太陽，你好課文教案

教學目標：1、認6，寫8，

2、正確流利有感情地朗讀課文，理解太陽為人類做的事情。

3、體會太陽的博大無私，抒發對太陽的喜愛和讚美之情。

教學過程：

匯入：猜字謎。出東海，入西山，寫時方，畫時圓。打一字，打一物。

生：太陽。

師：板書太陽。向它打個招呼吧!

生：溫柔的。親切的。熱情的。

師：今天我們就來學習第二課。按著新的課堂模式，先自學五分鐘。出示自學提示。

大螢幕：1、用自己喜歡的方法記字，不會的多寫兩遍。

2、朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

3、太陽為小朋友們做了什麼?用——畫出來，有感受的詞勾畫出來，寫寫感受。

4、質疑。

彙報

1、學生提示容易寫錯的字。再記憶。

2、火車讀文，要求讀準字音，讀通句子，思考：你聽出了什麼?

生1、太陽為小朋友們做了很多事情。

生2、太陽很偉大。很無私。

生3、太陽能幫人類做很多事情。

生4、太陽喜歡小朋友們。

師：帶著問題讀書，帶著思考讀書，我們的收穫就是多，既然太陽這麼喜歡小朋友們，那她為小朋友們做了什麼呢?彙報。

生1、他知道小朋友們喜歡，。。。。。。生5

師：還有嗎?，同學們找的很完整很準確，再把自己的修正一下。然後和同桌說一說。

師：太陽照射下，一副副美麗的畫面展現在眼前，說說你喜歡哪一段落，談談你的感受。

生1、我喜歡他讓山巔的積雪融化。我彷彿看到了折服了一個冬季的冰塊融化了，清清的河水裡映出了高山樹木的影子，小溪也解凍了，叮叮咚咚唱著歡快的歌曲奔向大海。讀到段落，你還想到了畫面，會讀書的.孩子。

生2、我喜歡果園。我彷彿看到了果園裡各種水果掛滿了枝頭，蘋果又大又紅，柿子像一個個小燈籠，像翡翠般的葡萄一串連著一串。

生3。。。。。。小草探出頭來，樹木發芽，到處鋪滿了綠，活躍著新的生命。

哪哪個詞給你感受最深?

生：鋪。

師：想象一下，鋪滿綠是什麼情景?

生：一大片一大片，

生：哪裡都是。

師：太陽不吝嗇自己的陽光，讓每一個生命都得到太陽的普照。他是那麼無私。

看到這樣的畫面你的心情怎樣?

高興，美。快樂。

師：帶著你們的快樂，帶著你們對美景的享受讀他為小朋友們做的。

生：讀文。

師：太陽為小朋友們做了這麼多的事情，讓我們感受到了瓜果飄香，花香四溢，讓我們看到了高山流水，讓森林裡處處充滿生機與活力，你心裡是怎麼想的?

生：我覺得太陽太偉大了。

生：我想感謝太陽，感謝他讓樹木反清，小草發芽，感謝他給我們創造了遊玩的天地。說得真好，不僅表達了自己對太陽的感謝，還將自己感謝的理由告訴給了我們。

生：我覺得太陽太無私了。

師：我想你們一定有很多話要對太陽說，除了感謝，除了讚美，你們一定有更多的理由說出自己的心聲。因為他的無私，他的奉獻。

師：今天我們瞭解了這麼多，你還有什麼需要問的嗎?還有什麼疑問嗎?

生：為什麼把希望寄託在孩子身上?為什麼那麼喜歡小孩子?

師：我知道孩子們有太多的問題想問，你們也想了解太陽更多的知識，再細細地讀文，探究吧。