2022國小數學開學第一課教案（精選5篇）

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家整理的2021國小數學開學第一課教案（精選5篇），希望對大家有所幫助。

國小數學開學第一課教案1

教學目的：

1、使學生知道“同樣多”、“多些”、“少些”的含義，初步學會用一一對應的方法比較物體的多少。

2、初步培養學生的動手操作能力，滲透“對應”思想。

3、引導學生認真觀察，培養學生積極思考、大膽探索的良好品質。教具、學具準備：

圓形、三角形、正方形若干；學生準備5個圓形、5個三角形、5個正方形。課時：1課時

教學過程：

一、複習：從1數到10

二、匯入：

昨天我們學習了數一數，今天我們就來學習比一比。

（板書：比一比）

二、新課

（一）同樣多

1、看圖說話：教師貼出4個圓紙片，學生數一數有幾個，再貼出4個三角形紙片，學生數一數有幾個。看著這圖，你能說一句話嗎？那你是怎麼知道它們同樣多的呢？一個圓紙片對著一個三角形紙片，所以我們就說，圓紙片和三角形紙片同樣多。

2、手比一比：在請伸出你的雙手，我們用一個指頭對著一個指頭的方法來比較一下兩隻手上的手指頭是否同樣多”（師生一起做，然後同桌互相做）。

3、動動手：教師在黑板上貼3個○（學生跟著在臺下襬），要求對著○擺□，□要和○同樣多。指名一人在黑板上擺，其餘同學在下面擺，擺完後說說擺的方法。

4、同桌左邊的同學擺任意個□，右邊的同學擺△，使得□和△同樣多。說說擺的方法。

5、找一找：在p6、p7的圖中找出同樣多的東西。

（二）多些、少些：

1、教師貼出4個三角形，學生說是幾個，再貼出3個正方形，學生說有幾個。問：三角形和正方形同樣多嗎？你怎麼看出來的？（教師伺機連線）教師引導學生：三角形有剩餘，正方形沒有剩餘，我們就說正方形少些，三角形多些，也就是說三角形比正方形多。（板書：多些、少些）

2、教師在黑板上貼2個○和3個△。提問：怎樣比較○和△誰多誰少？（同桌同學商量。）指名說。

3、找一找：在p6、p7的圖中找出什麼東西比什麼東西多或少的。

4、學生動手操作：

①第一行擺3個○，在○下面擺△，△要比○多1個。

②第一行擺4個□

，在□下面擺△，△要比□少2個。

③要使下圖中第一排比第二排多2個圓，應該怎麼辦？

三、練習

1、p11、12練習一1－4題

2、找一找我們教室裡有什麼東西是同樣多的，什麼東西是多些，什麼東西是少些的？

四、小結：

今天我們學會比較多少，明天我們要學習比較長短，請同學們每人準備一把尺子，一支用過的鉛筆。

國小數學開學第一課教案2

教學目標

1、讓學生對全冊書的內容有初步的瞭解。

2、對學生的學習習慣提出一定的要求。

教學過程

一、匯入

師：小朋友們，度過了一個開心的寒假之後，又迎來了新的一個學期。在這個學期，小精靈聰聰和明明也回到了課堂，準備和我們班的小朋友一起暢遊數學王國，你們瞧，他們來了。

出示課件：（聰聰和明明飛過來說：“小朋友們，數學王國裡的寶物可豐富啦，你們準備好了嗎？跟我們一起去尋找寶藏吧。）

師：聰聰和明明要帶大家去尋寶藏？怎麼回事呢？其實，數學王國本身就是一個大寶藏，今年我們班小朋友要闖過九道關，才能摘取裡面最燦爛，最寶貴的一個王冠。每一道關都有幾個難題等著你們，如果你全部回答對，就可以給自己加上一個五角星，如果你有一題錯了，那麼這一關的五角星就全沒了，最後再來統計總的成績，五角星最多的同學就是我們班知識最豐富的人。

二、知識大比拼

（1）第一關叫做：位置（板書）

在位置這一環節，我們需要知道的是“上下、前後、左右”這些方向，邊聽老師指令邊做動作：“上、下、前、後、左、右”，小朋友的反應可真快。再仔細觀察一下，你的位置在第幾組第幾個。指名回答。看來第一關都沒有難倒我們班的小朋友。接下來我們闖第二關。

（2）第二關：20以內的退位減法（板書）

出幾道題考考大家：15—9 13—6 12—8 用手勢來表示結果

第二關有幾個小朋友反應可真快，能把經驗給大家介紹一下嗎？這些小朋友在寒假的時候就已經把這個單元的知識預習過了，真的很好學，大家表揚一下他們。

（3）第三關：圖形的拼組

我們上個學期認識了8種圖形，一起來回憶一下。全班說。

看看誰最有想象力，幾個小正形能拼成一個大正方形？4個小正方體能拼成一個大正方體嗎？

看來這幾個問題讓有些小朋友犯糊塗了，沒關係，能學到了這個單元，老師會跟大家一邊玩，一邊學，好嗎？

（4）第四關：100以內數的認識

能從1數到100的小朋友請舉手，兩個兩個數到一百的請舉手，三個三個地數……十個十個地數，從100數到1的請舉手。

（5）第五關：認識人民幣

認識人民幣是寒假的作業，誰能說說你在家裡都已經認識哪些面值的錢了。指名說。同桌說

（6）第六關：100以內的加法和減法

出題考你們：36+5 50+4 67—8

（7）第七關：認識時間

出示3個鐘錶，5時 7時半 8時25分 指名回答

（8）第八關：找規律

出示一組圖形：

2 4 6 8

（9）第九關：統計

出示 （紅花，黃花、藍花）讓學生數出各種花的數量。

10、闖關結束，看看小朋友在每個關的表現。表彰表現最出色的人。

三、擁有好習慣

要想成為一個真正優秀的人，必須要擁有好的習慣，為了能讓我們在新的學期能有更優異的表現，我們應該做到哪些方面呢？同桌互相討論，彙報。

四、小結

小朋友，剛才說的都很有道理，老師用十二個字來概括一下：專心聽、大膽說、仔細看、認真寫（板書），如果小朋友能做到這四點，新的學期，你的數學一定會學得很棒。

國小數學開學第一課教案3

教學目標：

1、班級所有成員共同努力，一起建立一個安全而成功的課堂和學校所需要的指導原則。

2、在班級裡建立一種共同負責的願景。

3、學會自省和自我調解。

4、和學生一起制定班級慣例，並分工合作，認領班級工作。

教學準備：

表格，即時貼，膠帶，掛紙

教學過程：

一、談話匯入：

“我們都應該做些什麼，才能讓這一學年成為最棒的？如何讓我們大家在這一年裡都能愉快的學、教、感到安全，並且愉快的相處？”

二、板書：要建立有史以來的學年，我們要……

三、請每位同學都將自己的想法寫在一張即時貼上，並請孩子們貼在黑板上。

四、分類和標題

1、一起將黑板上的想法歸類，組成4組或者5組詞語。

2、每組一個標題，例如：“開心”、“尊重”“關心我們的環境”“學習上互相幫助”等。

五、小組分工，給每組一個選項，一張白紙，請學生完成這個類別的資訊。

六、張貼和回顧。

1、張貼掛紙

2、一次一個人，大聲朗讀掛紙。

3、問：還有誰對這些指導原則有不同意見？如果有人對知道原則有意見，可以詢問：“我們要做些怎樣的改變，你和其他人才能都同意？”

七、簽名：當所有的掛紙都完成後，請所有的同學在每張紙上籤上自己的名字。

八、回顧數學課堂上的慣例，如：在走廊裡，什麼樣的聲音是合適的；我和你怎麼知道你的聲音是足夠安靜的；哪個桌子是放作業的……。

九、思考問題：我們在數學課堂上需要做哪些工作？

十、出示工作崗位掛紙，詢問學生：“你願意承擔哪些工作，並相信自己可以做好，請在這項工作後面寫上你的名字。”

學生認領工作。

十一、教師新學年寄語：老師看到大家每個人的認真，努力，和積極，相信每個人都是有能力的，都是小小的數學家，期待我們一起創造出一個最棒的學年。

國小數學開學第一課教案4

一、設計說明

排列和組合的思想方法不僅在生活中運用廣泛，而且是後面學習概率統計知識的基礎，同時也是培養和發展學生抽象的邏輯思維能力的好素材。本節課主要是使學生通過觀察、猜測、比較、實驗等活動，找出最簡單事物的排列數和組合數；初步培養學生有順序地、全面地思考問題的意識；使學生感受數學與生活的密切聯絡，激發學生學習數學、探索數學的濃厚興趣。我從以下幾個方面進行了一些嘗試：

1、創設情境，激發興趣

為了激發了學生學習的主動性，把各項教學內容全部貫穿於活動當中，增強了學生的參與意識，提高了學生學習的積極性。

2、關注合作，促進交流：為了充分體現學生學習的主體性，我運用小組共同合作、探究的學習方式，讓學生互相交流，互相溝通，把積極思考的主動權完全交給學生，使學生髮現問題、探索問題、解決問題的能力得到提高。

3、組織活動，引發思考：為了讓學生真正成為自主探索、合作、交流的主體，我組織了許多與教學內容緊密相連的活動，充分體現了數學學科所獨有的特點數學思考。

二、教學內容

義務教育課程標準實驗教科書（人教版）三年級上冊第112114頁。

三、教學目標

1、使學生通過觀察、猜測、動手操作、合作交流等活動，找出簡單事件的排列數或組合數。

2、通過互相交流，使學生體會解決問題策略的多樣性，發展符號感。

3、結合具體情境，使學生經歷解決實際問題的過程，進一步體會數學與日常生活的密切聯絡，增強應用數學的意識。

4、使學生在探索規律的活動中獲得成功的.體驗，增強對數學學習的興趣和信心。

四、教學中重、難點

培養學生初步的觀察分析和推理能力，以及有順序的全面的思考問題的意識。

五、教學過程

（一）、揭示課題

今天我們一起進入有趣的數學廣角。（板書課題）

（二）、探究新知

1、創設情境

小紅的衣櫃裡放著五件衣服（出示圖片），她可以怎樣搭配？一共有幾種不同的穿法？

活動策略：

①教師請同學們拿出課前老師發給你的衣服卡片，自己擺一擺。

②引導討論：有這麼多種不同的穿法，怎樣才能做到不遺漏、不重複呢？

③教師結合課件演示，介紹連線法。

（三）、課堂實踐，鞏固新知。

l、破密破。（課件出示課件密碼門）

（1）學生用數字抽拉卡拉一拉，並記下結果。

（2）學生匯交流（老師根據學生的回答，點選課件展示密碼）

（3）生生相互評價。

2、早餐搭配。（課件出示情境圖）

（l）老師提出要求：飲料和點心只能各選一種，可以有多少種不同的搭配呢？

（2）學生獨立練習，在書上連一連。

（3）學生彙報早餐搭配方案。

3、路線選擇。降件展示遊玩景點圖）

（l）師引導觀察：從兒童樂園到百鳥園有幾條路線？從百鳥園去猴山有幾條路線？

（2）學生獨立思索後小組交流

（3）全班同學互相交流

4、評選小小節目主持人活動。

師提出要求：主持人要求一名男同學與一名女同學搭配，每小組根據男、女生人數設計搭配方案，由組長作好活動記錄。

（1）小組活動，老師參與小組活動

（2）各小組展示記錄方案

（3）師生共同評價

國小數學開學第一課教案5

目標：

通過開學第一課的常規教育，加深學生們對數學課堂常規的認識，使同學們重溫規範，學會動手實踐自己所學的知識，懂得課堂有效學習的重要性，讓每一位學生都能掌握課堂規範，養成良好的課堂習慣。

過程：

一、即時問候再開始課堂常規訓練。

1、提前進入教室，明確課前應上廁所、喝水、準備本節課所需的學習用品及擺放位置等。如：數學課（數學書、筆記本、鉛筆盒等擺放在桌子左上角）

2、課前兩分鐘預備鈴一響，迅速進入教室安靜坐好。

二、理論學習中滲透當堂訓練，在落實常規中以榜樣領頭。

單純的理論學習，對於學生而言，是很枯燥、乏味的，也難以達到教育的效果。今天上課時，滲透了當堂訓練，讓學生有了實際體驗，也能掌握一些要領。如在訓練坐姿時，既告訴學生坐的方法，又讓他們馬上改正不正確的姿勢，並說明了好姿勢利於聽講的幾個好處，學生欣然接受，再在後面的課堂中經常提醒，學生就逐漸做得越來越好了。

（一）問好

1、當上課鈴響後，迅速會班級坐好，安靜的等待老師的到來！

2、教師進入班級後，聽到教師喊上課後，班長喊起立，然後向教師問好，坐下（要求問好時聲音整齊、響亮，起立時速度快、整齊、安靜），練兩遍。

（二）聽的要求

1、上課中途需要離開教室，須先向老師報告，老師允許後方能輕輕從後門進出。

2、上課遲到者，遲到走到後門，眼睛注視老師，帶老師同意後，輕聲走進教室。（叫班長示範兩次）

3、聽講時身體坐正，雙手抱胸，雙腳放平，注意力集中，不聊天講話、打鬧，不做小動作，不伸懶腰，不傳紙條，不閱讀與上課內容無關的書籍或做與本節課無關的作業。（訓練坐姿）

5、珍惜課堂每一分鐘，認真傾聽，積極思考，大膽發言，不做旁觀者，敢於發表自己的見解。

6、對回答問題出現錯誤的同學不嬉笑、不嘲諷。

（三）說的要求

1、課堂上回答提問與提出問題規範地舉起右手示意（叫學生一起示範），不能站著舉手或是邊舉手邊喊，經教師允許後起立站直回答。發言完畢，經老師同意後輕輕坐下。

2、答題或提問態度嚴肅認真，立姿自然得體，講普通話，吐字清晰，聲音響亮。做到說話完整，條理清楚，有自己的獨特看法。如果學生表現優秀的話給予一定的加分表揚，以鼓勵其它同學展現自我風采。

（四）寫的要求

1、在課堂上做作業時應該聽清要求，明確格式，保持教室的安靜。

2、作業格式規範、行款整齊，獨立、按時完成。

3、學生只允許用鉛筆書寫，不許用自動筆、水筆、鋼筆等。

4、作業姿勢要端正，左手按住作業本或是平放桌上，右手離筆尖一寸，胸離課桌一拳，眼離書本一尺，自覺保護視力。

5、作業本要妥善保管，不能亂扔、亂寫、亂畫與撕毀，保持作業本的衛生與整潔。

（五）合作學習的要求

要求學生們積極參與小組的討論，不做旁觀者，並提出適當的獎勵加分的方式以激勵學生們互相探討學習的動機。

三、小結

課堂規範和學習習慣的養成不是一朝一夕就能做到的，要靠平時不斷地強化訓練和督促提醒才能越做越好。我相信，只要我和同學們都能花些心思，不斷重複的訓練，落實細節，加上我們班制定的班規、課堂禮儀和積分競賽措施，我們一定能早日養成良好的班風班貌的。