幼兒園小班語言《我把媽媽弄丟了》教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班語言《我把媽媽弄丟了》教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班語言《我把媽媽弄丟了》教案1

一、活動目標

1、能有意識地注意媽媽的特徵，能結合自己的感受來描述媽媽的典型特徵。

2、初步幫助孩子瞭解自己與家人走失以後自我保護的能力。

二、活動準備

1、PPT。

2、收集媽媽背影的照片。

三、活動過程

（一）完整欣賞故事

1、菲菲和媽媽到公園裡去玩，結果發生了一件什麼事情？

2、引導幼兒完整欣賞故事：誰來幫助菲菲找？菲菲找到了媽媽嗎？

（二）分段理解故事

1、邊看PPT邊提問：

（1）菲菲怎麼會把媽媽弄丟的？她是怎麼做的？丟了媽媽的菲菲心裡會怎麼樣？

（2）警察叔叔來幫菲菲找媽媽，假山前的哪個人是菲菲的媽媽嗎？為什麼不是？

（3）出示圖片三：菲菲的媽媽的頭髮是怎麼樣的？菲菲最喜歡媽媽什麼？

（4）出示圖片四：菲菲在哪裡找到了媽媽？他看見媽媽是怎麼做的？（撲向媽媽的懷抱）。幼兒可以學一學其動作。

2、找到了媽媽，菲菲應該對媽媽說些什麼？

3、議議：如果你走丟了該怎麼辦？引導幼兒運用自己已有的生活經驗說說自己的辦法。

（三）生活經驗交流

1、說說自己媽媽的樣子，最喜歡媽媽的什麼？你有把媽媽弄丟的時候嗎？在哪兒？後來是怎麼找到的？

2、每天放學的時候，你有把接你回家的人弄丟嗎？

（四）遊戲：

猜媽媽背影出示照片，請小朋友猜一猜，這是誰的`媽媽背影？

幼兒園小班語言《我把媽媽弄丟了》教案2

活動目標：

1.能有意識地注意媽媽的特徵。

2.能結合自己的贛州來描述媽媽的典型特徵。

活動準備

1.掛圖，故事磁帶。

活動過程：

一、完整欣賞故事

1.有位小朋友名叫菲菲，一天，媽媽帶她到公園裡去玩，發生了一件什麼事情呢？引導幼兒完整欣賞故事。

2.誰來幫助菲菲找媽媽？菲菲最後找到媽媽了嗎？

3.看第一幅掛圖，欣賞故事

（1）菲菲怎麼會把媽媽弄丟的？

（2）菲菲把媽媽弄丟了，她是怎麼做的？

4.看第二幅掛圖，欣賞故事

警察叔叔來幫菲菲找媽媽，假山前的那個人是菲菲的媽媽嗎？為什麼不是呢？

5.看第三幅掛圖，欣賞故事

（1）短頭髮的阿姨是菲菲的媽媽嗎？為什麼？

（2）菲菲媽媽的頭髮是怎麼樣的？

（3）對菲菲笑眯眯的阿姨是菲菲的媽媽嗎？

（4）菲菲最喜歡媽媽的什麼？

6.看第四幅掛圖，欣賞故事

（1）菲菲的媽媽對菲菲說過什麼？

（2）菲菲在哪裡找到了媽媽？

二、談話：我和我的好媽媽

菲菲的媽媽總是揹著一個包，包裡總裝著好吃的東西；頭髮長長的、香香的、軟軟的，還有一點卷；笑起來甜甜的，會唱好聽的歌，會輕輕地和菲菲說話。你們的媽媽是一個什麼樣的媽媽呢？