大班社會活動《整理圖書》

設計意圖：

現在的小朋友們，大多數人都沒有整理物品和書藉的好習慣，我想通過《整理圖書》這個活動，讓小朋友們學會並養成整理物品和圖書的好習慣，同時提高小朋友們整理物品的動手能力。

活動目標：

1、通過整理圖書活動，讓幼兒掌握整理圖書的方法和技巧。

2、幼兒會在實際操作中，提高獨立整理物品的能力。

3、促進和培養幼兒愛惜圖書，愛看書的好習慣。

活動重點：

通過整理圖書活動，讓幼兒掌握整理圖書的'方法和技巧。

活動難點：

幼兒能按照正確的方法和技巧整理好班級裡的書架。

活動準備：

幼兒自帶各種各樣、大小不一、厚薄不同的圖書，圖書架6個，圖書擺放整齊的圖書架樣例。

活動過程：

1、各小組把自己帶來的書放在一起，堆在桌子上。

這麼多書，放的這麼亂，你打算怎麼把書放整齊？

2、請個別幼兒說一說自己想到的整理圖書的方法。

每個人的整理方法儘可能說的不一樣。

3、請一名幼兒利用圖書架演示——整理圖書。

說一說：為什麼要這樣整理圖書？

4、引導幼兒討論：

要想整理好圖書架有沒有技巧？技巧在哪裡？

5、把幼兒分成六組，大家運用自己想到的方法和技巧，把自己小組的圖書，在圖書架上整理並擺放好。

6、老師小結，表揚圖書整理得好的小組。

延伸活動：請小朋友們回家整理自己家裡的書櫃和自己房間的物品。

教學反思：

1、因為是大班小朋友了，大家對整理自己的物品已經有一定的歸攏、分類能力，而且喜歡自己動手進行整理，所以本節課的目標基本上達到了。

2、通過此次整理圖書活動，可以看出小朋友們能積極參與，而且能想出各種辦法來整理圖書。

3、一部分小朋友想到的整理圖書的方法很好，可以按圖書的大小，圖書的厚薄不同等方法來進行整理。

4、小朋友們的討論也很熱烈，發言積極、踴躍。

5、有兩個小朋友對這節課的活動表現的不夠積極，在整理圖書時，兩個人鬧著玩，沒有專心整理圖書。