幼兒教案圖形分類

《圖形分類》可以有效地讓幼兒探索圖形的奧祕，學習觀察、判斷、分類，小班上課的教案是怎麼樣的呢?下面是小編為大家整理的幼兒小班《圖形分類》的教案設計，希望對你們有幫助。

《圖形分類》教案設計一

　活動目標

能把大小(顏色)相同的圖形歸在一起，並能表達分類標準。

重點與難點

能大膽表達分類標準，即分類後能說出是按顏色或大小分類的。

1、操作經驗

在活動區中提供操作材料，讓幼兒通過操作擺弄，積累有關物體的顏色，大小等特徵的感性經驗。

(1)分雪花片。

材料：大小、顏色不同的雪花片，每種顏色的雪花片4——5片。

指導語：請你把顏色相同的雪花片放在一起。

(2)分積木

材料：長方形、正方形、三角、圓柱體積木各不相同4-5塊，每種形體的積木放在一起。

指導語：請你把形狀相同的積木放在一起。

(3)分木珠

材料：四種形狀不同的木珠，每種 4-5個，顏色不同。

指導語：請你把形狀相同的木珠放在一起。或：請你把顏色相同的木珠放在一起。

(4)分玩具

材料：積木、木珠、雪花片。

指導語：請你把顏色相同的玩具放在一起。

2、討論歸納

經過分組討論幫助幼兒提出和轉換分類標準。

(1)給每個幼兒一些不同顏色的，幾何圖形，每種都有大和小兩種。

指導語：請你們把這些圖形放在兩個盒子裡，每個盒子裡要放入一樣的圖形。

請幼兒介紹自己的分類結果。並證明為什麼把這些圖形放在一起。或者可以請其他幼兒猜猜他是按什麼標準分類的。

(2)給幼兒再次分類

指導語：剛才你們是按圖形的顏色(大小)分的，現在你們再用別的方法分一次。

(3)給幼兒兩盒雪花片，每盒裡都有大小，顏色不同的雪花片，四個空盒子。

請幼兒給兩盒雪花片分別進行分類，兩次要用不同的分類標準。分完後用標記 (大)、(小)表示。然後再讓幼兒證明分類標準。

說明：標記應在課前先讓幼兒認識。

3、複習鞏固

在活動中投資其他材料，並增加每種材料的數量，繼續讓幼兒操作，學習分類。

《圖形分類》教案設計二

活動目標：

1.鞏固複習圓形、三角形、正方形，在遊戲中對圖形進行簡單的分類。

2.樂於幫助圖形寶寶和雞媽媽，體驗成功的快樂。

活動準備：

1.圖形寶寶(圓形、三角形、正方形)。

2.圖形寶寶的家

3.各種圖形鈕釦(形狀分圓形、三角形、正方形)，筐子盒子若干。

4.貓媽媽貓寶寶胸飾。

活動過程：

一、教師演貓媽媽，幼兒演小貓，引起幼兒的興趣。

放音樂《大貓小貓》，貓媽媽帶領小貓們聽《大貓小貓》音樂做動作進入教室。

二、送圖形寶寶回家，複習認識圓形、三角形、正方形

1.播放哭聲錄音

提問：寶寶們，誰在哭呀?貓媽媽尋找哭聲的來源，原來是圖形寶寶在哭，你們認識這些圖形寶寶嗎?引導幼兒說說。(圓形、三角形、正方形)。

2.原來是圖形寶寶迷路了找不到家，寶寶們能幫幫他們嗎?願意幫助圖形寶寶找到自己的家嗎?(出示三幢房子)

3.圓形寶寶說,他家房子的窗戶是圓圓的。

(寶寶們找找看，哪個房子是圓形寶寶的家，請你把他送回家。)

三角形寶寶說，他們家的房子的'窗戶是三角形的。

(誰願意送三角形寶寶回家?)

正方形寶寶說，他家的房子的窗戶是正方形的。

(教師和幼兒共同送正方形形寶寶回家)

4.師：我們把圖形寶寶送回了家，圖形寶寶說要謝謝我們，小貓們應該怎麼說呀?(不用謝)你們真是愛幫助人的好寶寶。

三、幼兒操作幫雞媽媽分鈕釦

1.貓媽媽在家突然電話響了，貓媽媽接電話。

師：剛才“雞媽媽打電話過來，說她的鈕釦廠工作太忙了，想請我們小貓去鈕釦廠幫忙，你們願意嗎?”

2.雞媽媽廠裡生產的鈕釦三角形，正方形，圓形都混在了一起，寶寶們願意去幫雞媽媽把鈕釦按形狀分一分嗎?那我們先來認識一下這些鈕釦。(引導幼兒說出：圓形鈕釦、三角形鈕釦、正方形鈕釦)

3.教師示範：什麼形狀的小筐放什麼形狀的鈕釦。

4.幼兒操作：幼兒6人一組，一個桌子上6個盒子，3個小筐,幫雞媽媽把鈕釦送入盒中，對三角形，正方形，圓形進行分類。

5.貓媽媽檢驗講評

寶寶們看這是我們剛才幫雞媽媽分的鈕釦，誰願意上來看看，我們有沒有分對啊?(請一名幼兒上前檢驗)

寶寶們真棒，幫雞媽媽正確的分好了鈕釦。雞媽媽要謝謝你們，你們該怎麼說啊?(不用謝)

四、結束部分

1.我們幫雞媽媽分了鈕釦，你們開心嗎?雞媽媽廠裡以後還會生產許多許多鈕釦，我們以後再去幫她分鈕釦好不好?

2.帶小貓跟著音樂離開教室，結束活動。

看，我們把圖形寶寶送回了家。

我們正在幫雞媽媽分鈕釦呢!看我們認真分得多認真!