中班語言活動：小兔子開鋪子

一、活動目標

1、理解兒歌內容，學會正確使用一些常見的量詞，感知子字歌押韻的特點。

2、初步學會朗誦兒歌，在理解兒歌內容的基礎上按照兒歌原有的結構嘗試仿編。

3、在遊戲情境中願意積極參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

二、活動準備

1、實物若干：桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子等，木偶“小兔和許多猴子”。

2、兒歌圖片一套。

三、活動過程

（一）創設情境，匯入兒歌。

1、出示兔子：“小朋友們好，我是你們的好朋友——小兔子，今天，我的鋪子開張了，歡迎大家光臨！”

2、師：“小朋友，你們知道什麼是“鋪子”嗎？”

（二）初步感知兒歌內容。

1、觀察小兔子的鋪子：“小朋友剛才說了很多東西，那小兔子的鋪子裡到底有什麼呢？”

2、再仔細看看，每樣商品各有多少呢？

3、請幼兒幫忙整理，感知物品的數量。

4、邊看圖，邊練習兒歌前半部分。

5、引導幼兒感知兒歌后半部分“來了一群小猴子”它們會買些什麼呢？哎呀！小兔子的.東西賣完了，它會怎麼說呢？

（三）幼兒遊戲，學說量詞，理解兒歌內容。

1、出示圖片感知兒歌內容。“小兔子的鋪子裡賣些什麼？

2、購物遊戲。

（1）你們想去小兔子的鋪子裡買東西嗎？去買東西的時候要注意什麼？

（2）請一個小朋友扮演小兔子，幾個扮演小猴子戴上頭飾進行遊戲。

（四）學習兒歌。

1、老師把剛才你們買東西的事情編成了一首有趣的兒歌，我們一起來聽聽。

2、問：兒歌的題目叫什麼？鋪子裡有些什麼東西？

3、最後，小兔子是怎麼說的？

4、我們一起把這首有趣的兒歌讀一讀。

5、我們節奏地把這首兒歌讀一讀。（一邊拍手一邊讀）

（五）你們想去商店買東西嗎？看，小兔子把商店開到我們班來了，等會你們就去它的店裡逛逛吧。

兒歌：小兔子開鋪子

小兔子，開鋪子，一張小桌子，兩把小椅子，三雙小筷子，四個小瓶子，五頂小帽子。

來了一群小猴子，買走一張小桌子，兩把小椅子，三雙小筷子，四個小瓶子，五頂小帽子。

小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。