幼兒園小班簡單教案（精選5篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班簡單教案（精選5篇），希望對大家有所幫助。
幼兒園小班簡單教案1
目標：
1．能按歌詞內容做相應的動作。
2．能用常見的水果替換原歌詞，並唱出來。
準備：
1．畫一棵結滿蘋果的樹。
2．已認識蘋果，知道蘋果的特徵。
過程：
1．練習摘蘋果。
教師讓幼兒看結滿蘋果的樹，並隨著歌曲伴奏做摘蘋果動作。
2．學新歌。
聽教師範唱歌曲。
在琴聲伴奏下，教師有節奏地朗誦歌詞，並帶領幼兒每一拍一下地做相應的動作。
教師帶領幼兒隨琴聲有節奏地朗誦歌詞。
教師與幼兒隨琴聲唱歌。
3．嘗試創編新歌詞。
教師引導幼兒根據生活經驗說出見到過的其他水果，討論其顏色、及有關特徵。
幫助幼兒用新的水果及特徵替換原歌詞。如樹上許多紫葡萄，一串一串摘下來等。
4．邊唱歌邊表演。表達快樂、高興的心情。
建議：
1．本活動可以結合本班情況，分兩次進行。
2．創編歌詞除水果外，還可用常見的蔬菜的名稱、特徵進行替換。
評價：
1．能隨著音樂節奏用相應的動作表達歌詞。
2．能想出水果的名字替代原歌詞。
幼兒園小班簡單教案2
一、遊戲目標
1、訓練幼兒跑步。
2、增加幼兒體力。
二、遊戲準備
趕馬人和小馬的頭飾。
三、遊戲玩法
1、教師先和孩子做熱身活動，活動孩子們全身的各個部位。
2、老師要教大家一個新遊戲的玩法，出示頭飾，這就是遊戲中的兩個角色，這兩個角色是什麼啊？我們今天的遊戲就是和馬有關係，你們想不想玩啊？
3、今天玩的遊戲名叫《趕馬人》，下面老師就把這個遊戲的玩法講給大家聽。
4、我們把班上的人數分成兩半，有一半扮演小馬，另一半就扮演趕馬人。
5、遊戲開始：聽教師口令做動作，教師說：“小馬，小馬，快快跑，得兒——駕！”
6、扮演小馬的孩子們就像前跑去，趕馬人在後面模仿趕馬動作，向小馬前進方向跑去。
7、教師說：“籲時。”孩子們要慢慢的停下來，孩子們互換角色，遊戲繼續開始。
8、教師也可以請其他教師來一起做示範，這個遊戲的玩法。
9、分配頭飾戴好，那我們來玩遊戲吧！要聽好老師的口令。
10、遊戲結束後，教師總結本次遊戲進行的情況。
四、遊戲結束
幼兒園小班簡單教案3
【活動目標】
1、學習用簡單的圖形，嘗試大膽地表現蘑菇房的基本特徵。
2、樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂。
3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
4、感受作品的美感。
【活動準備】
幼兒用書人手一冊、筆、紙。
【活動過程】
一、教師和幼兒一起開啟幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。
二、認識蘑菇房子的特徵，瞭解作畫方法。
1、引導幼兒觀察蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什麼樣子的？房頂是什麼形狀的？房子又是什麼形狀的？蘑菇房子上還有什麼？
蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗戶門。
2、談談房子應該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應該畫的大，才能住得下小白兔。）
幼兒想象，你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）
三、幼兒大膽作畫。
師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發揮想象、塗色均勻。
四、展覽作品，相互評價。
幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子，為什麼？表揚作畫大膽、塗色均勻的幼兒。
活動反思：
活動前我估計一般孩子能完成的，可實際操作過程中卻發現孩子們困難重重，有的甚至手足無措。我仔細分析了原因：首先，這些孩子大多是獨生子女，在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養，做任何事都是大人一手操辦的，導致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然，不知道該從哪裡入手，只會說“老師，我不會”。
小百科：蘑菇廣泛分佈於地球各處，在森林落葉地帶最為豐富。食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。迄今為止在全世界食用最多的食用蘑菇，學名為雙孢蘑菇，通稱為蘑菇。
幼兒園小班簡單教案4
活動目標：
1、通過享受扮演司機開車的樂趣，來感受音樂中的行進與停止。
2、嘗試讓幼兒在遊戲的過程中，能夠相互合作的能力。
活動準備：
1、《開車歌》音樂。
2、小呼啦圈。
3、汽車、火車的牌子。
4、交通訊號燈（紅燈、綠燈）
活動過程：
1、談話匯入
（1）“有誰是坐汽車來幼兒園的？”
“通常是誰在開車呢？”
“他是怎麼開車的？”“什麼時候車子會停下來呢？”
請幼兒自由表達自己的想法。
（2）、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時，該怎麼做。（提示：紅燈停、綠燈行）
2、欣賞《開車歌》
請幼兒仔細聽，然後討論：歌曲旋律中的那個地方像是車子遇見紅燈了。
請幼兒坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。
3、觀看圖片，講解規則
（1）當看到汽車圖片時，請幼兒4人一組，1人當司機，3人當乘客。
（2）當看到火車牌子時，請幼兒6人一組，1人當司機，5人當乘客。到老師所指定的馬路上開車。
4、開車遊戲
（1）老師與幼兒共同遊戲，引導幼兒注意根據音樂進行遊戲。
（2）教師退出遊戲並出示不同種類的車型，幼兒按要求分組，聽《開車歌》進行遊戲。
（讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色，輪流扮演司機與乘客。）
幼兒園小班簡單教案5
活動目標
1、對正方形、長方形、三角形和圓形的認識。
2、培養幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。
3、培養幼兒的動手能力。
4、發展目測力、判斷力。
5、引導幼兒對圖形產生興趣。
教學重點、難點
1、重點讓幼兒區分長方形和正方形
2、難點是幼兒在尺寸認識上存在很大的難度，很容易將正方形和長方形混淆。
活動準備
1、長方形、正方形、圓形、三角形的積木、紙製圖板（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）
2、內裝有形狀不同的'幾何圖形卡片多個的“魔術箱”一個
3、方形小手帕多張
活動過程
一、以故事形式引出主題
1、利用電話鈴聲響起接電話方式引起幼兒的興趣
師：接起電話，說：“小白兔呀你別哭，昨天，森林裡颳起了大風，把你的房子都給吹破了嗎？不哭我幫你造一間新房子。”於是，老師就拿出積木給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎？
2、出示圖片，提問：
師：你們看，老師把房頂蓋成什麼形狀的？
小：三角形
師：房身呢？
小：正方形
師：窗又是什麼形狀呢？
小：圓形
師：房門呢？
小：長方形
引導幼兒說出三角形、正方形、圓形和長方形，探索生活中還有哪些東西是三角形、正方形、圓形和長方形。
二、複習圖形
從魔術箱內變出圖形
師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什麼圖形呀？
小：圓形
師：它是怎麼樣的呢？
小：沒有角的
依次變出長方形、三角形並進行提問
三、鞏固圖形
讓小朋友主動舉手站到教室中間和老師一起把小手帕變成長方形、三角形的遊戲，讓沒有參與遊戲的小朋友說出所變的形狀，激發小朋友主動地興趣。
1、利用實物的形式演示，讓幼兒更能形象的接受，更能深刻的認識和接納；
2、利用師生互動形式更能曾進師生的交流；
3、利用遊戲的方式，讓幼兒能主動積極的參與，讓幼兒在遊戲中學習。
4、此方式教授幼兒認識圖形、學習圖形收到了比較好的效果，幼兒對圖形的認識也比較深刻。
5、以此方式，作為幼兒教師體會到了，利用寓教於樂的方式，才能更好地引導幼兒參與活動、主動學習。
