幼兒園認識春天教案
作為一位傑出的老師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎麼寫呢？以下是小編整理的幼兒園認識春天教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園認識春天教案1
活動目標：
1．理解詩歌的內容，感受春天的變化。
2．學習詞：綠綠的、紅紅的等重疊詞。
3．嘗試仿編詩歌，發揮幼兒的想象力。
活動準備：
1．背景音樂。
2．詩歌《春天的夢》的課件。
3．圖片：蘋果、香蕉、太陽、大樹等。
活動過程：
一、引出課題
1．師：小朋友我是"春風姐姐"想和你們交個朋友，你們願意嗎?我們一起跳個舞吧。
然後與孩子們一起跳《春天真美麗》
2．與小朋友討論夢：小朋友，你們晚上做夢嗎?都夢見什麼了?
3．出示春風姐姐的夢：春風姐姐做了一個夢，夢見春天到了特別漂亮。春風姐姐愛做夢，夢是美美的。
二、欣賞和理解詩歌《春天的夢》
1．欣賞詩歌師：小草、小花、小燕子、小寶寶都睡了，在睡夢中，他們都做了不同的夢，小朋友，你們想知道它們的夢是怎樣的嗎?
放詩歌《春天的夢》的錄音，幼兒欣賞。並提問"你們聽到了什麼?"
2．熟悉和理解詩歌的內容幼兒欣賞完一遍詩歌后，提問：
詩歌的名字是什麼?
小草的夢是怎樣的?為什麼?(學習詞：綠綠的。因為綠色的小草最美)小花的夢是怎樣的?為什麼?(學習詞：紅紅的。因為紅紅的花最美。)小燕子的夢是怎樣的?為什麼?(學習詞：請幼兒跟讀詞語"暖暖"的。)寶寶的夢是怎樣的?為什麼?(學習詞：甜甜的。像這樣兩個字一樣的詞叫重疊詞)
3．幼兒邊看課件邊欣賞詩歌，並和教師一起表演詩歌。
三、仿編詩歌
1．出示圖片引導幼兒仿編詩歌。分別出示水果圖片：蘋果、香蕉、西瓜、葡萄、的圖片，啟發和引導幼兒看圖片仿編詩歌。如：蘋果愛的夢(紅紅的，圓圓的……)；香蕉的夢(彎彎的，黃黃的)；……
2．將幼兒仿編的詩歌組合起來，成為一首新的詩歌《水果的夢》。
3．請每一名幼兒選一個圖片，並說說它們的夢是什麼樣的。
4．請幼兒到前面創編圖片的夢，並把幼兒說的編成好聽的詩歌，讓幼兒體會成功的喜悅。
四、結束小朋友我們也在甜美的音樂中做個《甜甜的夢》結束活動。
附錄：詩歌《春天的夢》
小草愛做夢，夢是綠綠的。
小花愛做夢，夢是紅紅的。
小燕子愛做夢，夢是暖曖的。
小朋友愛做夢，夢是甜甜的。
幼兒園認識春天教案2
活動目標：
1、加深對春天的認識，進一步感受春天的美。
2、學會用詞語對春天的景色進行講述。
3、綜合運用各種藝術表現方式，表達自己眼中的.春天。
活動準備：
1、已有春遊的經歷，已學過兒歌《雷公公在敲門》。
2、相關課件，《春天》音樂磁帶。
3、自制手偶“小蜜蜂”，彩色卡紙、白紙、彩筆、橡皮泥、剪刀、膠水等。
活動過程：
一、匯入部分憶春
1、提問：
⑴師：現在是什麼季節，大家一起告訴我？
幼：春天！
⑵師：對啦！春姑娘已經悄悄的，在你們不注意的時候來到了大家的身邊。哪位小朋友是細心的孩子，發現了春姑娘，她躲在哪裡了呢？
幼：桃花、柳樹、小草……師：嗯，你能像老師一樣嗎？說：“春姑娘躲在了桃花裡，桃花就開了！”
幼：春姑娘躲在柳樹裡，柳樹就發芽了。
春姑娘躲在小草裡，小草就變綠了。
…………（幼兒對於此環節的回答還是停留在表面的物象，如桃花開了、柳樹綠了等基本的自然現象，不能更深層地挖掘春天的特點。）
2、引出手偶“小蜜蜂”，播放課件師：大家好，我是春姑娘派來的使者小蜜蜂，很高興和大家一起來上課。今天，在我來的時候，春姑娘給了我一樣東西，說這是給大家的禮物，大家想看看嗎？
（教師學著小蜜蜂的口氣跟幼兒進行對話，似乎幼兒在看一場木偶劇，讓幼兒感覺到一隻活靈活現的小蜜蜂，調動起了幼兒的全部興致。）
二、基礎部分賞春
1、播放《春天》的背景音樂，觀看有關春天景物的課件師：大聲告訴我，你們喜歡春姑娘送的禮物嗎？
幼：喜歡！
師：其實，春姑娘躲得地方就在剛剛的禮物裡面。哪些是我們剛剛沒有說到的？
幼：筍子、蠶豆、蒲公英……（幼兒自由回答，不指定幼兒回答）
2、師：誰來告訴大家他最喜歡剛才哪一樣禮物？（指名幼兒回答）幼：我最喜歡桃花。
師：我最喜歡黃黃的油菜花，你能想我一樣，用一個好聽的詞來說一說嗎？
幼：我最喜歡粉紅色的桃花。
大大的頭的小蝌蚪；尖尖的竹筍飛的高高的風箏……（指名5至6名幼兒來表達他的想法）
3、事學會說完整的句子：“春姑娘送來了（黃黃的油菜花、溫暖的陽光）”等等師：春姑娘就像和我們在捉迷藏，藏在好多地方，不過都給眼尖的小朋友找出來了。趕快和你的朋友說一說，你的發現，別忘了用一個好聽的詞語。
幼兒自由交流。
（小班是發展幼兒語言能力的時機，經過小班的學習，他們的語言已經有了很大的發展。對中班的孩子得提出更高的要求。這個環節的設定主要是讓幼兒能夠用修飾語來形容它所看到的景物，發展他們的語言能力。）
三、結束部分：
播放音樂磁帶《春天》，師生在春意盎然的環境裡，隨旋律節奏盡情的嬉戲與舞蹈，感受春天帶來的歡樂。
師：聽！音樂響起來了，讓我們唱起來，跳起來，和春姑娘開開心心，快快樂樂的在一起。
幼兒園認識春天教案3
活動名稱：春在哪裡
活動目標：
1.能有感情的朗誦詩歌，體會詩歌的意境美。
2.瞭解春天的特徵。
3.學習簡單的詩歌創編。
活動準備：圖片、磁帶
活動過程：
1.欣賞詩歌《春在哪裡》。
出示圖片，幼兒欣賞錄音。
現在是什麼季節？春天在哪裡？翠柳（牡丹、燕子）是怎麼說的？為什麼這麼說？
教師引導幼兒再次欣賞圖片，並鼓勵幼兒說一說春天的特徵。
2.創編詩歌《春在哪裡》。
你見過的春天是什麼樣的？你能像詩歌裡那樣談談你知道的春天嗎？
教師示範創編。如：迎春花說：“春天在我的枝條上，瞧吧，迎風吐香！”
引導幼兒仿照詩歌的句式創編詩歌。
3.畫一畫：春天時的我。
春天其實也在我們身上。想一想，和冬天相比，春天給你帶來了什麼新變化？（如衣著等方面）
讓幼兒畫出春天裡自己的樣子。
詩歌：《春在哪裡》
翠柳說：“春天在我的衣服上，瞧吧，綠葉飄蕩！”
牡丹說：“春天在我的花蕊上，瞧吧，豔麗芬芳！”
燕子說：“春天在我的翅膀上，瞧吧，萬里飛翔！”
風箏說：“春天在我的線兒上，瞧吧，迎風直上！”
湖水說：“春天在我的浪花上，瞧吧，嘩嘩歌唱！”
春在哪裡，太陽公公開了腔：“春在大地上！”
幼兒園認識春天教案4
認知目標
通過看看、聞聞等形式，瞭解春天花朵的各種形態與美。
技能目標
帶領幼兒在社群環境中尋找各類春天的花。
情感目標
萌發幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的情感。
活動重點
萌發幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的情感活動難點通過看看、聞聞等形式，瞭解春天花朵的各種形態與美
準備
貼板一塊、黑色記號筆一支
匯入
1.交待小朋友知道現在是什麼季節嗎？春天裡有許多美麗的花朵也開放了，我們今天就去小區裡找找看哪些花已經開了。
2.教師帶領幼兒外出3.邊散步邊尋找美麗的花
①小朋友你認識這種花嗎？它叫什麼名字？
②看看它的花瓣是什麼顏色的？像什麼？
③教師可以揀地上的落花把花瓣分給幼兒請孩子摸摸有什麼感覺？
④去聞聞花的香味
4.教師用貼板收集幼兒找到的花，並標上序號和花名。
5.返回幼兒園
6.集中總結數數我們今天找到了幾種花？你最喜歡哪朵？
