大班語言活動看圖講述教案《足球找到了》

作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的大班語言活動看圖講述教案《足球找到了》，歡迎閱讀與收藏。

活動目標

1、仔細觀察圖片，學習用教連貫、完整的語言講述圖片內容。

2、學習描述人物的外表、行為，能進行合理的情節想象。

3、注意傾聽同伴講述，並樂意與同伴交流。

4、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備

1、物體沉浮實驗;袋鼠的習性特點。

2、指講訴圖片四幅。

活動重難點

仔細觀察圖片並用較連貫、完整的語言進行講述。

指導要點

引導幼兒仔細觀察動物表情、動作，並通過充分想象完整的句子講述圖片的內容。

活動過程

1、匯入激趣。教師“今天，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片裡講的是什麼有趣的事。

2、觀察講述。(引導幼兒觀察圖片，發揮想象。)

(1)出示圖片一(遮擋住袋鼠)

提問：小兔和小熊在幹什麼?發生什麼事?讓幼兒自由說一說。

教師小結：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興!突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠處飛去。

(2)重點觀察圖二。提問：

足球不見了，小兔和小熊在草地上到處找，它們看見了袋鼠媽媽，它們會對袋鼠媽媽說些什麼話呢?

你從哪裡看出來的?(重點引導幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動作，體驗小袋鼠的心理活動;同時啟發幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節。)

過度語：奇怪了，足球到底在哪裡?(掀開遮擋住的袋鼠，解開謎底)噢，原來足球在袋鼠媽媽的.口袋裡，怎麼辦呢?

(3)出示圖片三。

提問：大象在做什麼?它為什麼要這樣做?

(4)出示圖片四。

提問：大象用什麼辦法找到足球的?小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的?你從哪裡看出來?

3、自由講述。

請幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學會按照一定的順序觀察圖片並講述。

(1)這幾幅畫面說了一個故事，我們怎麼看?(引導幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看。)

(2)請幼兒與旁邊的同看互相交流，看圖講述故事。

(教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內容展開，幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動，豐富情節。)

4、集體講述。

(1)引導幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內容。

(2)提問：我們能不能將四幅圖連起來說一說呢?(引導幼兒按順序用完整的句子進行講述，教師注意提示和豐富相應的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等。)

5、教師完整講述故事，加深幼兒對故事的理解。

6、討論。

(1)小象是怎麼幫小兔、小熊找到足球的?你喜歡袋鼠媽媽嗎嗎?為什麼?

(2)足球為什麼能浮上來?(引發幼兒的經驗進行講述。)

活動建議

1、將講述圖片投放在區域中，讓幼兒繼續講述。

2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給夥伴、家長聽。