大班語言《白羊村的美容院》說課稿

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫說課稿，藉助說課稿可以有效提高教學效率。那麼應當如何寫說課稿呢？下面是小編精心整理的大班語言《白羊村的美容院》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《白羊村的美容院》是世界圖書出版社家園共育資源包?成長快樂快樂閱讀1中的一節活動。這篇故事通俗易懂，情節生動，以生動有趣的故事及精美的畫面詮釋著什麼才是真正的美，提醒孩子們不盲目追求流行，明白適合自己的才是最美的道理。

一、設計理念：

俗話說，愛美之心人皆有之。大班孩子已經能注意到了周圍的流行元素。近來我發現班級中有孩子已經要求家長每天為他們換衣服，還要配上好看的飾品。針對這一現象，便生成了本節活動。

《指南》中指出：幼兒的語言學習需要相應的社會經驗的支援，應通過多種活動擴充套件幼兒的生活經驗，豐富語言的內容，增強理解和表達能力。本節活動通過引導幼兒在觀察畫面中嘗試描述，在交流中提練語言，在傾聽中感知故事，在猜想中激發興趣，旨在激發幼兒大膽表達的願望，發展語言的語言能力。

二、說活動目標：

本節活動設定了三個方面的活動目標：

1.情感目標：懂得流行不一定適合每個人，只有適合自己的才是最好的。

2.知識目標：仔細觀察畫面，嘗試用自己的語言來講述白羊們美容的過程。

3.能力目標：能與同伴、老師大膽交流自己的.想法和看法。

三、說活動重難點：

1.重點：仔細觀察畫面，嘗試用自己的語言來講述白羊們美容的過程。(激發幼兒閱讀的興趣，滲透初步的閱讀方法）

2.難點：能與同伴、老師大膽交流自己的想法和看法。（鼓勵幼兒大膽地說，在說中發展幼兒各方面能力）

四、說教法學法：

（一）教法：

1.多媒體教學法：通過精美的多媒體課件激發幼兒的興趣，鼓勵幼兒嘗試表達，大膽交流。

2.觀察描述法：引導幼兒細緻觀察畫面，嘗試用完整的語言描述畫面內容。

3.講述法：活動中在引導幼兒觀察描述的基礎上，通過教師的講述歸整幼兒的語言，給予幼兒準確語言的示範引導。

4．提問法：活動中教師通過提問，為幼兒的自主表達一定的語言主幹，降低表達的難度，創設輕鬆的交流環境；通過提問，引導幼兒大膽猜想，發展幼兒的語言思維能力，激發幼兒閱讀的興趣；通過提問，引發幼兒的思考，大膽發達閱讀的感愛，提升幼兒的閱讀興趣及能國。

5.遊戲法：通過提供故事圖片，引導幼兒合作為圖片排序，幫助幼兒梳理故事脈胳，為幼兒的講述做好輔墊；通過合作講述，讓幼兒體驗合作講述的樂趣及成功感。

（二）學法：

1.交流法：通過幼兒大膽廣泛地與老師、同伴交流，增強幼兒表達的自信，培養幼兒主動與人交流的習慣。

2.討論法：通過幼兒之間的討論：你想對白羊村的小羊說什麼？你想對小朋友們說什麼，幼兒在討論中提煉故事主題，聯絡幼兒實際生活，提升主題價值。

五、說活動過程：

（一）遊戲情境的匯入——動畫引入，激發興趣

1.（播放音樂《大家一起喜羊羊》）小朋友們，你們喜歡看動畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎？你最喜歡誰？為什麼？

（從幼兒喜歡的動畫片引入，營造輕鬆的交流環境）

2.羊村最近又發生了什麼有趣的事情呢？我們一起看一看。（引入到故事）

（二）遊戲活動的準備——合作閱讀，理解故事。

播放故事圖片，引導幼兒用恰當的語言描述畫面內容，通過教師的講述豐富幼兒的詞彙，歸整幼兒的語言。

（三）遊戲活動的過程——合作講述，發展語言

1.小朋友，猜猜看，這個好聽的故事叫什麼名字呢？

（引導孩子為故事命名，初步培養孩子組織自己思想的能力。）

2.師配樂講述故事，引導幼兒交流自己聽故事的感受。

（引導幼兒大膽表達自己讀故事的感受，發展幼兒個性化語言）

3.合作整理製作小書，分組講述後，選取代表上臺展示。

（通過整理製作小書，培養幼兒基本的語言思維能力；通過分組講述，給予每個孩子講述的機會，初步發展幼兒連貫講述的能力。）

（四）遊戲主題的延伸——鞏固經驗，創造語言

1、小朋友們，把這個故事講給爸爸媽媽聽。

（進一步鞏固幼兒的講述經驗。）

2.區角投放材料，鼓勵幼兒進行情景劇表演。（進一步發展幼兒的想象和創造能力）