幼兒舞蹈《我的身體》教案範文（精選7篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的幼兒舞蹈《我的身體》教案範文（精選7篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒舞蹈《我的身體》教案1
活動目標：
讓幼兒知道身體的主要部位，知道愛護自己身體。
活動準備：
1、娃娃家：我說你找，兩個人合作，一個人指出身體的某個部位，另一個朋友指出相應的部位。
2、益智區：身體各個部位的功能圖。
活動過程：
一、師幼交談。
教師：又到了我們區角活動的時間了，區域活動老師準備了很多東西在區角里哦你們想玩嗎？
（激發幼兒進入課堂的興趣）
教師：那小朋友們要聽好規則是怎樣的哦！
二、區域規則。
1、進入區域之前要先聽好老師介紹各個區域裡的玩法有什麼角色哦！只有聽清楚才能更好的選擇我們自己喜歡的區域。
2、進區域前要怎樣啊！（拿出進區卡示範）要拿好進區卡。
3、拿好進區卡後可以選擇自己喜歡想去的區域進行活動，並把進區卡插入自己選擇的區域插區卡里。
4、等區域活動結束時不忘把自己的進區卡拿出放回插區卡里。
5、要是你想去的那個區域插區卡里插滿了沒位置了怎麼辦啊！就說明這個區域里人數滿了，我們要選擇另外一個區域。
三、點出本節區域活動的重點。
教師：小朋友們今天我們各個區域裡都可以怎麼玩呢？
教師：介紹各個區域活動。
益智區。
教師：小朋友們都認識了我們身體的各個部分，都知道了我們身體的每個部位都很重要。
教師：所以小朋友都要愛護自己的身體咯。
教師出示身體部位操作圖：這個是什麼呀？這個就是我們等下要在裡面操作的操作圖，裡面有身體的各個部分的圖片，等下小朋友要幫這些部點陣圖片組合起來，到時候看看哪位小朋友最聰明，能最快的把它組合起來哦。
娃娃家
教師：小朋友們在娃娃家裡玩的時候，要先安排好角色，要兩人兩人一組哦，兩位小朋友互相便用手指指出對方的身體部位邊用嘴巴說出那是什麼。
教師：看看哪組的小朋友配合的最好，哪組的小朋友最聰明。
四、請幼兒進入區域。
教師：那麼現在就請小朋友們選擇自己想去的區域裡活動吧！
教師：在幾個區域中來回巡視適當指導幼兒活動。
五、評價本次區域活動
教師：根據幼兒在活動中的情況好與不好的地方教師進行相應的評價指正，同時積極鼓勵有進步的幼兒或有進步的過程。
幼兒舞蹈《我的身體》教案2
設計思路：
雖然小班幼兒知識經驗雖然不豐富，但對周圍世界充滿了強烈的好奇心，且具有強烈的求知慾。因此，培養幼兒的探索精神可以從幼兒自己的身體開始。頭、手、腳是每個孩子都有的，但孩子卻很少有機會去觀察它們。創設幼兒感興趣的遊戲情境，讓孩子認腳，萌發對身體的初步興趣，是件非常有意義的事。
根據小班幼兒以直覺行動思維為主的特點，我在活動形式的安排中，注重幼兒的感知體驗，以遊戲為基本活動，通過看、說、摸等形式，讓幼兒充分感知都會變，從談話、討論中引申從而激發幼兒對自己成長的熱愛與渴望之情。
活動目標：
活動的.目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。具體、明確、適合本班幼兒的目標是活動成功的一半。根據小班幼兒的年齡特點和對活動的通盤考慮，我定出了一下目標：
1、在活動中感知自己頭手腳的結構和功能，激發幼兒探索身體奧妙的興趣。（興趣是幼兒活動的主要動力，因此，激發幼兒對活動的興趣成為首要任務）
2、培養保護腳、養成良好的清潔衛生習慣。（培養良好的行為習慣是幼兒園健康教育的核心目標）
3、初步領會腳會隨著人體的長大而長大，激發幼兒對生活及自己成長的熱愛與渴望之情。（對小班幼兒對生命、生長的理解剛剛萌芽，因此，目標不能太高）
活動目標：
1、初步認識自己的身體器官，並瞭解身體各部位的名稱、功用。
2、培養幼兒的自信心。
3、培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。
4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
活動準備：
1、大的身體掛圖
2、音樂我的身體
活動步驟：
1、播放兒歌 我的身體 教師帶幼兒做律動–剛才這首兒歌中都唱了什麼？
2、出示布偶安安–小朋友們聽得真仔細，今天我們班來了一位小朋友，他叫安安，安安有一件事情，想讓我們小五班的小朋友們來幫幫他，讓我們一起來聽聽他說的的事情是什麼。
3、布偶安安 播放錄音–剛才你們表演的真棒，可是我還是分不清，我身體各個部位的名稱，請你們幫幫我吧。
基本部分
1、出示掛圖 教師帶領有一起認識身體的各個部位。
我們要怎麼來幫他呢，咦！這裡有一副身體掛圖，讓我們和安安一起來找一找身體的各個部位吧。
要求：指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應部位，並說一句完整的話："這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒！
2、遊戲"你說我指"–剛才我們已經通過掛圖認識了我們身體的各部位，現在老師要來檢查一下，小朋友們是不是真的知道了。
要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。
3、噓！安安在說話呢，小耳朵仔細聽一聽–小朋友們你們真棒，現在我知道了身體各部位的名稱了，可是它們都能做什麼呢？
誰來幫幫安安，想一想我們的手可以幹什麼，腳可以幹什麼4。律動《我的身體最神氣》
小朋友說的那麼多，安安都快記不住了，現在我們一起來跳身體操來幫幫他吧。
活動結束
好累啊，安安都累了，小朋友們累了沒有啊，讓我們帶安安一起去休息一會吧。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特徵。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理髮展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知慾望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。
幼兒舞蹈《我的身體》教案3
活動目標：
1、欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。
2、邊念歌詞，邊做出相應的動作。
3、在空地方表現相應的動作，體驗活動身體的樂趣。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
教學CD
活動過程：
一、引導幼兒玩指認自己身體各部位的遊戲，瞭解身體各部位名稱。
1、今天，身體寶寶要和我們做遊戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字。
2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱。
這是我身體的什麼地方？
4、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認。
二、引導幼兒欣賞歌曲，瞭解音樂旋律和歌詞。
1、聽！這裡有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什麼。
2、播放歌曲請幼兒欣賞，然後引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內容。
三、老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據所聽到的歌詞內容，有節奏地輕輕拍打身體各部位。
四、老師播放音樂，用誇張的動作拍打和指認身體個部位，邊引導幼兒念歌詞，跟音樂表現相應的動作。
五、提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
幼兒舞蹈《我的身體》教案4
活動目標：
1、初步認識自己的身體器官，並瞭解身體各部分的名稱及功能。
2、產生關注自己身體的意識，懂得要愛清潔、講衛生，愛護自己身體。
3、培養幼兒的自信心，會用身體語言表達情感。
活動準備：
多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應小卡片。
活動過程：
一、師幼談話引入課題
今天我們的活動室來了好多客人老師，我們先和客人老師打個招呼吧！小朋友今天看起來特別精神，現在和老師一起給後面的客人老師變個手指魔術好嗎？（兩隻小鳥）
米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術這麼棒，也想和你們一起玩。瞧！它來了！看它手兒揮的多好看，小朋友也跟王老師一起來動動我們的身體！做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物託我送給你哦！師幼一起做律動《我的身體》。
小朋友，剛才我們在動動身體的時候，你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位，真棒！今天，王老師帶小朋友到身體王國去看看都有些什麼。我們出發吧！
二、認識身體各部分
1、出示眼睛圖：小朋友看，這是什麼？
你的眼睛在哪裡，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什麼？（看老師，看爸爸媽媽）還可以幹什麼？（看書）老師把它編成了一句好聽的話“我用眼睛來看書，我的眼睛看一看”誰能學著說？
2、出示耳朵圖：這是什麼？
你們摸一摸你們的小耳朵，播放爆炸聲：你們聽到了什麼？耳朵可以用來幹什麼？（聽聲音）“我用耳朵聽聲音，我的耳朵聽一聽。”
3、出示鼻子圖片：這是什麼？鼻子可以做什麼？跟老師說：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞”
4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以幹什麼？（說話）
“我用嘴巴來說話，我的嘴巴說一說。”哪個小朋友能模仿老師，用一句好聽的話來說說嘴巴的作用？
“我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴來喝水，我的嘴巴喝一喝。”
5、出示小手圖片
小朋友，你們的小手在哪裡？拍拍你們的小手！我來考考誰的小手最靈活。（快快的拍手，慢慢的拍手；變石頭，變剪刀，變成布；舉起來，轉一轉，藏起來）想一想，你們的小手除了可以跟老師一起做遊戲外，每天還可以用小手做什麼？（畫畫、拿東西、）用小手可不可以打人啊？“我用小手來畫畫，我的小手畫一畫”
6、出示小腳圖片：你們的小腳在哪裡？用小腳跺一跺。小腳可以做什麼？（走路、跑步）“我用小腳來走路，我的小腳走一走。”如果人沒有這些身體寶貝會怎樣？
三、動動我的身體
小小指揮官：我們身體的寶貝真神奇，可以乾的事情真不少。現在我們來當指揮官，看看我們身體是不是聽我們的話跟著動起來好不好？
請你跟我做：我的頭兒點一點，我的眼睛眨一眨，我的脖子轉一轉，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲 ，我的小腳跺一跺。
四、引導幼兒愛護身體
小朋友的身體上有這麼多的寶貝。那麼我們是不是要好好的愛護它們呢？能不能讓它們髒髒的呀？
出示小豬圖片，可愛嗎？可是它原來可沒有這麼幹淨，都沒有朋友和它玩呢，我們一起去看看吧、聽故事《小豬變乾淨了》，教育幼兒講衛生，愛清潔：小豬開始太髒了，小兔子和小白鵝都不願意和它玩，最後洗乾淨了，才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個勤洗澡、勤剪指甲講衛生的好寶寶。
有這樣兩個小女孩，畫畫的時候不小心把彩筆畫到手上了。我們去看看她們幹嘛去了？誰做的對？手上有很多細菌，我們不能把髒手放嘴裡，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞進耳朵和鼻孔。小朋友還知道我們怎麼保護我們的身體嗎？
五、身體語言表達
1、遊戲：給娃娃洗臉
今天我們班還請來了兩位神祕的小客人美美和貝貝（美美乾淨貝貝髒），我們請她們出來吧！小朋友和美美、貝貝打個招呼。你們喜歡誰？願意和誰做朋友？為什麼？我們幫貝貝擦擦臉吧！願意和她們都成為朋友嗎？
2、水果寶寶找媽媽
小朋友不但自己愛乾淨，還知道幫髒娃娃洗臉。那你們願意幫助後面的水果媽媽嗎？她們被黑魔仙施了魔法不能動，要你們用自己的身體的一部分去解救她們，要表示很愛她們，可以拉手、抱抱，看誰想的辦法多哦。
激發“水果寶寶”找到“水果媽媽”並請上來，用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達自己的情感。說“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親，老師獎勵。
寶寶們今天表現真不錯，還找到了水果媽媽當大朋友。我們除了要愛乾淨，還要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能讓我們的身體更棒！現在老師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎？（結束）
幼兒舞蹈《我的身體》教案5
設計意圖：
小班幼兒處於懵懂時期，知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創設這樣的機會讓孩子們感受，在遊戲中萌發對身體的初步探索興趣。
在活動形式安排上，我考慮到了幼兒的"認識很大程度上依賴於行動"的特點，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子們在寬鬆的氛圍中充分地感知、體驗、表達，在發展想象和語言表達能力的同時，獲得保護身體的粗淺知識。
活動目標：
1．在遊戲中初步瞭解身體各部位的名稱。
2．運用身體各部位積極參與活動，感受身體的重要性。
3．體驗遊戲的樂趣，萌發初步的自我保護意識。
活動準備：
知識經驗準備：已有初步的認識人體的經驗。
物質材料準備：10個呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂。
活動過程：
一、韻律匯入，認知身體
"小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"（有腳、頭、肩膀……）"讓我們一起再來認識一下它們，從頭開始吧！"
二、摸摸猜猜，學說兒歌
過渡："小朋友真棒，身體的各個部位：頭、手、腳都協調地動起來了。現在先請小朋友坐下，我們來玩個猜猜看的遊戲。"
1、幼兒觸控，進一步認識身體。
"這塊大布下藏著一個人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個部位。"
2、揭示人體部位名稱，學說"我的xx"。
3、完整說兒歌。
三、呼啦圈遊戲，協調動作
"現在，老師想和小朋友玩一個呼啦圈遊戲。"
1、介紹遊戲規則。
2、聽音樂（奧爾夫——開始、停止的音樂。）玩遊戲，適當增加難度。
四、模仿想象，遷移經驗
過渡：我們認識了身體的這麼多部位，好能幹啊！你的身體平時都幹些什麼事，誰能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話……）
1、模仿生活動作。
2、歸納提升保護身體的辦法，昇華愛惜身體、珍愛生命的情感。
幼兒舞蹈《我的身體》教案6
活動目標：
1．通過觀察，初步認識人體的外形結構和功能。
2．激發小朋友探索人體的興趣，培養自我保護能力。
重點：
認識人體的外形特徵。
難點：
瞭解人體各部分的功能。
活動準備：
人體畫像一幅，男、女兩名（高矮、胖瘦不同）。
活動過程：
1．出示掛圖，觀察畫像．啟發小朋友說出身體的各部分及功能。
（1）仔細觀察身體上有什麼？（頭、五官、四肢等。）
（2）瞭解身體各部分功能（手指能玩玩具、眼能看書、腳能走路等）。
2．比較不同。
請出兩名小朋友（男女、胖瘦、高矮不同），讓小朋友觀察說出他們的不同之處。
3．玩遊戲“××”真棒。
例：教師問：“能聽聲音的”，小朋友立即回答出“耳朵”，其他小朋友一起說“××，真棒”，依次來鞏固小朋友對身體各部分功能的認識。
4．討論：怎樣保護自己的身體？（讓小朋友知道人身上每一部分都很重要，都有用處，要好好地保護它們，想出保護身體的辦法。）
活動延伸：
回家觀察爸爸、媽媽的身體，知道小朋友會不斷長大，因此，要保護好自己的身體。
評量：
能準確地說出身體的各部分及功能，並有保護意識。
分析：
本活動採用了觀察掛圖和遊戲的形式，引導小朋友由淺入深地瞭解了人身體的奧祕，順利地完成了活動目標要求。
幼兒舞蹈《我的身體》教案7
活動內容：
律動《我的身體》
活動準備：
ppt 圖譜
活動目標：
1、 欣賞歌曲， 嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位
2、邊念歌詞，邊做出相應的動作。
活動過程：
一、匯入
1、寶貝們，下午好！
2、早上呀，寶貝們表現特別棒！
3、現在呢， 我們要來做遊戲啦！ 看看哪位寶貝最聰明， 反應最靈敏。
二、瞭解身體的各個部位
1、豎起耳朵仔細聽， 我們的小手要變到哪裡去呢？
2、寶貝們伸出你的小手，爸爸媽媽也要伸出來哦
3、我的小手變變變，變到頭頂上，變到哪啦？
4、小手又開始變啦，變到哪呢？變到我的肩膀上
5、那麼，小手還可以變到哪裡呢？變變變，變到我的胸上
6、又開始變啦，仔細聽，變到哪啦，小手叉一叉，扭一扭，變到我的腰
7、還可以變到我們的腿和膝蓋
8、剛才我們的小手變到哪啦？我的頭
9、到了哪啦？我的肩
10、到了哪啦？胸 腰 腿 膝蓋
11、看看小手又變到哪啦？鋼琴上，我們要唱歌啦，大家小手拍起來
12、我的小手彈的琴好不好聽呢？用你的小手給我鼓鼓掌吧
13、我們看看誰還在唱歌呢？
14、聽音樂，教師配合唱並做動作
15、我們再來一遍吧，寶貝們和爸爸媽媽也一起動起來吧
三、認識圖譜
1、看圖譜
2、做動作
四、聽音樂互動遊戲
爸爸媽媽和寶貝跟著音樂互指玩
