新年音樂會音樂教案（精選6篇）

作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的新年音樂會音樂教案（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

新年音樂會音樂教案1

教材分析：

《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲。2/4拍，五聲C宮調式，一段體結構。歌曲採用了漢族民間音調和秧歌舞的節奏特點，曲調歡快、活潑，尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚嗆”的反覆出現，為歌曲增添了熱烈歡快的節日氣氛，生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。

二、教學目標：

1、能用歡快、明亮的聲音學會演唱〈過新年〉這首歌，體驗小孩子們盼過年的愉悅。

2、能主動積極地參與表演，並能加進鑼、鼓等民族打擊樂器參與表現歌曲。

三、教學準備：多媒體、課件、對聯、窗花等

四、教學過程：

1、多媒體演示過新年的畫面，並欣賞音樂〈春節序曲〉，感受過年的氣氛。

2、說說自己對過年的印象，或喜歡過年的理由。

3、師生共同佈置教室，讓我們的教室充滿過年的氣氛。（背景音樂：〈過新年〉伴奏音樂）

4、讀一讀春聯，突破教學難點：附點節奏。

5、學習歌曲的歌詞部分：（配上鑼、鼓）引言：今天老師還準備了一首過年的兒歌呢，你們想聽聽嗎？

6、學唱歌曲：

（1）初聽，感受歌曲的情緒風格。

（2）哼唱歌曲，熟悉旋律。

（3）聽唱歌詞，鼓勵學生大膽隨機表演。（綵帶或方巾。）

（4）齊唱歌曲，對學生在演唱中出現的問題及時糾正。

7、歌曲處理：引言：同學們，你們覺得過年高興嗎？我們應當帶著怎樣的心情來演唱這首歌呢？（學生自由作答）師：這首歌曲講了過新年到處都喜氣洋洋，人們敲鑼打鼓、放鞭炮，又唱歌又跳舞，過著幸福快樂的生活，同學們在演唱時可用高興、快樂的心情來演唱。

8、多種形式演唱歌曲，並指導學生有感情地演唱。

9、鼓勵學生用手中的道具，用舞蹈表現歌曲。

10、課後延伸：真高興和同學們度過了一堂快樂的音樂課，其實我們的國家地大物博，每個地方都有他自己過年的習俗，老師建議小朋友們回去問問你的家長，或在大人的幫助下上網查一查還有沒有更有意思的活動或更好聽的新年歌曲，再來和老師來交流。好不好？

新年音樂會音樂教案2

教學目標：

1、瞭解春節的由來和習俗，培養學生的興趣和調動他們的積極性。

2、能用歡快、活潑、明亮的聲音來演唱《過新年》這首歌曲，體驗過新年愉悅的心情。

3、認識打擊樂器“鼓”、“鈸”，通過節奏訓練，能使學生積極參與表演。創編律動表現音樂情緒，培養學生的創新能力和自主學習的能力。

教學重點：

1、瞭解春節的基本習俗，並能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過新年》。

2、能積極完成各項律動、參與表演。

教學難點：

能正確演唱歌曲《過新年》，體會過年時喜悅和熱烈的氣氛。

教學準備：

多媒體、鼓、鈸、各色彩帶

設計理念：

本課的設計從學生的興趣、能力和需要出發，為學生提供感受音樂、表現音樂、創造音樂的機會。

在教學設計中，以下的音樂基本理念都有較好體現：以興趣愛好為動力面向全體學生重視音樂實踐弘揚民族音樂完善評價機制。

教學課時：

一課時

教學內容：

一、生隨音樂《春節序曲》進教室，師生問好。

二、新授內容

1、匯入：

（播放歌曲《新年到》）

師：小朋友們，當你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什麼呢？

生：過年

2、介紹春節習俗

師：小朋友們對春節的習俗瞭解多少呢？

（出示課件）

介紹掃塵、對聯、貼窗花等

師：關於年的由來，這裡還有一個小故事。

（教師講故事）

3、學唱歌曲

師：今天，老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲，名字叫做《過新年》。

a 、師範唱

b、有節奏的朗讀歌詞

（1）提出鼓點“咚咚嗆”

（2）遊戲。歌詞接龍，我來問，你來答（咚咚嗆）

c 、聽唱

（1）聽歌曲《過新年》（生學唱，並模仿其中一句），看誰學得快。

（2）聽歌曲，分組學唱自己組裡的那一句（播放音樂），師琴聲伴奏。

（3）聽歌曲，並學習別人組裡的那一句，看誰學得多、學得快。

（4）師彈琴，生齊唱（歡快、活潑的情緒）。

（5）分角色演唱（師生間配合、男女間配合）。

4、認識器樂、並伴奏

a 、認識“鼓”、“鈸”兩種樂器。（出示課件）

學習其單獨的演奏方法（聽聲音、模仿）

b 、師與生在音樂中的配合示範

c 、用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現

d 、請同學上臺表演。

三、歌曲音樂文化擴充套件

師：過年的風俗每個地區都不一樣，我們一起來看看北方的熱鬧氣氛。學生活動：帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲，咚咚咚咚嗆”的歌詞部分，師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。

師：同學們的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現出來了。最後，讓我們在過新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！

教師活動：播放《過新年》伴奏音樂，與學生一起活動。

四、小結

今天，我們太高興了，現在，就請同學跟老師來倒數“3、2、1”，一起迎接新一年的到來。（播放課件）

在這裡，老師祝小朋友們學習進步、身體健康、做永遠快樂的小天使。今天的課就上到這裡，謝謝大家。

新年音樂會音樂教案3

課題：新年真快樂

年級：一年級

教學目標：

1、通過傾聽、模仿、演奏，體會鑼鼓節奏的熱鬧、歡騰氣氛，並能通過聲音、表情、肢體動作等表現喜悅之情。

2、通過對歌曲的反覆聆聽、演唱，激發學生運用打擊樂器鼓、肢體動作等表現歌曲情緒。初步學會扭秧歌基本舞步。

3、通過欣賞、觀察、討論、遊戲，感受並體驗過新年的喜慶氣氛，激發學生表達、交流、分享活動帶來的快樂，滲透中華民族的慶典文化，感受大江南北人們特有的風俗民情。

教具準備：磁帶、鼓、綢帶、“福”字，春聯，竹竿等。

教學過程：

音樂《春節序曲》，學生入座。

一、鑼鼓喧天迎新年

教師打鼓，學生跟隨鼓點即興拍手或敲擊，隨著鼓點的強弱變化學生作肢態變化，體會鼓點的熱烈、奔放。

X X X X X X X X X X ‖……

嗆 嗆 嗆 嗆 嗆 嗆 嗆 嗆 嗆 嗆

X X X X X 0 X X X X X 0 ‖……

咚 咚 咚 咚 嗆, 咚 咚 咚 咚 嗆

1、教師領奏，學生即興擊掌或跺腳，啟發學生用多種感官參與音樂表現。

2、學生演奏，鼓勵學生編創新的鼓點，師生角色交換。

3、學生說說：鑼鼓場面在哪些場合見過?

(賽龍舟、過新年……展示媒體畫面)

4、創造表現：啟發學生運用聲音、肢體動作配合鼓點表現畫面場景。

賽龍舟：X X X X X X X X ……(富有震撼力)

(號子) 嘿 左 嘿 左 嘿 左嘿 左

過新年：X X X X X ……(渲染喜慶氣氛)

(歡呼) 嘿 嘿 嘿 嘿 嘿

二、歡天喜地過新年

1、“看”過新年，體會中國傳統民族文化。

學生觀看課件，體會不同地區過新年時的風俗民情。

舞龍舞獅：中華民族是一個歷史悠久的民族， 中國人稱自己是龍的傳人，每逢春節，人們都要用舞龍舞獅祈禱來年平安吉祥。

踩高蹺跑旱船、吃餃子拜年、貼春聯窗花等等，希望來年生活更加幸福美滿。

2、“說”新年：小朋友喜歡做什麼?(放鞭炮、穿新衣……)蘇州人過年有哪些特點?(吃年糕、掛燈籠、拜年、壓歲錢、貼春聯……)

教師貼春聯。

“福”宇倒貼；上聯：鞭炮聲聲鑼鼓響；下聯：唱歌跳舞多歡暢；

橫批：過新年

讀春聯、唱春聯，匯入歌曲《過新年》。

3、“唱”新年。

學生聆聽演唱，用歡快的聲音演唱

啟發學生表現歌曲：聲音、表情、肢體動作。

聲音：歡快

神情：面帶微笑

肢體動作：身體跟著音樂自然地擺動，可以有簡單的動作。

配上歡樂的鑼鼓聲：鑼鼓隨歌詞中的鼓點敲擊，注意與音樂的配合。

4、“跳”新年。

教師示範秧歌片斷，給學生一種美感，激發他們學習慾望。

學生學習扭秧歌：

①分解動作：前進兩步，後退兩步，放慢速度。

②加速練習，配音樂《過新年》。

③啟發學生表現：A、走步與跳步對比；

B、神情、姿態、道具使用(綢帶)(隊形方向的變化)

④集體和著音樂扭秧歌，體會秧歌舞的熱情、奔放，感受過年時的歡樂氣氛。

三、鞭炮聲聲賀新春

聆聽――這是什麼聲音?(鞭炮聲)遊戲：點鞭炮

學生踩著鼓點：X X X X X X X X ‖

X X X X X X X XX X X X X X X X X X ‖

（師）卷 鞭 炮 卷 鞭 炮（生）嘿 嘿 噼裡啪啦噼裡啪啦 嘿 嘿

X XX X X X X ‖

（師） 點 點 點 鞭 炮 ci pa

四、結束語：

爆竹聲聲，辭舊迎新，讓我們在熱熱鬧鬧的鞭炮聲中，把祝福送給家人、朋友、老師、同學……送給身邊的每一個人，像小鞭炮一樣，把歡樂留給別人……

(學生在遊戲中下課)

新年音樂會音樂教案4

目標：

1、能用活潑、愉快的.聲音唱歌。

2、與同伴共享新年帶來的喜悅。

3、熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

準備：

1、幼兒已經參加了新年遊園活動，體驗了遊園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。

2、鑼一面，鼓一個。

過程：

1、讓幼兒暢談過新年遊園活動的感受，引出課題。

2、新授歌曲《新年到》。

·教師有表情地範唱。

·師幼共同邊聽音樂邊按節拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調。

·幼兒學唱。

·幼兒有表情地演唱。

3、幼兒創編拜年動作，增加歌曲的演唱興趣。

4、幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的喜悅。

建議：

鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個人共享新年到來的快樂。

評價：

能唱清楚歌詞，會用動作表示“恭喜”。

活動反思：

新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端。《新年到》是我園大班上學期第五個主題裡的一首歌曲，孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情，都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯絡緊密，他們都有這方面的生活經驗。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究慾望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又長大了一歲，並能在學唱歌曲中感受新年的快樂，因此設計了此活動。

幼兒對新年充滿了欣喜，為了給孩子們的歌唱活動創造一個寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，通過玩節奏遊戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認識與瞭解。

活動中孩子們的情緒很高，歌曲的內容較簡單。為了提高幼兒的興趣，我在最後加入了玩打擊樂的環節，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”，這種歌唱形式，既提高了孩子的興趣，又增強了歌曲的演唱效果。

新年音樂會音樂教案5

活動目標：

1、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結構。

2、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

活動準備：

鼓、鈸、鞭炮的聲音。

活動過程：

1、練聲

根據533|15|531|60|幼兒先聽，然後用“啦”來唱出來。

2、理解歌詞，學習歌曲。

教師：“前幾天我們過的什麼節日啊？為什麼要過這個節日呢？”（幼兒討論）

教師總結：因為是新的一年由開始了，人們心裡很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節日。

教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導幼兒說出敲鼓、放鞭炮）

教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節奏。讓幼兒模仿聲音。

教師：“為了慶祝這個節日，老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽啊？”

（教師示範完整的唱一遍）

教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學一學！”（幼兒說）

教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什麼？”（幼兒回答）

教師帶領幼兒根據歌曲的旋律說歌詞，2——3遍

教師帶領幼兒一起來唱歌。集體合唱。

3、體驗歌曲的快樂情緒

教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應該怎樣唱呢？”（幼兒說）

教師：“那我們根據你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎麼樣？”（教師帶領幼兒有感情的演唱一遍）

活動結束：教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領幼兒做遊戲）

活動反思：

要善於發現幼兒感興趣的事物所隱含的教育價值，把握教育的時機，提供適當的引導。活動主要表現的是新年的笑聲，也就是把節日裡喜慶的氣氛以及快樂的心情說出來、唱出來。整個過程都非常地投入，能夠掌握活動的重點：鼓和鞭炮的聲音（切分音）節奏。孩子們在活動中對新年的那份憧憬使得他們非常樂意用自己的各種感官來表現新年的快樂，在說說、唱唱、跳跳的過程中自然完美展現。

新年音樂會音樂教案6

教學課題：新年真快樂

教學目標：

1、通過各種藝術活動營造過年的氣氛，談談自己是怎樣過年的；

2、說說過年時的情景，你瞭解哪些過年的風俗習慣。

教學重點、難點：

指導學生動手操作，講清要求，具有良好的秩序。

教具準備：

1、小鑼、小鼓、小鑔若干；

2、彩紙、剪刀、雙面膠或膠水。

教學過程：

一、組織教學

1、走路；

2、小手小腳。

二、基本練習：

用樂器匯入，簡單介紹樂器名稱，

1、動一動：讓學生隨意上來敲詐一敲，引起他們的興趣；

2、給學生幾組節奏型，在老師的指導下打一打。

xxxx │x O │

xx │xxx │

xx│xx O│xx │x O│

xxxx│x O│

3、聽到這些鑼鼓聲好象到了什麼時候了？（過年了）

老師念兒歌,師生一起敲鑼打鼓.

三、說一說

1、你是怎麼過年的？讓學生談談過年時的情景。

2、我們中國各個地方過年的習慣都不太一樣，你知道哪些？

(放鞭炮、舞龍舞獅、唱歌跳舞、包餃子、貼春聯、貼窗花、掛燈籠，張燈結綵，打掃屋子，打扮房間，在乾淨的環境裡過個快樂的新年。

四、聽一聽

聽樂曲《春節序曲》，讓學生邊聽這想像過年時的情景，並在同伴間輕輕交談自己的感想。

五、我們先來過過年:

讓學生考慮我們怎樣來過年?

在眾多過年的風俗中選擇一下，剪窗花、剪拉花。

老師示範剪窗花，鼓勵學生創作。

並將作品展示出來。

六、將《過新年》的歌曲作為背景，在歡快的歌聲中結束一課。

snowy

授後小結：