《一對好朋友》國小教案
作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《一對好朋友》國小教案，希望能夠幫助到大家。
《一對好朋友》國小教案1
教材分析：
《一對好朋友》是一首採用民間音調寫成的創作歌曲。歌曲為3/4拍後改成2/4拍，徽調式，一段體結構。歌頌小朋友之間的真摯樸素的友誼。歌曲旋律活潑，節奏緊湊，且簡單易懂，並深入了農村生活。作為農村的孩子，家禽類的動物並不陌生，貼近了學生的生活。我們要用貼近兒童心理的教學內容，新鮮多變的教學形式，帶領學生走進音樂天地。同時，讓學生深深體會到建立良好的同學關係給自己帶來的喜悅之情。
匈牙利音樂教育家柯達伊認為：兒童教材的來源之一，是真正的兒童遊戲和兒歌，及喜好小動物的天性。本課的教學設計主要就是通過有趣的遊戲，生動的兒歌，形象的影視（動畫片），抓住學生喜歡小動物的天性，將歌曲教學、即興創作等內容有機地融合在一起，使學生在不知不覺中感受到音樂的豐富多彩，體驗到音樂學習的快樂。
教學目的：
1、通過用親切、柔和的.聲音學唱歌曲《一對好朋友》，開發學生對音樂的感知力，體驗音樂的美感，同時讓學生感受生活中的樂趣和同學間的友誼。
2、通過一系列的遊戲、討論、創編、表演等活動，引導學生體會到同學間合作的快樂，提高學生感知美、創造美、表現美的能力。
3、鼓勵學生髮揮想象力，用打擊樂器或身邊的物體與同學共同創編歌曲的伴奏，同時體會相互合作的樂趣。
教學準備：
多媒體課件、動物頭飾、VcD。
準備樂曲：《找朋友》、《繞圈圈》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《拉鉤鉤》等。
教學過程：
一、創設環境，鋪墊主題。
1、教師把教室佈置成動物王國的活動場景。
（師）今天，我們各位小朋友一起來到了動物王國，心情是不是很開心啊？（多媒體出示《動物王國》的圖片並播放《動物狂歡節》的音樂）
你們聽——動物們好象在過節日，這麼熱鬧！我們也去吧！挑好頭飾充當動物，找好夥伴一起去吧。（學生自由挑選頭飾，教師也挑選大象頭飾戴上）
2、遊戲《找朋友》
鼓勵學生自由地隨著音樂找朋友，並結伴坐下。
3、音樂律動《繞圈圈》——複習二拍子
兩個好朋友在一起是不是也很開心？咱們一起來跳舞吧！
二、新授歌曲，激發情緒。
1、欣賞引入，鋪墊情緒。
欣賞VcD《洋娃娃和小熊跳舞》匯入新課。
大象：小動物們，大家好！今天，我們一起在草地上過節日，真的很開心！為了表示我的開心，我特地準備了一張VcD請大家欣賞！你們看，有一對好朋友在一起開心的跳起舞來！真開心啊，真是一對好朋友！
（抓住國小生喜歡看動畫片的特性，以卡通動畫替代說教，並體驗歌曲情緒鋪墊。）
2、初聽歌曲《一對好朋友》
大象：今天還有一對好朋友也來參加我們的活動。一個是放牛的小伢伢，另一位是放鴨的小妞妞。這對好朋友給我們帶來了一個節目！
（出示小伢伢和小妞妞的玩偶，初聽歌曲《一對好朋友》，培養學生對音樂的初步感受。）
3、揭題。
鼓勵學生給歌曲起名字。
（大膽放手讓學生參與想象，培養學生的自信心和創造意識）
師：小伢伢和小妞妞這首歌還沒有名字，想請小朋友們給起個歌名。——《一對好朋友》。
那們好朋友之間應該怎樣？（團結友愛，互幫互助等等）鼓勵學生建立良好的同學間友誼，並知道友誼重在保持。
4、遊戲《拉鉤鉤》
（鞏固友誼，體會找到好朋友後的喜悅之情。）
現在同你的好朋友一起拉鉤鉤，對我們的友誼來一個承諾吧！
集體表演唱律動《拉鉤鉤》。
5、復聽歌曲並小聲哼唱。
鼓勵學生可以隨著音樂節奏拍手或搖晃身體來體會音樂的節奏。
6、演唱歌曲。
要求學生富有表情地演唱全曲。（體會與好朋友在一起的情緒。）
三、創編創作，體驗樂趣。
1、激發學生創編的願望。
小伢伢和小妞妞是一對好朋友，我們這裡也有許多對好朋友。你們看，小雞和小鴨、小狗和小豬等都手拉手進教室，手拉手坐在一起。我們也來學學小伢伢和小妞妞，來編一編、唱一唱、演一演吧！
要求學生有組織的一對對結伴練習。
2、學生分組進行創編歌詞或為歌曲創編舞蹈或創編故事。
3、作品展示，體驗成功的樂趣。
讓學生表演唱自己創編的歌曲；演自己創編的舞蹈；演自己創編的故事。
4、學生自由發表自己的評價，教師表示讚揚及肯定。
四、小結。
小動物們都很聰明，把與自己的小動物朋友的歌曲創編的非常好！真是能文能武啊！那我們應該怎樣的友好相處呢？（學生隨意回答）
教師小結：小朋友們都找到了自己的好朋友真是難得，要好好珍惜相互間的情誼啊！朋友間要相互和睦、相互關心、相互愛護、相互信任。
《一對好朋友》國小教案2
教學目標：
1、指導學生用親切柔和的聲音演唱歌曲，開發學生對音樂的感知力。
2、通過體驗音樂的美感，感受生活中的樂趣。
3、通過一系列的討論，創編，表演等活動，引導學生體會同學之間合作的快樂
教學重點：準確、有感情的演唱。
教學難點：在歌唱中，體會友情的珍貴及生活的樂趣。
教具準備：多媒體課件、電子琴、
教學過程：
一：組織問好，快樂有序
1、師生問好歌
2、節奏遊戲
二：創設情境，激發情感
匯入：今天有一對好朋友來到我們課堂，一個是放牛的小伢伢，另一個是放牛的小妞妞。它們給我們帶來了什麼節目呢？
聽賞歌曲《一對好朋友》
初聽：聽完音樂你的心情怎麼樣？
復聽：歌曲中演唱了什麼內容？他們在幹什麼？
再聽：大家聽到了什麼？能不能來進行模唱一下。
三：新歌教學
1、揭題《一對好朋友》
2、學唱歌曲
A、聽錄音範唱，體驗音樂情緒。（兩遍）
B、師範唱，生小聲跟唱，可隨音樂節奏拍手，或是搖晃身體。
C 、老師彈琴，學生分用“li”模唱旋律兩遍.
D、鞏固歌曲，完整演唱。
師生接唱，男女生對唱。教師指導學生用正確的唱歌姿勢和親切柔和的聲音演唱歌曲。
四：創編創作，體驗樂趣
1、小伢伢和小妞妞真是一對好朋友，你們看，小雞和小鴨，小狗 小豬等，也都是好朋友，我們也來編一編吧。
2、學生分組創編歌詞。
3、找學生演唱創編的歌曲。
五：拓展延伸
六：師總結
今天我們學習了一對好朋友，能找到自己的好朋友很難得，希望我們好朋友之間一定要互相幫助，互相關心，互相信任，互相學習!
好，今天的課就到這裡，同學們再見！
