幼兒園大班優秀教案範文（精選5篇）

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班優秀教案範文（精選5篇），歡迎大家分享。

幼兒園大班教案1

一、活動目標：

（一）、能用標準的普通話朗誦兒歌。

（二）、能根據圖畫提示，說出秋天的樹葉有什麼變化。

（三）、配上動作背誦兒歌。

二、活動準備：

（一）、關於秋天的圖片。

（二）、秋天的各種樹葉。

三、活動過程：

（一）、匯入：

1、實地觀察，匯入話題。

師：小朋友們，你們發現我們操場上的大樹有什麼變化了嗎？（變黃了，不像以前那麼綠了……）

（二）、觀看圖畫，匯入課文。

1、（出示圖片）現在請大家看這幅圖，上面都有些什麼？（秋風吹過來，金黃的樹葉飛起來，有的落到地上，有的在空中飛舞，小朋友們在樹下玩耍……）

2、小朋友想一想，這幅美麗的畫是哪個季節的景色？（秋天）

3、有一首特別短的兒歌，也描繪了畫中的這些東西，我們一起來學學。

（三）、在朗讀中理解兒歌並背誦。

1、朗讀兒歌。

（1）、教師範讀，幼兒傾聽。

（2）、教師範讀，幼兒跟讀。（跟讀的目的是讓幼兒通過模仿快速的熟悉課文）

（3）、學生齊讀、輪讀、對讀。（開展各種形式的朗讀活動，培養幼兒的朗讀興趣，鞏固幼兒對兒歌的記憶）

2、理解兒歌。

（1）、兒歌中說什麼像蝴蝶？

（2）、秋天的樹葉變黃了，也有的變紅了。調皮的秋風把這些美麗的樹葉從樹枝上吹下來，就像蝴蝶在空中你追我趕，也像小朋友一樣，在操場上快樂的玩耍。

3、背誦兒歌。（根據對兒歌的理解來記憶、背誦兒歌）

（三）、看圖說話練習。

1、看圖說話。（出示圖片，看看畫面上有什麼？

2、秋天的樹葉是什麼顏色的。

3、看實物說話。

師：老師這兒也有很多秋天的樹葉，它們漂亮嗎？（出示樹葉）

4、讓幼兒接觸樹葉，加深他們對兒歌的理解。

（四）、配上動作背誦兒歌。

四、活動自然結束。

幼兒園大班教案2

【活動目標】

1．欣賞經典藝術作品，發現作品中豐富的色彩美。

2．在仔細選蘋果的情景中，樂於表現蘋果光滑而豐富的顏色。

【活動準備】

1．塞尚名畫數幅。

2．蘋果數個，炫彩棒，剪刀。

3．貼有白紙花邊紙的深色底板紙一張。

【活動過程】

一、欣賞談論

1、猜猜蘋果的顏色

師：“今天我帶來了幾個蘋果，你們能不能猜一猜我帶的蘋果是什麼顏色的？”幼兒甲“紅色。”

師：（看一眼籃裡的蘋果）“對，有紅色，有沒有其他顏色呢？”

有的幼兒猜黃色、有的猜青色，此時有一位幼兒猜“大概蘋果上有的地方是紅色的也有一點點黃色或者青色。”

師：大家猜得都對，因為這些蘋果上都有你們剛才說的顏色。（然後一個個地拿出來）

2、欣賞作品《一個蘋果》（區域性）

共同分辨並找出畫面上蘋果上有哪些顏色，從中瞭解塞尚畫得很慢的道理。

師：我們從小就會畫蘋果，那時畫蘋果不是全塗成紅色就是全塗成綠色或者黃色，都只

有畫一個顏色，現在我們長大了，眼睛更明亮了，能不能畫得和真實的蘋果一樣呢？有人會說行，有人會說不行，要有這樣的本領可以向一位有名的畫家學習，他就是塞尚，找一找，這個畫上的蘋果有些什麼顏色。（眾幼兒從畫上分辨了許多顏色）

師：你們和塞尚一樣，有著明亮的眼睛，塞尚有時畫了一天才畫成一個最新鮮的蘋果，每畫一筆都會仔細地看，別人早就看不出還有什麼顏色，他還在靜靜地想，慢慢地新增，把每一個蘋果都畫得又新鮮又光滑。

3、欣賞作品“桌上的蘋果”進一步感受塞尚的繪畫風格

師：請在每幅畫中數一數有幾個蘋果，體會塞尚要畫這麼多蘋果不知花費了多少時間，所以大家都很佩服他，都願向他學習。

二、共同嘗試

由幼兒觀察選色，教師塗色，塗畫蘋果的區域性顏色。由幼兒尋找顏色，教師採用摩擦接色的方法操作，學著像塞尚那樣認真畫畫。

1．用什麼顏色畫蘋果的邊——可以選紅色、綠色、橙色等，最好選淺一點的顏色，便於接色。

2．邊選色邊塗色——介紹用擦色的方法接色。

3．蘋果的小坑是什麼顏色的呢？——可選深一點的.顏色。

師：（塗出半個蘋果的顏色後）啊，很不錯，如果走得近一點，還會看得更仔細，畫得更好看。

三、操作嘗試——挑蘋呆

師：今天我們一起來玩一個挑蘋果的遊戲，請每位小朋友邊看，邊畫一個蘋果，看看誰挑到的蘋果最新鮮最光滑。

1．來到水果店——每張桌上放一個蘋果，認真觀察蘋果上的顏色變化。

2．挑選最新鮮的蘋果——用炫彩棒直接畫輪廓，逐步新增顏色。

3．摸一摸，蘋果是否光滑——用摩擦的方法接色，使顏色接近和調和。

4．買回家——剪下蘋果。

5．洗乾淨——用炫彩棒再區域性加色，直到滿意為止。

6．放在桌上——貼在底板紙上。

四、觀賞交流——裝果盤招待客人

師：今天我們第一次挑蘋果，就挑到了很多又新鮮又光滑的蘋果，請大家挑一挑哪些蘋果最新鮮呢，把最新鮮的蘋果放在盤子裡招待客人。

1．教師提供數張去掉蘋果的塞尚作品。

2．由幼兒挑選“桌上的蘋果”，貼在作品中的盤子裡，並嘗試調整畫面安排。

3．對照塞尚的作品，說說自己的感受（幼兒情不自禁地說：“多好看，我們好像比塞尚畫得還漂亮。”）

幼兒園大班教案3

活動目標：

1、引導幼兒在操作探索中感受、理解並正確使用反義詞。

2、在遊戲情境中使幼兒體驗交往、獲得成功的愉悅心情。

活動準備：

幼兒人手一張圖片、鉛筆、記號筆、皮球、吸管、積木、書本、禮物等。

活動過程：

1、匯入：情景劇表演

一位國王（表演者）穿白衣服卻說他今天穿的是件黑色的衣服，把大球說成是小球，小球說成大球。

二：幼兒探索什麼是相反詞並學習相反詞

我們大班的小朋友可能幹了，今天老師想出一道題考考你們，我呀帶來了幾樣東西，呆會兒請小朋友仔細的看一看、比一比、捏一捏，把你的發現告訴大家，好嗎？快來，前面有兩個小籃子，小籃子裡的東西你們仔細地看一看、比一比、摸一摸，你發現了什麼？（幼兒探索，教師巡迴指導）

請幼兒上來講述自己的發現。

師:剛才你玩了什麼？發現了什麼呢？

幼兒：我玩了紙，一張是白的，一張是黑的。白的紙很光滑，黑的紙很粗糙。

幼兒：我玩了筆，一支細，一支粗。

幼兒：我玩了球，一隻軟，一隻硬。

幼兒：我玩了雪花片，一塊大，一塊小。

小結：今天小朋友發現了許多的不同，發現了小皮球捏起來軟，乒乓球捏起來硬。剛才記號筆粗，小鉛筆細。再比一比，這隻筆長，這隻筆短。還有小朋友把兩張白紙比一比，一張黑，一張白，一張粗糙，一張光滑。

原來，剛才小朋友發現的，說的就是相反的詞，叫反義詞。但是反義詞有一個規則，就是一個字對一個字，兩個字要對著兩個字，意思相反，明白了嗎?

三：幼兒拓展學習相反詞

生活中，在爸爸媽媽送你上幼兒園，或去幼兒園中看到了什麼相反的，你因此想到時了什麼相反詞。

4、遊戲

老師說相詞並做出相應的動作，幼兒說出相反詞並做出相應動作，看誰又對又快。然後請來做的好的小朋友來當小老師，遊戲繼續。

幼兒園大班教案4

活動目標：

1、通過看看、想想、議議、編編心情預報，幫助幼兒理解和體驗別人的情緒感。

2、發展幼兒的想象力和創造力，培養幼兒的互愛、互助情感。

活動準備：

大電視一臺；猴子玩具一隻；背景圖一幅；小鳥、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動物圖片各一；猴子、大象、青蛙、刺蝟的心情圖各一幅。

活動流程：

引發興趣——理解體驗——發散思維——說心情——畫心情

活動過程：

一、與幼兒談天氣，引發興趣，提出主題。

師：“孩子們，你們看今天的天氣怎樣？那明天呢？我們怎樣才能知道明天的天氣情況呢？”（引導幼兒說出觀看天氣預報）

師：“電視臺裡的天氣預報是怎樣播報的，誰能來模仿一下？”鼓勵幼兒大膽模仿，教師給予肯定。

師：“我們一起來聽聽電視臺的阿姨是怎樣播報天氣預報的，好嗎？”

請配班教師播報天氣預報：各位觀眾，大家好！現在播送天氣預報，今天白天晴轉多雲，有時小雨，北風3到4級，天氣預報播送完畢，謝謝大家收看，再見！

提問：1、剛才的天氣預報播報了哪幾種天氣情況？

2、你還知道哪些天氣情況？（幼兒邊說教師邊出示天氣圖示）

小結：天氣情況真是千奇百怪，通過天氣預報我們就能預知明天的天氣情況了，給我們的生活帶來了很大方便。

二、通過聽聽、想想、說說心情預報，幫助幼兒理解他人情緒。

師：“森林電視臺不僅有天氣預報，還有心情預報呢！我們一起來聽聽吧！”

請配班教師播報心情預報：各位觀眾，大家好！我是森林電視臺的主持人機靈，現在播報心情預報，今天森林裡大部分小動物心情晴天，只有獅子心情雨天，並伴有八級脾氣。心情預報播送完畢，謝謝大家收看，再見！

提問：1、剛才的心情預報是怎樣播報的？主持人先說了什麼，又說了什麼，最後說了什麼？

小結：對了，主持人先問大家好，並和大家打招呼，然後介紹小動物的心情，最後有禮貌地和大家說再見。

2、那心情預報說獅子今天的心情怎樣？

3、為什麼說獅子的心情是雨天？說明它的心情怎樣？

4、那還可以用哪些天氣情況來表示？

5、心情好呢，可以用哪些天氣情況來表示？

小結：小朋友說的真好，想出這麼多可以表示心情的天氣，老師希望我們小朋友每天的心情都是大太陽，好嗎？可是今天獅子的心情是雨天，可能因為什麼事呢？（引導、鼓勵幼兒大膽想象，完整表述）

三、通過讓幼兒議議心情預報，引導他們充分發揮想象力、創造力，培養互愛、互助的情感。

師：“到底因為什麼事讓獅子的心情是雨天呢？我們一起來看看吧！”

教師出示背景圖及獅子生病的圖片。

提問：1、生病了，會是怎樣的感覺啊？

幫助、引導幼兒體驗他人情感，可以說出自己生病時的感受。

2、森林裡的小動物聽了這個預報後，會怎樣做呢？

引導幼兒充分發揮想象力和創造力，激發幼兒的互愛互助情感。

教師出示小動物來看望獅子的圖片：

師：“小動物聽到獅子生病了的訊息後，急急忙忙地來到獅子家，看到它孤孤單單地躺在床上真難受，看，小鳥、小兔子給獅子唱歌；小松鼠、小綿羊給獅子跳舞；梅花鹿、小鴨子給獅子送來了禮物。你們說這時獅子的心情會不會發生變化？”

小結：獅子看到有這麼多朋友來看望它，關心它，很高興，頭也不疼了，身體也不難受了，心情就慢慢變成晴天了。

四、學說心情預報，體驗成功的快樂。

師：“心情預報真是太好了，老師這兒還有幾位小動物，請你仔細觀察一下，看看它們的心情怎樣，可以用哪些天氣情況來表示？”

師：“現在老師請你也來當回主持人，預報一下你喜歡的小動物的心情吧！趕緊和你的小夥伴先說說吧！”

請個別幼兒到電視機前做心情預報，體驗小動物的心情。

五、畫心情，說心情。

請幼兒將自己現在的心情或喜歡的心情畫出來，並說說自己在什麼情況下會有這樣的心情，為什麼。

幼兒園大班教案5

【設計意圖】

唐裝是我們中國特有的民間服飾，它款式獨特，顏色豔麗，蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，唐裝也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內國外都有它的影跡，它是我國傳統民族文化中一顆璀璨的明珠。大班幼兒對成人的衣著打扮有著具有濃厚的關注點與模仿性。所以我們選擇了“唐裝”設計成為大班美術欣賞活動，讓幼兒在活動中欣賞、感受中國“唐裝”獨特之美和美好寓意，引發幼兒愛祖國、愛家鄉的情感。

【活動目標】

1、引導幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個方面欣賞唐裝，感受唐裝的美。

2、知道它是中國傳統的民間服飾，初步瞭解唐裝所包含的象徵意義。

3、弘揚民族文化，引發幼兒愛祖國，愛家鄉的情感。

【活動準備】

唐裝服飾若干、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。

【活動過程】

一、帶幼兒觀看“唐裝”服飾展演，引起幼兒興趣。

二、引導幼兒交流與討論，瞭解唐裝，喜歡唐裝。

——你們知道我們剛才看到的是什麼服裝嗎？

——你們是從哪裡看出來的？

——你們都喜歡唐裝的什麼？

三、引導幼兒欣賞唐裝

１、從色彩上欣賞：

教師提問：剛才我們看了那麼多漂亮的唐裝，小朋友們說說唐裝都有些什麼顏色？哪種顏色最多？（鮮豔的顏色，以紅色、暖色調為主），我們穿上顏色那麼鮮豔的衣服心情會怎麼樣？為什麼唐裝都是以紅色為主呢？（喜慶、熱鬧……）

教師小結：紅色是中國的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的意義，過年過節、家逢喜事都要大量使用紅色，因為只有熱烈的紅色才最能表達人們心中快樂的心情。

２、從圖案上欣賞：（播放唐裝圖案多媒體課件。）

教師提問：——這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎？

——它們都是些什麼樣的圖案？

教師小結：中國的唐裝圖案以團花為主，花紋呈四周放射或旋轉式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有“萬”字花、蝙蝠、石榴等圖案。（教師邊講邊出示相應的圖片，便於幼兒欣賞不同的圖案）這些圖案都是中國傳統裝飾，用來象徵吉祥、喜慶的符號。

３、從盤花扣上欣賞：（播放盤花扣圖案多媒體課件。）

教師提問：——這些釦子像什麼呀？

——和我們平時系的扣子有什麼不同？

教師：這些是盤花扣，也叫盤扣，是專門為唐裝設計的扣子，釦子由紐結和紐袢兩部分組成，花狀的造型象徵著吉祥的祝願。

四、讓幼兒展示自己的唐裝，相互欣賞，交流。

師：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐裝穿來了，我們請她上來說說她的唐裝是什麼顏色的，上面有什麼圖案，鈕釦又是什麼樣的？

師：過年過節喜慶的日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝，因為它代表著快快樂樂、開開心心、吉祥如意、幸福美滿、團團圓圓……小朋友們，我們相互說說祝福的話吧？

五、《時裝表演》——美麗的唐裝。