託班安全教案合集8篇

作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的託班安全教案8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

託班安全教案 篇1

活動目的

1、通過觀看木偶表演、討論等活動，讓幼兒學會與成人走失後簡單的自救辦法。

2、提高幼兒的自我保護意識。

活動準備

佈置一個公園的場景，木偶。

活動過程

1、 引導幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。

2、 提問：

（1）剛才誰去公園玩？後面發生了什麼事情？亮亮為什麼找不到媽媽？

（2）引導幼兒回憶木偶表演裡的情景大膽回答。

3、再次觀看木偶表演，組織幼兒討論：

（1）問：他應該怎麼樣做才不會和媽媽走散？亮亮找不到媽媽時應該怎麼辦？

（2）鼓勵幼兒想出各種辦法，幫助亮亮找到媽媽。

（3）啟發能力強的幼兒分析同伴提出的各種設想，看看哪種自救辦法最好。

3、第三次觀看木偶表演，將幼兒想出的好辦法運用到木偶表演中，讓亮亮找到了自己的媽媽。

5、提問：

以後我們跟爸爸媽媽出去玩時要注意些什麼呢？（讓幼兒小議）

1、小結：教育幼兒不能隨便跟陌生人走。

2、活動延伸請家長配合，讓幼兒知道自我保護的常識，並經常提醒幼兒不要獨自到離家較遠的地方玩，外出時不要獨自離開成人。

託班安全教案 篇2

活動目標：

1、通過歌曲瞭解紅燈停、綠燈行的道理；

2、學會唱歌曲，瞭解歌曲內容；

活動準備：紅、綠兩色圓形卡紙

課前事先錄好的歌曲旋律

活動過程：

一、幼兒欣賞歌曲，瞭解歌曲內容

1、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲，叫《小小交通警》，請你們聽一聽歌曲裡都講了些什麼？

2、幼兒欣賞歌曲一遍，並按節奏拍拍小手。

3、提問：①紅燈閃應該怎麼樣？（快停下）

②綠燈亮應該怎麼樣？（請出發）

③是誰在指揮交通？

④誰聽叔叔的話？（汽車、人）

二、幼兒熟悉歌曲內容

1、幼兒按節奏念歌詞一遍；

2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；

三、幼兒學習歌曲

1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；

2、教師根據歌詞內容，創編動作，幼兒模仿，加深對歌詞內容的印象；

3、幼兒跟音樂反覆模仿動作2～3遍；

四、遊戲：小小交通員

教師出示紅、綠燈

1、現有，朱老師要和你們來玩一個遊戲；

2、交待遊戲規則；

3、幼兒遊戲；

遊戲規則：

1、幼兒邊唱歌曲、邊做動作，看到紅燈停、綠燈行；

2、教師根據歌曲內容出示紅、綠燈。

託班安全教案 篇3

我的小手

年段：娃娃班年段 時間：20xx.3.31 執教者：

一、活動目標：

1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破後簡單的處理和保護方法。

3、知道哪些東西尖利不能玩

二、活動準備：

1、手受傷的小熊玩具 2、掛圖

三、活動領域：

1、語言領域 2、健康領域

四、活動過程：

1.出示小熊玩具，通過故事匯入：

師：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

2、教師組織幼兒討論：

師：這個小熊的手怎麼啦？（出血了）好好的小手怎麼會出血呢？（被東西劃破了）什麼東西會把手劃破？為什麼？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）

3、啟發幼兒回憶：

師：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了疼不疼。

4、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

師：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

3.討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什麼？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎麼辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然後塗上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生處理。）

（3）手包紮後還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水裡，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。）

五活動結束：

總結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。

活動反思：

幼兒剛入園時生活自理能力很差，不會用勺，進餐過程中撒飯粒現象嚴重；洗手時有的幼兒不挽袖子、不知道搓手；穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時，孩子們說：“我的小手會穿衣。”“我的小手會洗臉。”……孩子們有這樣的熱情和願望，但還做的不是很好。安全領域，引導孩子保護自己的手。幼兒經常在生活中不小心將自己的手碰傷，然後難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內容，鼓勵孩子愛護自己的小手，保護自己的小手。

託班安全教案 篇4

設計依據

動物對於幼兒來說很有親切感，他們平時就很喜歡模仿各種動物。由於幼兒受到直接經驗的影響，因此特別樂於扮演身邊的小動物，如小兔、小狗、小貓等。為了幫助幼兒做進一步知識經驗的拓展，選擇了一個離幼兒生活較遠但又很有特點的動物，藉助音樂遊戲為工具，結合幼兒喜歡聽故事的特點，將故事形象地用樂器展現。

活動方案

一、活動目標

1、在聽聽、說說中感知大象和小兔的不同音色，並嘗試創編簡單節奏，選擇樂器為故事

2.鼓勵幼兒大膽地表達自己想法，體驗樂器故事的.樂趣。

二、活動準備

1.小兔和大象的圖片及春天景色圖。

2.對大象和小兔的外形特徵有初步瞭解，如笨重的或靈巧的，為創編簡單節奏鋪墊。

3.對樂器有一定的操作經驗。

4.鼓、小鈴。

三、活動過程

(一)故事《大象和小兔》

1.出示圖片，講述故事

T：春天來了，小動物們都甦醒了，森林裡又變得熱鬧起來。大象和小兔約好了一起來找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看見樹枝上冒出了嫩芽，草地上開出了五顏六色的小花。大象也甩著長長的鼻子來到草地上，看見小溪的冰融化了，覺得春天的太陽暖洋洋。春天真美呀，兩個朋友在草地上晒太陽做遊戲，不知不覺太陽落山了，該回家了。大象走在前面，小兔走在後面，他們約好明天再來找春天。

2.理解故事

T：故事裡有誰?他們在幹什麼?看到了哪些春天的美景?

(二)為故事配器

1.為小兔配器

T：今天請來了小樂器為故事配音，小兔怎麼走路? (引導幼兒動作表現，感受小兔的形象。)

T：什麼小樂器代表小兔?為什麼? (引導幼兒選擇小鈴為小兔配音)

2.為大象配器

T：大象怎樣走路?發出什麼聲音? (引導幼兒用動作和聲音表現。)，

T：什麼樂器代表大象?為什麼? (引導幼兒選擇大鼓為大象配音)

3.初步為故事配音

託班安全教案 篇5

活動目標：

1.通過認識生活中常見標誌，並瞭解其意義和用途等。

2.能根據標誌聯想故事的情節，指導幼兒用完整的語言表述。

3.體會獲得完成任務的成就感。

活動準備：

1.自制的標誌若干、故事《兔子先生去散步》中的圖卡

2.活動前請“警察叔叔”講述過安全保護的知識。

活動過程：

1.出示標誌，引起幼兒興趣，並請幼兒猜猜表示什麼意思。（兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友

2.根據標誌講述故事《兔子先生去散步》

老師來把這些標誌都編到一個故事裡去，好不好？

3.出示一些生活中的標誌並讓幼兒認識。

剛才我們認識了許多的標誌，上次老師帶小朋友到社群、馬路上也找到了一些標誌，讓我們來看一看、想一想這些標誌表述什麼意思，在哪裡出現的？（請幼兒根據生活經驗說出這些符號會在哪裡出現？表示什麼意思？）

4.出示一張標誌，請幼兒聯想一個故事情境。

5.準備數套標誌，將幼兒分成四組，由各組幼兒自行討論想象，請各組幼兒將所編的故事，上臺與同伴一起分享所編的故事。

a當心火災、火警電話、警止吸菸

b報警電話、當心車輛、人行橫道

c禁止觸控、當心觸電、醫療急救電話

d注意訊號燈、保持安靜、圖書室鼓勵每位幼兒，讓他們體驗到完成任務的成就感。

託班安全教案 篇6

活動目標：

1、初步認識各類消防安全標誌並瞭解各類消防安全標誌的含義和作用。

2、知道防火的重要性，要愛護生命愛護森林樹木。

3、嘗試瞭解森林防火一系列措施。

活動準備：

初步認識各類標記圖案（關於火的有關標記）、有關消防滅火短片

活動過程：

　一、認識各類消防安全標誌

1、出示各類標誌圖案。提問：寶寶你們知道這是什麼嗎？

2、教師小結：消防標誌是一種指示性標誌。它是由帶有一定象徵意義的圖形、符號活文字並配以一定的顏色所組成的。

　二、瞭解各類消防安全標誌的含義

1、出示圖片：標誌分類

（1）火災報警和手動控制裝置標誌：消防手動啟動器、火警電話等。

（2）緊急疏散途徑的標誌：緊急出口、疏散通道方向等。

（3）滅火裝置的標誌：滅火器、消防栓等。

（4）具有火災危險性的地方或物資的標誌：禁止火災、禁止用火滅火等。

（5）其他型別：禁止帶火種、當心觸電等。

2、投影標誌

說說你認識什麼標誌？這個標誌的圖形怎樣，有什麼含義？（消防手動啟動器；發聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸菸、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）

3、講解幼兒園的消防栓。

　三、關看滅火短片

大家認真觀看後討論：

1、寶寶剛才影片裡發生了什麼事？他們是怎麼處理的？發生火情應該怎樣與消防隊取得聯絡？

打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況

2、總結：影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什麼情況可能發生火災？

發生火災怎麼辦？怎樣防火？打什麼電話求救？

　四、小組討論森林裡如何防火

1、分組討論：森林裡能否點火？為什麼不能？。

2、小結歸納森林著火的危害性

五、鞏固總結

1、匪警、火警、急救中心電話各是什麼？

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危險情況時，要保持鎮靜，迅速採取有效措施。

託班安全教案 篇7

幼兒園託班安全教案：防火安全教育

活動目標：

1、初步認識各類消防安全標誌並瞭解各類消防安全標誌的含義和作用。

2、明白防火的重要性，要愛護生命愛護森林樹木。

3、嘗試瞭解森林防火一系列措施。

活動準備：課前經驗準備：初步認識各類標記圖案（關於火的有關標記）、有關消防滅火短片活動過程：

一、認識各類消防安全標誌

1、出示各類標誌圖案。提問：寶寶你們明白這是什麼嗎？

2、教師小結：消防標誌是一種指示性標誌。它是由帶有必須象徵意義的圖形、符號活文字並配以必須的顏色所組成的。

二、瞭解各類消防安全標誌的含義

1、出示圖片：標誌分類

1）火災報警和手動控制裝置標誌：消防手動啟動器、火警電話等。

2）緊急疏散途徑的標誌：緊急出口、疏散通道方向等。

3）滅火裝置的標誌：滅火器、消防栓等。

4）具有火災危險性的地方或物資的標誌：禁止火災、禁止用火滅火等。

5）其他型別：禁止帶火種、當心觸電等。

2、投影標誌說說你認識什麼標誌？這個標誌的圖形怎樣，有什麼含義？（消防手動啟動器；發聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸菸、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）3、講解幼兒園的消防栓。

三、關看滅火短片

大家認真觀看後討論：

1、寶寶剛才影片裡發生了什麼事？他們是怎樣處理的？發生火情應當怎樣與消防隊取得聯絡？打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情景2、總結：影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什麼情景可能發生火災？發生火災怎樣辦？怎樣防火？打什麼電話求救？

四、小組討論森林裡如何防火

1、分組討論：森林裡能否點火？為什麼不能？。

2、小結歸納森林著火的危害性五、鞏固總結1、匪警、火警、急救中心電話各是什麼？

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危險情景時，要堅持鎮靜，迅速採取有效措施。

託班安全教案 篇8

活動目標：

1、知道河邊危險，不在危險的地方玩。

2、增強幼兒的自我保護意識和自我保護能力。

活動準備：

故事《不獨自去河邊玩》及故事中的手偶和背景圖。

活動過程：

一、以手偶戲的形式為幼兒表演故事內容。

二、表演後針對故事內容進行討論：

“故事中有誰？”

“發生了什麼事？”

“兔寶寶為什麼會掉到河裡？”

“掉到河水裡的危險是什麼？”

三、引導幼兒用完整的話來描述。

四、談話

1、除了不去河邊玩，能不能在馬路上玩？過馬路時要有誰陪？

2、在家裡還應注意不玩什麼？

3、當危險真正到來時該怎麼辦?

活動延伸：

在日常生活中，逐漸加強幼兒自我保護意識。知道110、120、119等求救電話。