《年月日》教案設計

教學目標：

1．複習有關年、月、日的知識，讓學生更熟練地運用所學知識判斷大小月及平、閏年。

2．通過動手操作製作月曆，聯絡生活實際，感受數學知識與生活的聯絡和在生活中的應用。

3.培養學生推理思考能力，在練習中體驗成功的喜悅，激發學好數學的願望。

教學重、難點：

重點：複習有關年月日的知識

難點：將所學的年月日的'知識在生活中的靈活運用。

教具準備：課件

教學時間：1課時

板書預設：

年、月、日的練習

一年有12個月

大月： 1、3、5、7、8、10、12

小月： 4、6、9、11

二月： 28天 29天

平年 閏年

365天 366天

教學過程：

一、複習匯入

1、 談話：小朋友們，上節課我們學過了什麼知識？ 板書課題

2、 在黑板上分別板書：28、29、30、31、365、366

老師這有幾個數字，你能聯絡這幾個數字說說與上年月日有關的知識嗎？

二、梳理年月日知識

1、 學生分別選擇自己喜歡的數字思考相關的知識。

2、 交流

預設：（1）28 平年的二月只有28天

（2）29 閏年的二月有29天

（3）30 小月 一年中的小月有4、6、9、11

（4）31 大月 一年中的大月有：1、3、5、7、8、10、12

觀察一下，大月的月份有什麼特點？ 一年有12個月。

（5）365 平年一年的天數

（6）366 閏年一年的天數