美麗的冬天思想品德教案
作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的美麗的冬天思想品德教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
美麗的冬天思想品德教案1
【教學過程】
環節1：冬天在哪裡
視屏匯入：1、《雪孩子》視訊匯入，由此告訴學生一年有四季，四季迴圈往復的自然規律。引出“曰春夏，曰秋冬。此四時，運不窮。” ——《三字經》
2、根據課前佈置的任務觀察冬季的花草樹木、河流、小鳥、人們出行的衣著變化及寒風中手冷等現象，學生交流討論說一說。全班再以“冬天在哪裡，我去問......”師生對答的方式反饋給教師。鍛鍊他們交往、分享、表達能力。
環節2：不一樣的冬天
情境體會
由此丟擲問題“為什麼冬天會發生這樣的現象”?因為南北方溫差大的原因，環境形成鮮明的對比，讓學生體會到偉大祖國的地大物博，從而激發學生的愛國熱情。(板書：熱愛。音樂伴奏，南北方圖片出示欣賞)。相應的動植物、人們的衣著、活動以及心態都是有很大差異。兒歌總結，體現出冬天的奇妙。(板書：奇妙)
環節3:冬天裡的遊戲
小組比賽，遊戲激趣
1.四人交流以小組競賽方式說說“我”在冬天最喜歡玩的遊戲是......因為......這一話題可以讓學生對冬天產生更強烈的喜愛之情。上週四的第一場大雪讓大家期盼已久，學生的第一反應是雪景美，可以打雪仗、堆雪人、打陀螺、滑雪、貼窗花、吃冰糖葫蘆等。(板書：美好)
2.冬天玩耍需要注意的事項，小組以開火車頭方式判斷對錯。在交流中，教師適時點撥。讓學生意識到遊戲雖好玩，但要注意方式方法和安全。
【說板書設計】
在板書設計中，我根據學生的特點，採用了簡潔的板書形式。首先在匯入的教學環節中板書課題，在第二環節以不同地方冬天對比形式板書奇妙、熱愛，在第三環節通過玩耍，板書美好。
13、美麗的冬天
奇妙
美好
熱愛
【教學反思】
1、要讓思品課成為學生們喜歡的一門課。首先上課的內容要與學生的生活密切關聯，使生活成為重要的教育素材。課程和學生的生活實際相關聯，縮小與學生的距離，為學生的知行搭起一座橋樑。
2、把思想品德課“迴歸生活”，立足於以人為本，以學生為本的主體性思想;立足於課內外結合，課堂與生活聯絡，促進知情意行統一的整體性思想;立足於學生社會活動的實踐性思想的合理教學思路。是力求教學目標、教育內容的選擇與組織實施符合學生的生活邏輯，建立在學生生活經驗基礎上的，根據學生生理、心理髮展的內在規律安排思想品德教育活動的開放性教學。
3、教師應該要有淵博的知識，開闊的視野，能敏銳地捕捉思想教育資訊，創造性地生成活動主題。本節課，從學生關心的感興趣的問題入手，提煉教育活動主題。這種主題由於是學生耳聞目睹的，或自己體驗的、感悟的，學生感到親切，覺得有話可說。因此，課堂上學生討論起來也顯得遊刃有餘，課堂的上學生提得為什麼也特別多，氣氛也特別濃，連平時最不愛講話的學生此刻也按捺不住地舉手發言。
美麗的冬天思想品德教案2
【教材簡析】
本課主要圍繞“冬天的美”讓學生感受冬季的特點，其中包含了“冬天在哪裡”、“不一樣的冬天”和“冬天真好玩”等內容。讓學生通過發現冬天的奇妙與美好，體驗冬天戶外活動的樂趣，從而更好地感受大自然的美。
【學情分析】
一年級的小孩子，他們愛玩、好動，凡事都充滿了好奇心，想親自試一試。所以我設計讓學生在上本課前觀察冬季的花草樹木、小鳥、人們出行衣著、寒風中手冷等現象感受冬天的特徵。從而更好地理解自己的生活變化與季節的關係。
【設計理念】
根據北方的特點、學生的認知規律。所以我將採用引導發現與主題探究相結合的教學方法。教學中藉助多媒體課件、身邊的環境、創設問題情境、激發學生探索自然的興趣，適時點撥引導，讓學生感受到雪地就是他們的樂園。通過觀察和體驗，交流討論提升認識，獲得發展。深刻的理解“不一樣的冬天”在哪及“冬天真好玩”。
【教學目標】
1.知識與能力目標：讓學生知道一年有四季，四季迴圈往復的自然規律。觀察並能說出冬季的特徵。
2.能力與方法目標：學會在冬季玩耍，在冬季的生活中保護自己。初步理解自己的生活變化與季節關係。
3.行為與習慣目標：養成愛觀察，交流、討論的好習慣。
4.情感與態度目標：對大自然喜愛與親近感，熱愛自然、感受自然的美。
【教學重點】
學會在冬季玩耍，在冬季的生活中保護自己。初步理解自己的生活變化與季節關係。
確定依據：因為生活是孩子接觸大自然的唯一途徑。因此，冬季的奇妙與美好是孩子們最需要去發現的。
解決措施：通過玩耍與觀察，讓學生親身參與進來，在活動中不知不覺的接受知識。
【教學難點】
養成愛觀察，交流、討論的好習慣，產生對大自然的喜愛與親近感。
確定依據:“興趣是最好的老師”，好的習慣使人終生受益。
解決措施：通過觀察，瞭解祖國各地不同的冬天，體會偉大祖國的地大物博，從而激發學生的愛國熱情。
美麗的冬天思想品德教案3
教學目標：
1.通過欣賞兒歌《美麗的冬天》,讓孩子們感受兒歌的內容和意境,尋找到冬天的特徵,感受冬天的快樂。
2.瞭解下雪對人類的好處,激發孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。
重點難點：
1.通過學習欣賞,使孩子們理解兒歌的內容,並從中瞭解冬天的特點及冬雪帶給人類的好處,激發孩子熱愛生活、熱愛大自然的.美好情感。
2.理解和掌握優美詞句,並在學習交流中學會運用。
教學準備：多媒體課件及圖片
教學過程
一、謎語匯入,激發興趣
孩子們,今天老師給大家帶來了一個好玩的謎語,你們想猜嗎?小小白花天上栽,一夜北風花盛開。千變萬化六個瓣,飄呀飄呀落下來。(打一自然現象)看看哪位小朋友最聰明,猜得又對又快?
你們可真聰明!那請問,雪在什麼季節才會“盛開”呀?今天已經來到了我們的身邊,但是冬天到底在哪呢?前幾天老師讓小朋友們走進大自然、走進生活去尋找冬天的足跡,你們找到了嗎?(課件播放冬天的圖片)
二、欣賞圖片，興趣交流
孩子們,請將看課件冬天特徵的圖片,請同學們共同來圖片欣賞， 誰能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什麼樣子的呀?你的心情怎樣?
三、學科整合，拓展內容
1、為什麼會有一年四季?
孩子們,咱們一起來欣賞一下一年四季的不同美景。
(和孩子們一起通過PPT欣賞四季美景)
一年有四季，更替輪迴不停歇，咱們一起來讀一下這幾句三字經，“曰春夏，曰秋冬，此四時，運不窮”。
(帶孩子們多讀幾遍，並給孩子們解釋意思)
為什麼一年會有四季呢?老師帶大家一起看個小短片。
2、雪花的形成，以及下雪的好處?
教師先用PPT展示美麗的雪花，問學生是否喜歡雪花。再播放雪花形成的動畫短片。由雪花形成的原因(從一粒塵埃開始)，說明下雪可以淨化空氣，繼續講解下雪的好處。
3、走進冬天,感受冬天
四、找冬天
1.出示圖仔細觀察,找一找南方冬天的美景。
2.說一說:你找到了哪些?比一比南方與北方冬天的不同。
3.動手整理,對掛圖上的圖片進行重新貼上、擺放。
4.畫一畫自己找到的南方冬天的美景。
5.說一說自己找到的南方冬天的美景。
孩子們,你們說得可真好呀!下面我們就感受美麗的冬天一下冬天的寒冷與快樂好嗎?
五、拓展空間,交流感悟
孩子們,冬天雖然寒冷,但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪皚皚,銀裝素裹。可是你們知道雪對人類有什麼好處嗎?你們喜歡冬天嗎?冬天還有什麼好玩的?玩時要注意些什麼? 教學反思：本課教學活動後，大部分同學對南方和北方的冬天不同特徵有了初步的瞭解，為了充分調動學生們的學習興趣，我對孩子們進行了課前調查，瞭解到大多數孩子都喜歡冬天，喜歡探索創新，所以在教學的時候我為孩子們創造了寬鬆、和諧、愉悅的學習氛圍，課堂效果非常好，達到了我教學的目的。
