大班美術《水滴的聯想》

設計初衷：

水滴在生活中再平凡不過，但通過對它的聯想，來挖掘孩子們的創造力、想象力。孩子們天生素質差距不大，由身邊的事物培養他們“觀察生活”、“大膽想象”、“創意無限”的習慣。讓孩子們長大後，在不同的工作崗位上都會發揮創造力，這就是每一位教師教書育人的目的。

活動目標：

1、提供視覺元素，由孩子發揮聯想、創造力，延續畫面故事、情節。

2、初步掌握用油畫棒畫畫的技能。

3、本次活動只著重講解利用油畫棒表現水滴的畫法。

活動準備：繪畫紙、油畫棒、水彩筆每人一套，範畫四幅，大白紙一張。

活動過程：

一、出示範畫

（一），讓幼兒發揮想象，充分討論生活中水滴出現的各種可能性。

問：1、這是什麼？（出示範畫一:水滴）

幼兒回答：……

2、那你在什麼時候見到過它？（引導幼兒說一句完整的話）。

幼兒回答：……（如：在擰毛巾的時候見過水滴……）

二、出示範畫（二）、（三）、（四），引導幼兒展開想象，講出關於水滴的故事。

1、（出示圖二：眼睛在哭）

問：（1）這幅圖畫的是什麼？

（2）圖上的水滴在哪裡？

（3）它為什麼哭？

幼兒展開想象講故事，教師小結。

2、（出示圖三：米老鼠用水管去衝小刺蝟的家，小刺蝟在指責它）。

問：（1）這幅圖畫的是什麼？

（2）圖上的水滴在哪裡？

（3）誰能看這幅畫講一個關於小水滴的故事？

3、教師根據音樂節奏，畫一幅關於水滴的畫，讓幼兒編講故事。（圖四：小海豚和小海獅從水中跳躍起來玩球）

4問：“如果老師讓你畫一幅和水滴有關的圖畫，你想畫什麼？”

5幼兒回答，教師小結。

三、引出油畫棒，教師示範畫水滴。

1、介紹油畫棒，讓幼兒記住名稱。

2、教師示範用油畫棒示範畫水滴，並講解以深色線條畫出水滴輪廓後，可以用多種純色混畫，將線條稍微加粗，然後用粉色由一邊向另一邊塗色，統一整粒水滴的'色調。（塗出完整水滴）

四、教育幼兒先畫出水滴後，自由新增會出現水滴的情景，可畫它的來源，它所出現的環境，它的現在、未來，它的故事。

五、幼兒作畫，教師指導。

六、互相參觀，互相講評。

七、整理用品，並和幼兒一起在生活中去尋找小水滴。

效果分析：孩子們的興趣很高，想象也很豐富，不足之處就是畫的時間太短，沒有讓孩子們盡情的發揮想象去畫。