《男生·女生 》教案

目標要求

1、情感、態度與價值觀：體驗與分析自己男生女生交往的一些現象與事實，學會從不同的側面欣賞別人，領悟男生女生交往的必然性，以恰當的方式表達男女之間的友情。

2、能力：正確認識異性同學之間的交往與友誼，掌握交往的恰當方式。

3、知識：瞭解男生女生各有自己的特點與優點，明白男女生兩性是組成世界的兩個不可缺少的部分。

教學重、難點

男生女生應當如何以恰當的方式交往

教學方法

活動法、舉例法、討論法

教學設計思路

（一）興趣匯入

請大家看看這兩張照片，這兩個寶寶可愛嗎？猜猜看，哪個是男的，哪個是女的？

四種答案。

大家想知道答案嗎？

兩個都是女的。

我們再來看另一張照片，從這張照片，你能清楚地看出哪個是男生，哪個是女生嗎？

可以。那麼為什麼剛才看前兩張照片的時候，會感到疑惑，難以分清是男，是女呢？

說明隨著年齡增長，性別特徵也越來越明顯。我們在第二節感受青春中，不是也提到男生和女生在生理上有了變化嗎？這節課，我們要帶領大家走進男生女生。

（二）自主學習

現在請同學們聽一段音樂，《我是女生》。

這首歌表現了一個女生對自己的自我認識。那麼，我現在要請我們的同學來認識一下男生和女生有什麼優點。請全班的男生來想一想，女生有什麼優點呢？請女生來想想男生又有什麼優點呢？等會，我們男女同學各派一名代表，談談男生的優點和女生的優點。

那麼男生女生的優點有這麼多，女生最欣賞什麼樣的男生呢？男生又最欣賞什麼樣的女生呢？

看來每個人的心目中都有自己欣賞的男生和女生的形象，這種形象是怎麼形成的呢？

一、活動體驗：你對異性瞭解多少？

（出示男孩篇和女孩篇，要求男女生交換說出印象中什麼樣的人比較象男子漢或女孩子、智力—那些方面會比男孩或女孩稍強、興趣—大多數男孩或女孩喜歡做什麼？

（播放歌曲《我是女生》，出示歌詞）師：這首歌是女生自己對自己的評價，男生心目中最欣賞什麼樣的女生？播放歌曲，男孩子。女生又欣賞什麼樣的男生呢？

教師評價：通過剛才的描繪，大家可看到男女間有差異，這些差異吸引著異性間進行交往，在大家同異性交往的過程中，相信在頭腦中一定會形成一個最完美的異性形象。

二、暢所欲言：描繪你心目中最完美的異性形象

師：雖然剛才同學們用的詞彙不完全相同，但總體上看勇敢、寬厚、堅強的男生和熱情、善良、溫柔的女生最受異性同學歡迎，我想這和同性同學的觀點也是一致的。同學們思考一下，你們是怎樣形成欣賞這樣的男生、不喜歡那樣的女生的印象的？（過渡到男女生交往的問題）

教師點撥與學生舉例：其實，處於青春期的我們，渴望、喜歡與異性交往，這是心理髮展的必然，可是由於受各種因素的影響，我們有些同學在異性交往時會出現一些不良的現象，如不敢與異性說話，恐懼、緊張等（讓學生自己列舉），這些都不利於健康成長，所以中學生異性交往要堅持一個適度的原則。

三、案例分析與討論：兩個案例，請你們幫他們出出點子（37頁）

你覺得男女生間應如何正常交往？你是怎麼做的？把你的成功經驗說出來，與大家分享。

師：同學們在學校不可避免地要和異性同學進行交往，但異性同學畢竟存在性別和個性的差異，請每位同學們討論在與異性同學交往當中遇到過哪些煩惱和困惑，男女生交往的恰當方式是什麼？

師：根據同學們所談的，男女同學交往的恰當方式可以歸納為以下幾點：

A、自然大方，合作互助

男女生既不能故意壓抑和異性交往，也不能交往過密，舉止親暱，應自然地、落落大方地進行交往，建立純潔的友情。男女同學之間的.友誼不宜只在個別人之間建立，而應該在集體活動中發展，應儘量擴大交往的範圍，這樣才會有更多機會了解各種稟賦、氣質的異性同學，這樣也可避免他人誤會。同時男女生本身並無性別優劣，在生理結構、性格發展和思維方式上各有所長，要做到取長補短，學會互助合作，才有利於相互促進，共同進步。

B、相互尊重，文明用語

交往時男女同學都要學會尊重對方，包括尊重對方的人格，尊重對方的意願。交往過程中一定要注意語言藝術，一句話能把人逗樂了，也同樣能把人惹惱了，在男女生交往中特別要注意這個問題。男生自尊心強，女生不要出言不遜，傷害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用體質方面的優勢欺負女生。

師：男女同學在相處的過程中難免有一些誤會和摩擦，遇到這種情況該怎樣化解矛盾和誤會呢？請聽聽一位女生的話。

師：這是一個女生通過雜誌向同班男生致歉的一段話。男女同學由於羞澀，往往不敢當面說出彼此的誤會、感謝、愧疚，我想很多同學都有和異性同學交往的心情故事，請大家學學這位女同學，把對異性同學要說的話寫下來，可以不署名字，投進“真情百寶箱內”，老師將隨機抽取幾份跟大家一起分享。

C、自尊自愛，把握尺度（38頁）

每個人都很愛護自己的尊嚴和名譽，珍惜自己的人品和人格。懂得自愛，才能贏得對方的尊重和友情。中學生進入青春期後常常不由自主地注意異性，渴望與異性進行情感上的交流，同時希望自己也能夠得到異性的注意與肯定，這種情感是正常的，如果能夠正確引導，男女生之間的友誼依然可以保持純潔美好。但如果過早地陷入愛河不能自拔，等於提前品嚐未成熟的果實，滋味肯定是苦澀的，不僅不利於學習，而且對身心健康、家庭關係、人際交往都有影響。要進行符合年齡身份的交往，掌握好與異性同學交往的技巧和尺度，男女同學都要學會自愛。

四、出示青春寄語——教師語—我們說青春是一個美麗的季節，正因為美麗，才會讓我們有那麼多的困惑；青春是一條渡我們走向成熟的橋，所以在走向成熟的過程中，我們難免會遇到這樣或那樣的感情困惑

五、出示案例：《只因那時年紀小我誤會了你的心》並回答其中的問題

（1）本段材料中“我”被公認為是壞孩子的原因是什麼？

（2）後來“我”在小欣面前的表現正常嗎？

（3）本段材料中“我”的行為對嗎？為什麼？

（4）小欣是一個什麼樣的人？

（5）“我”該怎樣向小欣表達歉意，說些什麼？

交往中形成的。從幼兒園開始，男孩女孩就不可避免地接觸，在一起上學，一起參加各種活動。，那麼到底男生和女生應不應該有正常的交往呢？我這裡有六種關於男生女生交往的觀點，請同學們依次判斷，並且說明理由。

論點一：學生的主要任務是學習，與異性交往是長大以後的事情。

論點二：中學生還不成熟，不懂事，不具備與異性交往的條件。

論點三：與異性交往很容易發展為“早戀”，使中學生犯錯誤。

論點四：中學生與異性交往是少數學生的行為，“好學生”不應該仿效。

論點五：中學生與異性交往沒有什麼好處。

從剛才同學們的討論和發言中，我們可以得出這樣的結論：男生女生建立友誼是正常的交往，並且男生女生的正常交往有助於健康成長，當然這是基於下面三點理由：第一，男生女生在正常交往中可以互補，使集體更加團結；第二，男生女生的正常交往有利於我們個性的充分發展；第三，男生女生的正常交往有利於培養健康的性心理。那麼既然男生女生應當要正常交往，那麼應當如何正常交往，把握交往的尺度呢？同學們不妨回去思考一下這個問題，我們下節課共同探討。

附：板書設計

一、你是男生我是女生

1．男生和女生各有自身的優勢；

2．男生女生的優勢互補構成社會美妙的圖畫。

二、讓我們自然快樂地交往

1．男生女生建立友誼是正常的交往；

2．男生女生的正常交往有助於健康成長。