《正確使用電腦》教案

[課時]：1節課

[教學內容]：使用電腦的正確坐姿；開機的正確順序和注意事項；握滑鼠的方法和單擊操作；正確關機的方法；強行關機的不良結果，瞭解機房平安和衛生的要求

[教學目標]：

1、通過學習，使用同學掌握正確的開關機方法，熟練掌握滑鼠的握法和單擊操作

2、通過學習，使同學養成正確使用電腦的習慣。

[教學重點]：正確開、關機的方法，瞭解機房平安和衛生的要求

[教學難點]：正確關機的方法

[教學準備]：多媒體教室、遠志多媒體教室廣播軟體

[教學過程]：

一、 匯入

師：上節課，我們已經學習了計算機的基本組成。那有誰能來給其他同學講講計算機到底有哪些基本組成呢？

師：好，這位同學，你來告訴大家。

生回答

師：還有誰要補充嗎？

師：好，你來。

生回答

師：補充得很好！這說明同學們學得很認真。那這節課，我們就來學習一下，如何正確地使用電腦。

二、正確的坐姿

師：操作電腦和大家剛學習寫字時一樣，要有正確的姿勢，

從班級裡找出幾們坐姿特別不正確的同學，讓他們示範坐姿。

師：你們看看這幾位同學，坐在電腦前的姿勢，你們覺得他們這樣坐正確嗎？

生回答

師：那要怎麼調整？有沒有同學願意上來幫他們糾正一下？

請對應人數的同學上臺，為同學糾正姿勢。

師：那現在請同學們，對應課本第29頁的圖1，看看糾正後的姿勢是不是正確了？

生上臺補充，輔助調整。

師：現在的姿勢正確了嗎？

生回答

教師強調正確的坐姿要點：

1、背部與椅面垂直

2、雙腳平放於地面

3、眼睛平視高度與顯示器螢幕高度一致

4、手腕與肘部成一直線，使用滑鼠時，左手輕放在鍵盤上，右手輕握滑鼠。

師：現在請這幾位同學回到座位上，謝謝你們的配合，但是請你們要記住這個正確的坐姿。現在也請全班同學根據課本中的圖1來調整自身的坐姿。同桌之間可以互相監督調整。

同學自行調整或互助調整，教師巡視，進行個別調整。

三、開機的正確方法

師：看來大家都能很好地掌握正確坐姿的要點，姿勢調整好後，我們在操作電腦的過程中，就比較不容易引起近視眼和駝背。希望大家在以後的資訊課中，都能堅持正確的坐姿。坐好發後，我們就能夠開機了，開機也有一個正確的順序，有沒有同學知道這個順序？

生回答（先開顯示器，再開主機）

師：在開機的過程中，螢幕上會顯示一些提示資訊，這是電腦在進行“身體檢查”，我們稱這個過程為“主機自檢”。

活動一：根據介紹的正確開機方式，開啟你的電腦。

四、握滑鼠的正確方法和滑鼠單擊

師：開啟電腦後，我們通常是通過滑鼠來開啟所需要的程式和檔案。滑鼠是怎麼握的'呢？

生動手握滑鼠。

請一位同學講一講握滑鼠時的手勢。（右手食指放在滑鼠左鍵，中指放在滑鼠右鍵，其他手指放在兩側，輕輕握住滑鼠）

活動二：滑鼠操

請同學用正確姿勢握住滑鼠——順時針搖搖手腕——逆時針搖搖手腕——順時針移動滑鼠——逆時針移動滑鼠——試著將滑鼠指標移動到“我的電腦”圖示上

師：接著我們來學一下，滑鼠操作中的最基本的單擊操作，單擊操作指的就是點選一下滑鼠的左鍵。

活動二：將滑鼠指標移動到網路上的芳鄰圖示上，單擊滑鼠。

師：說一說你們看到什麼現象？

生回答（圖示變藍色）

師：單擊操作可以協助我們選中一個圖示，被選中的圖示就出現藍色。

五、關機的正確方法

師：在下課離開機房前，我們必需將電腦正確關機，有誰知道關機的正確順序是怎樣的？

生回答

教師糾正同學的錯誤點，注意幾個要點：

開始—關閉計算機—選擇“關閉計算機”選項（注意當前的選項是什麼，強調“重啟關閉計算機”和“關閉計算機”的區別）—在以上的前提下，選擇“是”或“確定”

解釋強行關機帶來的不良結果：可能會丟失或損壞重要程式，導致下一次不能正常啟動，給工作帶來麻煩。

活動三：現在根據老師講的關機順序，將你的計算機正確關閉

六、認識機房

師：通過，我們又加深了對電腦的瞭解，也明白了正確使用電腦的方法，那麼，這次我們要來了解一下，電腦“生活”的環境，我們上課的教室——機房。

請全體同學齊讀機房平安與衛生要求。（課本第34-35頁）

活動四：老師組織同學瞭解，離開機房的疏散途徑。引導同學有次序地離開機房。

[板書設計]：

開機順序：先開顯示器，再開主機

關機順序：開始—關閉計算機—選擇“關閉計算機”選項—選擇“是”或“確定”