分數大小的比較的數學教案

教學內容：

書第41頁的內容

教學目的：

1、熟練掌握兩個分數大小的比較。

2、能用分數熟練地表示實際中的問題。

3、比較熟練地進行假分數與帶分數或整數的互化。

教學重點：

熟練掌握兩個分數大小的`比較。

教學過程：

（一）活動一：填空

1、用分數分別表示下面各圖中的塗色部分和空白部分。

（學生獨立完成，想一想哪個分數大？）

2、看圖填空

（1）你還能用分數表示什麼？

（2）用分數表示咱們班學生的情況。

比如：女生佔全班人數的幾分之幾。

3、你能寫出分子是7的假分數嗎？

再寫出分母是7的真分數。

（獨立寫在書上，學生再彙報。）

4、觀察今年的年曆，並填空

（1）十月份的休息日佔這個月總天數的幾分之幾。

（2）十月份上學的天數佔這個月總天數的幾分之幾。）

你還能提出用分數表示的問題嗎？

（學生獨立完成，說一說自己的分法。）

（二）活動二：

在圖中用顏色表示下面的分數。

（三）活動三：比較大小

1、先用分數表示沒有塗色的部分，再比較兩個分數的大小。

注意：要求用分數表示沒有塗色的部分

（先審清題意，在動手錶示，然後比較大小。獨立完成，全班訂正）。

2、在圓圈裡填上“<”“>”或“=”。

（獨立完成，交流自己的想法。全班訂正）

（四）活動四：假分數與帶分數的互化

（說一說你是怎樣化的。

獨立寫在本子上。）

把假分數化成帶分數或整數，把帶分數化成假分數。

（五）活動五：實踐活動

用一張16開的紙設計一張數學報，說一說各欄目所佔篇幅約佔這張報的幾分之幾？