幼兒園大班語言教案《我要做國小生了》

作為一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園大班語言教案《我要做國小生了》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動意圖：

孩子馬上要升國小了，對國小充滿了嚮往和好奇，我們有必要更有責任幫助孩子做好入學準備，因此開展了《我要做國小生了》這一綜合活動，活動前我們帶領孩子們參觀了國小，引起孩子對國小生活的嚮往，以孩子的興趣為切入點開展幼小銜接教育活動。既可以滿足幼兒的好奇心使他們在身體和心理上都做好入學的準備，還可以藉助幼兒的這種願望和期盼進一步對其進行各種習慣的培養。

活動目標：

1、理解國小生生活，萌發對國小生活的嚮往之情。

2、留戀幼兒園生活，珍惜在園時光。

3、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

4、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

5、願意分角色表演簡單的故事情節。

活動準備：

1、收集剛從幼兒園畢業的哥哥姐姐在國小活動的照片。

2、年曆一本。

活動過程：

1、出示哥哥姐姐在國小活動的照片。

提問：認識他們嗎?這是在哪裡?他們在幹什麼呀?你是怎麼知道的?

2、出示年曆讓幼兒數一數，看一看。

討論：(1)我們還有幾天就要離開幼兒園了?心裡有什麼感覺?

(2)你對幼兒園最難忘的事是什麼?

(3)剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀念?

3、激發體會做國小生的願望。

(1)年曆上用紅筆圈出的日子代表什麼意思?(9月1日)

(2)繼續觀察哥哥姐姐國小活動的照片。

進一步瞭解國小生活的情況。

4、組織討論，體會做一名國小生的心情。

提供討論的內容，然後請幼兒進行選擇回答。

(1) 體會幼兒園生活和國小生活的不同之處。

(2) 說說你準備上哪一個國小?

(3) 你準備怎樣做一名國小生?

活動反思：

通過本次活動，使幼兒對於即將到來的國小生活有了比較真實客觀的瞭解，他們也許在現實中還會有心理上的落差，也許還沒有完全的準備好，但通過這次活動可以儘可能地讓幼兒積累有關國小生活的經驗，有助於他們適應國小生活，從心理上和身體上都做好入學的準備。

在孩子的心中，國小生活是全新的，的確如此，通過他們的總結和發現，他們的確發現了很多與幼兒園不一樣的'地方，而且最為明顯的也是對他們觸動最大的就是國小生上課的內容、坐姿、學習習慣，不過，看來參觀活動對幼兒充分的瞭解國小的生活非常有利。

此時孩子們才發現：原來要想成為一名國小生的確有很多需要自己努力的地方。在活動中，孩子們似乎長大了很多，一種成長的快樂和一種對幼兒園的留戀同時交織在孩子的心中，通過這樣的活動，一方面可以引發幼兒對幼兒園依戀的情感，同時也可以幫助孩子樹立在生活中的成長意識。