大班數學：穿越地雷陣

活動目標：

1、通過遊戲學習按照主體區分左右。

2、能聽指令正確辨別左右，會學習用語言描述路徑。

3、體驗團隊合作遊戲的樂趣。

活動準備：

物質準備：泡沫墊、大箭頭一個、小箭頭10個、埋雷圖兩張、地雷18個。

知識準備：能夠按照主體區分左右，用語言表達自己的想法。

活動過程：

開始部分：

1、觀察地形，理解“箭頭”的作用。

師：今天要玩什麼遊戲？看到箭頭、墊子你覺得玩什麼遊戲？

你在什麼地方見過箭頭？它有什麼用？這些地方為什麼要有箭頭？

我們要分成幾隊？給你們隊起個名字。（粉隊、綠隊）

基本部分：

1、介紹遊戲名稱和規則

師：今天我們要玩遊戲“穿越地雷陣”，箭頭能告訴我們什麼？

我們試試好嗎？規則是每次只能走一格。

教師用箭頭擺方向：箭頭指向哪裡，應該怎麼走？（往x走一格）

2、引導幼兒練習按指令行動。

（1）幼兒發指令，教師在地毯上示範：我們來試一試，不能看錯指令，亂髮指令，地雷會炸死人的。

（2）你們能分清左右嗎？你有什麼好辦法？

小結：拿筷子的是右手，端碗的是左手；拿筆的是右手，壓紙的是左手。

3、“訓練”士兵，掌握遊戲規則。

（1）第一次訓練：教師手持箭頭指示，幼兒掉下去，感受不能發“掉出地雷陣”的指令。

師：①我是教官，你們是士兵。這是粉隊的陣地，這是綠隊的陣地。在正式上地雷陣之前，教官要訓練你們一下。上格子地毯，你們要根據箭頭的指令行走，每次只能走一格。

②請粉隊和綠隊各派三名隊員，找一個藍格子站好。

③（發出指令讓一名幼兒掉出陣地）退下，掉出陣地，回位置。

④回去的時候不能從地雷陣上走，這就是規則。

（2）第二次訓練：去掉箭頭，聽教師語言指令，教師用“端碗的”等區分方法提示引導。

師：有沒有人覺得自己不安全要換位置？現在去掉箭頭可以嗎？

4、幼兒分組遊戲。

師：教官現在粉隊陣地上埋兩顆雷，請綠隊在相同位置埋兩顆雷。所有的遊戲，都請你們自己商量派人來。

（1）第一次遊戲：兩顆雷，教師發指令，幫助幼兒穿越。

師：請兩隊分別派一名士兵，在入口的箭頭處站好。什麼指令不能發？（有雷的、掉出去的）

小結：所以穿越地雷陣最關鍵的是不能踩地雷，不能掉出陣地，發的指令很重要。

（2）第二次遊戲：5顆雷，請一名幼兒當教官，站在與士兵相同方向發指令。

（3）第三次遊戲：出示埋雷圖，每隊派一名士兵埋雷。埋好後，請一名士兵穿越，一名小朋友在埋雷圖上畫路線記錄，其餘小朋友當教官釋出指令。

師：①士兵非常棒，教官從司令部拿來了埋雷圖。請粉隊到綠隊的陣地上埋雷，綠隊到粉隊的陣地上埋雷，雙方各派一人。

②教師逐排檢查，引導幼兒糾正埋雷的位置。

③這次的.規則是每隊派一名士兵上陣地，一名隊員當記錄員在埋雷圖上畫下前進路線。其他隊員為教官，輪流依次為自己的士兵發指令。

④什麼叫兩隊“輪流依次”？

⑤誰是粉1？依次是粉1、綠1、粉2、綠2……

⑥恭喜你。是你的每一位士兵幫助你順利的走過去的，你需要過去給每一位士兵握手，去感謝他們。

5、教師和幼兒一起總結，發現快慢祕密。

師：①為什麼同樣的地雷陣，有的隊很快的穿過了，有的慢呢？

②數數格子看看發了幾個指令？

③和選的入口出口有關係嗎？

④看哪個指令出了問題改正它，就能讓自己更快。

結束部分：

小朋友可以回家，在家裡的地磚上埋雷，和爸爸媽媽玩。