《量布做圍巾》教案

作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的《量布做圍巾》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《量布做圍巾》教案1

活動目標：

1、喜歡參與數學操作活動，體驗與同伴共同合作的樂趣。

2、能在相互交流中學習同伴好的測量方法。

3、學習用首尾相連排列量具的方法測量“花布”的大小。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

5、培養幼兒比較和判斷的能力。

活動準備：

幼兒用書第13頁《自然測量工具》的材料數字印章，幼兒人手2張（紅色紙長16。5cm，寬6cm；藍色紙長30cm、寬2cm）。

活動過程：

1、情境匯入“熊貓縫紉店”開業。

（1）教師出示兩塊“布”和若干條“圍巾”。

（2）教師講述故事：兔媽媽有兩塊漂亮的“布”，它想用這些布給兔寶寶們做“圍巾”，每塊“布”能做幾條“圍巾”？哪塊“布”做得多呢？用什麼方法可以知道呢？請小朋友們幫幫它吧。

2、探索測量的方法。

（1）教師出示藍色紙，引導幼兒探索測量的方法。

（2）教師演示測量的方法。（將“圍巾”平鋪在“布”上，邊對邊，角對角，既不要重疊，也不要留空隙。）

（3）教師請個別幼兒進行測量（一個是對的.，一個是不夠精確的），並引導幼兒明白正確測量的方法。

師：“他們量的對嗎？為什麼？測量時應該注意什麼？”

3、幼兒操作。

（1）教師提出操作要求。

（2）幼兒操作，教師觀察幼兒測量時所採用的方法——是否一個接一個的擺列量具。

4、展示與交流。

（1）教師展示作業單，幼兒交流測量的結果。

（2）比較測量的方法。

師：同樣的“布”和“圍巾”，大家量出來的結果為什麼不一樣呢？你們是怎麼量出來的？

（3）教師分別請幾名幼兒上臺進行測量，其他幼兒進行驗證看哪種測量的方法最正確。

（4）教師小結。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以後的數學活動中多加遊戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

《量布做圍巾》教案2

【活動目標】

1、喜歡參與數學操作活動，體驗與同伴共同合作的樂趣。

2、能在相互交流中學習同伴好的測量方法。

3、學習用首尾相連排列量具的方法測量“花布”的大小。

【活動準備】

1、幼兒用書第13頁《自然測量工具》的材料數字印章；

2、幼兒人手2張（紅色紙長16。5cm，寬6cm；藍色紙長30cm、寬2cm）。

【活動過程】

一、情境匯入“熊貓縫紉店”開業。

1、教師出示兩塊“布”和若干條“圍巾”。

2、教師講述故事：熊媽媽有兩塊漂亮的“布”，它想用這些布給熊寶寶們做“圍巾”，每塊“布”能做幾條“圍巾”？哪塊“布”做得多呢？用什麼方法可以知道呢？請小朋友們幫幫它吧。

二、探索測量的方法。

1、教師出示藍色紙，引導幼兒探索測量的方法。

2、教師演示測量的方法。（將“圍巾”平鋪在“布”上，邊對邊，角對角，既不要重疊，也不要留空隙。）

3、教師請個別幼兒進行測量（一個是對的，一個是不夠精確的），並引導幼兒明白正確測量的方法。

師：“他們量的對嗎？為什麼？測量時應該注意什麼？”

三、幼兒操作。

1、教師提出操作要求。

2、幼兒操作，教師觀察幼兒測量時所採用的方法——是否一個接一個的擺列量具。

四、展示與交流。

1、教師展示作業單，幼兒交流測量的結果。

2、比較測量的方法。

師：同樣的“布”和“圍巾”，大家量出來的結果為什麼不一樣呢？你們是怎麼量出來的？

3、教師分別請幾名幼兒上臺進行測量，其他幼兒進行驗證看哪種測量的方法最正確。

4、教師小結。