大班春雨沙沙教案範文（通用5篇）

在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的大班春雨沙沙教案範文（通用5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班春雨沙沙教案1

一、活動目標：

1、感受歌曲的優美旋律，樂意用身體動作表現歌曲的內容。

2、理解歌曲的意思，學會唱這首歌曲。

二、活動重難點：

活動重點：理解歌曲的內容，並學會唱這首兒歌

活動難點：用身體表現歌曲的內容

三、活動準備：

音樂、春雨、種子的圖片、故事、課件

四、活動過程：

1、聲音、匯入

教師給小朋友放小雨的聲音的錄音，讓小朋友猜猜，這是什麼聲音？

小朋友回答：下雨的聲音

教師：小朋友們真棒，猜對了，今天我們要學習一首叫《春雨沙沙》的兒歌，在學習這首兒歌之前呢，老師要給小朋友們講一個小故事，小朋友們要仔細的聽，聽完之後告訴老師這個故事裡面都有些什麼？故事主要講了什麼？

2、講故事

教師講蘋果樹種子的故事

教師提問：

（1）、故事裡面都有什麼？

（2）、春雨和種子是什麼關係？

教師總結：春雨可以讓種子發芽，長大

3、聽歌曲

（1）、教師給幼兒聽歌曲，並看圖片。幫助幼兒理解歌曲的內容

（2）、幼兒再次欣賞歌曲，熟悉歌曲的內容、教師不播放圖片

（3）、教師提問：歌曲裡面唱了什麼？（春雨沙沙沙的下，種子在說話、種子要發芽）

（4）、師幼一起學唱歌曲：春雨沙沙

（教師播放一遍音樂，再帶著幼兒一句一句的學）

（5）、教師：現在我們都知道了歌曲的內容，那我們可不可以用動作來表現這首歌曲呢？歌曲可以配合著那些動作呢？

（6）、教師帶著幼兒一句歌曲一句歌曲的編動作，加深對歌曲的理解和熟悉程度。

4、複習歌曲

教師和幼兒一起邊唱著歌曲，邊用動作來表現歌曲

五、活動延伸

小朋友們今天的活動你們開心嗎？今天我們都知道了下了春雨，種子就會發芽，長出可愛的小樹苗。回家後小朋友在自己父母的幫助下也嘗試著自己種自己喜歡的植物哦。

六、活動設計思路總結

（1）曲調的選擇：小班的音域是123456春雨沙沙就是從1~6。

（2）歌詞的選擇：春雨春雨沙沙沙、沙沙沙、種子種子在說話，在說話。內容與文字有趣，而且易於小班幼兒理解，前八小節表現了春雨沙沙地落下，種子們非常高興的景象，後六小節表現了種子對春雨的喜愛，歌詞的文字生動，押韻，而且重複的多，具有潛在的情感價值，表現了種子隊春雨的喜愛之情。

（3）活動過程緊扣主題，歌詞與動作都很簡單，易於理解，而且貼近幼兒的生活，讓幼兒參與活動的興趣更濃，趣味性更強。

大班春雨沙沙教案2

教學目標：

1、幼兒理解歌詞內容，初步學習接唱。

2、幼兒學習用甜美的聲音唱出春雨與種子之間親密的關係，表現出歌曲的弱唱部分。

3、幼兒能用歌聲和動作表達期盼成長的`美好願望。

4、能大膽表現歌曲《春雨沙沙》的內容、情感。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

教學準備：

1、春雨音訊、種子發芽生長的視訊。

2、幼兒在日常生活中觀察過下雨的情景。

教學過程：

一、發聲練習，幼兒根據琴聲的強弱唱出小動物叫聲的強弱。

1、聽，什麼小動物來到我們班？

2、它的叫聲是怎樣的？

二、播放春雨音訊，幼兒瞭解春雨沙沙的聲音並學習用弱唱演唱，引起幼兒興趣。

1、聽，這是什麼聲音？請你模仿一下。

2、學習弱唱演唱。

三、教師出示種子發芽生長的視訊，瞭解春雨與種子之間親密個關係。

1、看，這是小種子。（出示種子發芽生長視訊）

2、下雨了，小種子有什麼變化？

教師小結：種子喝了春雨以後會發芽、出土、長大。

四、教師示範演唱，幼兒瞭解歌詞內容，初步學習接唱並能表現歌曲的弱唱部分。

1、教師示範演唱歌曲。

小種子說了什麼？

2、教師分段示範唱。

小種子先說了什麼？再說了什麼？

（第二段提問同第一段）

3、幼兒學唱歌曲。

4、幼兒初步學習用接唱的形式演唱歌曲。

幼兒關注教師的手勢，跟琴聲進行練習。

五、幼兒邊演唱邊用動作表現歌曲的內容與情緒，表達期盼成長的美好願望。

1、可以用什麼動作表現春雨？

2、用什麼動作表現小種子出土、發芽、長大？

3、種子長大了心情怎麼樣？

4、請你邊演唱邊用動作和表情表現來歌曲。

活動延伸：

我們到表演區繼續歌表演吧！

大班春雨沙沙教案3

設計思路：

前段時間，天氣一直陰雨綿綿，幾次在運動時，下起了毛毛細雨，我和孩子們一起討論春雨，以及春雨給大地帶來的變化，孩子們的興趣特別濃厚。歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班幼兒演唱，結合幼兒的熱點話題與主題進展，設計了本次活動。

本次活動共分三個環節：欣賞——學唱——表演，我將採用情境化的語言引導幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容，感受歌曲情緒，激發幼兒積極參與歌唱活動。在演唱歌曲中，重點關注幼兒用輕柔、連貫的聲音來表現春雨和種子，通過情境性的語言感受春雨給大地帶來的生機。

活動目標：

1.學唱歌曲，嘗試用輕柔、連貫的聲音表現春雨和種子。

2.感受下春雨的情景，知道春天是種子發芽的季節。

活動準備：

音樂

活動過程：

一、欣賞歌曲——通過歌詞感受春雨的特徵

1.師彈唱第一段

你聽到了什麼？

春雨發出了什麼樣的聲音？（沙沙沙）

小結：春雨春雨沙沙，沙沙沙。

種子在幹什麼？（在說話）

它在說什麼？（哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發芽）

小結：種子種子在說話，在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發芽。

二、學唱歌曲——運用歌詞唱出旋律

1.你們也會像老師這樣唱嗎？讓我們一起來試試吧！幼兒跟著老師一起清唱，注意聲音的柔和、整齊。

2.欣賞第二段

（1）小朋友唱的真不錯，聽春雨又開始在下了，這回它又是怎麼說的呢？（哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大）

（2）請幼兒跟著老師再次清唱。

3.引導幼兒跟著琴聲演唱歌曲。

三、表演歌曲——根據自己對春雨的認識運用動作進行表現

1.和幼兒一起討論動作。

2.跟著音樂表演歌曲。（鼓勵幼兒大膽表演，動作優美。）

大班春雨沙沙教案4

活動目標：

1、嘗試跟著音樂演唱歌曲《春雨沙沙》，並樂意用肢體動作表現春雨悄悄下的情景。

2、感受春雨美好的景象。

3、能愉快地參與集體演奏活動。

4、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調唱歌。

活動準備：

幼兒感受過春雨、春雨的聲音、PPT

活動過程：

一、引入活動，激發興趣。（出示課件，引導幼兒觀察，相互交流。）

師：前幾天啊，你們還記不記得我們在幼兒園裡尋找了春天？那春天來了，我們身邊都有哪些變化呀？(幼兒自由講述:花開了/蝴蝶飛來了/發芽)師：（小結幼兒的話語）我們都發現春姑娘是悄悄來到我們身邊，她讓花兒都開放了、她把小蝴蝶都引來翩翩起舞，她讓我們的小草們一個勁兒得從泥土裡鑽出來了，她讓樹枝上的枝條爆出了嫩嫩的綠芽…（師:春姑娘讓我們穿上了花衣裳、漂亮的裙子；春風吹在臉上真舒服呀。咦，還有誰也是春姑娘帶來的?

二、欣賞歌曲

1、聽春雨聲師:你們聽，猜猜看這是什麼聲音？（小雨、春雨）（引出春雨，並感受春雨的輕快；所以呀，我們唱"沙沙沙"的時候要輕聲唱）師：春天到了，春雨也跟著春姑娘高興地從天上落下來了，一會兒飄飄起舞、一會兒輕輕唱歌，都爭著來到我們身邊。

師：那你們聽到的春雨是什麼聲音的呀？

2、完整欣賞師：那春雨落到那兒了？它們說了什麼悄悄話呀？（落到了種子上，春雨說雨水好甜啊）（聽清歌詞，嘗試用歌曲裡的話來講述）師：是嘛？春雨是在說…嘛？那我們再來仔細聽一聽。

3、再次欣賞師：下了春雨後，種子就好像喝了水，很快就發芽就長大了，這時候種子心裡怎樣的？（引導幼兒表現活潑優美的情趣）

三、學唱歌曲（學唱歌曲，理解歌曲內容。）師：咦，剛才啊，老師在唱的時候，我看到很多小朋友也已經在表演春雨落下來、種子發芽的樣子啦。

師：我們把這裡當花園，喜歡當種子的小朋友快快到當中來。種子種下去，種子種下去。

師：我們休息一會兒，再來聽聽春雨和種子是如何唱歌的。

幼兒學唱歌曲數遍(引導幼兒用自然聲演唱，表現歌曲的優美）演唱形式：

（1）教師領唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動作邊唱

（2）分組對唱歌曲（幼兒兩兩結伴，分別扮演春雨和種子）

（3）老師與幼兒問答對唱的方式（老師扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話"。孩子扮種子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發芽。" ）

（4）幼兒自由分組進行對唱，隨後請個別幼兒與集體對唱……儘可能多地為幼兒提供表現的機會，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及歌曲的節奏。

師：剛剛啊老師看到XXX跟著歌曲啊情不自禁的搖擺了起來四、表現歌曲（邊唱邊用肢體動作表現歌曲，感受春雨的美好景象。）

1、春雨是怎樣跳舞的？（引導幼兒用動作來表現，好的動作大家一起學）

2、幼兒完整進行歌表演。

師：小朋友們自己想想動作，來扮演一下春雨和種子（引導幼兒表現出春雨的優美）

3、幼兒有表情的表演。（個別幼兒表演+照相機拍下來欣賞）

大班春雨沙沙教案5

學習目標：

1、認識"提土旁"；認識生字9個；描寫4個左窄又寬的字。

2、積累9個詞語。

3、正確朗讀課文。

4、 體會春雨中鄉村的迷人景象。

重點和難點：

1、 能運用多種方法識記本課生字新詞。

2、 體會春雨中鄉村的迷人景象。

教學過程：

1、 猜謎：千條線，萬條線，落入水中都不見。

2、 出示課題：

3、春雨沙沙（齊讀課題）

一、整體反猜謎引入，出示課題

二、之，學習生字

1、 沙沙的春雨織出了一幅美麗的春天的圖畫。（出示課文圖）誰能看看圖來介紹一下？

出示：這是一幅美麗的春天圖畫：（ ）。

2、 聽課文錄音，邊聽邊想課文中是怎樣描寫這幅圖畫的。

3、 根據學生回答，出示生字。

4、 學習本課9個生字。

（1）小組合作學習生字，巧記生字。

（2）全班交流記字方法。

（3）指導書空：織、坡、播、植

三、朗讀課文，瞭解內容

1、 藉助拼音讀課文，要求不加字，不漏字，讀準字音。

2、 指名分解讀課文，其他學生邊聽邊思：課文哪一小節描述了美麗的春天圖畫。

3、 交流並出示第2小節。

（1）學生自由讀這一小節，朗讀時注意讀正確，並能按標點正確停頓。

（2）多種形式朗讀。

（3）師生評價。

（4）指導學生讀好這一節。尤其是"春天如畫"這句句子，可以引導學生相像，然後再讀出感受。

4、 朗讀全文。

四、說話訓練，拓展延伸

你知道春天還有那些迷人的景象嗎？

1、 小組討論。

2、 全班交流。

五、複習字詞句，鞏固練習

1、 讀生字遊戲：你點我讀難不倒

2、 部首媽媽找孩子；積累"提手旁"的字。

3、 讀句子：

（1）春雨沙沙，春雨沙沙......沙沙的春雨，像千萬條絲線飄下......

（2）穿梭的燕子銜著雨絲，織出一幅美麗的春天圖畫：綠的，是柳葉，紅的，是桃花。

4、 複習"織、坡、播、植"4個生字的筆順。

5、 描摹生字"織、坡、播、植"。