七年級歷史上冊複習教案
作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的七年級歷史上冊複習教案，希望能夠幫助到大家。
七年級歷史上冊複習教案1
複習目標：
識記：遼、宋、金、西夏政權的並立;中國古代經濟重心南移的史實;成吉思汗統一蒙古，忽必烈建立元朝理解：元朝民族關係的發展
複習重點：
遼、宋、金、西夏政權的並立;經濟重心南移
複習難點：
經濟重心的南移，元朝民族關係的發展
複習方法：
先學後練，當堂訓練
複習課時：
1課時
複習過程
一、由江南的開發複習匯入
二、點明考綱目標，學生對照考綱看《開卷有益》“考點點撥”並作好標記、熟讀。教師適時點撥、引申。
三、學生閱讀複習七年級下冊本單元的內容。
四、知識點的梳理、重現：學生默寫《開卷有益》“知識構建”空缺內容。
五、會考強化限時訓練：5分鐘時間完成
學生做《開卷有益》“會考強化訓練”教師發現疑問並解答
六、教師總結並板書：
時間：唐朝中後期開始—→南宋完成
史實：農業：南方逐漸超北方占城稻傳入水稻為主要糧食作物棉花擴充套件到長江流域手工業：景德鎮發展為瓷都紡織業發達造船業局世界首位
商業：商業都市多爾繁榮出現“瓦肆”海外貿易發展，廣州泉州成為大商港北宋時“交子”(世界上最早的紙幣)在四川出現
3、元朝的建立：鐵木真(成吉思汗)的功績：統一蒙古(建蒙古國)
1271年，忽必烈建立元朝，定都大都
4、民族關係的'發展：
①、新民族——回族的形成(前提：國家統一)
②、對西藏的管轄——設宣政院
③、民族關係主流：和平友好
七、作業：《開卷有益》中本節未完成部分
八、當堂效果檢測：
1、在我國56個民族中，形成於元朝、信仰xx教的民族是( )
A、藏族B、壯族C、回族D、維吾爾族
2、中國歷史上第一個由少數民族建立起了的全國性統一的封建政權是( )
A、秦B、唐C、元D、隋
3、下列政權中，曾經與南宋並立的是：①北宋②遼③金④西夏⑤元朝
A、①③④B、②③④C、③④⑤D、②③⑤
4、西藏正式成為中央政權的行政區開始於( )
A、宋朝B、元朝C、唐朝D、西漢
5、江南經濟開發是中國古代經濟的一個重要增長點。下列各項與江南經濟持續發展不相關的是( )
A、東漢末年以來北方人口南遷B、隋朝大運河的開鑿C、南宋時流傳著“蘇湖熟，天下足”的諺語D、清朝的閉關鎖國政策
九、教學後記：
七年級歷史上冊複習教案2
複習目標：
識記：三國鼎立形成的史實及形勢圖;人口南遷和民族交往促進江南開發的史實。理解：北魏孝文帝改革促進民族融合的措施
複習重難點：
重點是三國鼎立和江南開發、孝文帝改革
難點是在具體材料中理解孝文帝改革、江南的開發
複習方法：
先學後教，當堂訓練
複習課時：
1課時
複習過程：
一、由複習上單元匯入。
二、點明考綱目標，學生對照考綱看《開卷有益》“考點點撥”並作好標記、熟讀。教師適時點撥、引申。
三、學生閱讀複習七年級上冊本單元的內容。
四、知識點的梳理、重現：
學生默寫《開卷有益》“知識構建”空缺內容。
五、會考強化限時訓練：12分鐘時間完成
學生做《開卷有益》“會考強化訓練”，教師發現疑問並解答
六、教師總結點撥並板書：
1、赤壁之戰：為三國鼎立局面的形成奠定基礎(比較官渡之戰是為曹操統一北方奠定基礎)
2、三國鼎立：
220年—曹丕—魏—洛陽
221年—劉備—蜀—成都
222年(229年)—孫權—吳—建業3、孝文帝改革：
根本目的：鞏固鮮卑貴族統治
直接目的：接受漢族先進文化
性質：地主階級性質的改革
內容：改說漢語;
改穿漢服;
改用漢姓;
與漢聯姻;
採用漢制;
學習漢禮
作用：促進民族大融合
4、人口南遷和江南開發：見《開卷有益》P11
補充強調：
江南開發的主要原因：北方人口南遷帶去勞動力和先進的生產技術
江南開發的作用：為我國經濟重心的逐漸南移奠定了基礎
七、作業：《開卷有益》本節未完成部分
八、教學後記：
七年級歷史上冊複習教案3
複習目標：
識記：夏朝建立的時間及建立者、王位世襲制的出現;商、西周的建立者;春秋時期的主要霸主;戰國七雄及形勢圖
理解：商鞅變法的主要內容及影響
複習重難點：
重點是以上識記內容和商鞅變法;難點是對商鞅變法的背景及影響的理解
複習方法：
先學後練，當堂訓練
複習課時：
1課時
複習過程：
一、複習四大文明古國匯入
二、點明考綱目標，學生對照考綱看《開卷有益》“考點點撥”並作好標記、熟讀。教師適時點撥、引申。
三、學生閱讀複習七年級上冊本單元的內容。
四、知識點的梳理、重現：
學生默寫《開卷有益》“知識構建”空缺內容。
五、會考強化限時訓練：10分鐘時間完成
學生做《開卷有益》“會考強化訓練”
教師發現疑問並解答
六、教師總結點撥並板書：
複習：國家的產生與社會變革
1、夏朝：公元前20xx年禹建立第一個奴隸制王朝聯絡四大文明古國
禹傳啟王位世襲制代替禪讓制西方文明之源
2、商朝：湯建立
3、西周：周武王建立
4、春秋五霸：齊桓公晉文公楚莊王吳王闔閭越王勾踐
5、戰國七雄：齊楚秦燕趙魏韓聯絡形勢圖
6、商鞅變法：時間：戰國時期秦國秦孝公
內容：①②③④
影響：見書
性質：地主階級性質改革
七、當堂效果檢測：
1、商鞅變法中對秦始皇建立中央集權有直接影響的地方行政管理制度是( )
A、推行縣制B、獎勵生產C、獎勵軍功D、承認土地私有
2、春秋戰國時期是我國曆史大變革時期，“變”體現在( )
①由封邦建國向大一統轉變
②由分封制向中央集權轉變
③由土地國有向土地私有轉變
④由百家爭鳴向獨尊儒術轉變
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④
3、商鞅變法的措施中：土地制度發生了怎樣的變化?新興地主歡迎的是哪一點?奴隸主貴族最不滿的是哪點?戰士最歡迎的是什麼?變法成功的原因有哪些?有何啟示?
八、作業：《開卷有益》本節未完成部分
九、教學後記：
