《認識除法的各部分名稱》優秀教案

教學目標：

1、使學生知道除法的含義，懂得把一個數按照每幾個分成一份，求能分多少份，也是用除法計算。

2、使學生掌握除法的各部分名稱。

教具準備：

教科書第19頁的例題5的圖片，學具。

教學過程：

一、複習匯入，作好鋪墊

同學們，15個釦子，平均分成3份，每份（ ）個。 15÷3＝5

二、創設情境，引出新知

同學們好！我想把20個竹筍，每4個放一盤，能放幾盤？請你幫幫我。 思考問題

（1）我們要幫熊貓分什麼？

（2）分的要求是什麼？

每4個放一盤是什麼意思？ 請你用學具幫熊貓分一分。

20個竹筍，每4個放一盤，能放（ ）盤。

1、彙報交流

分的結果是什麼？你是怎樣分的？

我們能把剛才分竹筍的情況和結果也用一個算式表示嗎？ 20個竹筍，每4個放一盤，能放（ ）盤。 除法算式：20÷4＝5 這個算式表示什麼意思？

2、認識除法算式各部分的名稱

除法算式：20 ÷ 4 ＝ 5

被除數 除數 商

3、深化除法算式中各部分的`理解

同學們！如果我想把20個竹筍，每5個放一盤，能放幾盤？ 20個竹筍，每5個放一盤，能放（ ）盤。

列出除法算式，說一說算式的意思，並說說算式中各部分的名稱。

三、練習中深化除法算式的理解

1、 分一分，填一填。

○○○○○○○○○○○○ 每份2個，分成了（ ）份。 每份3個，分成了（ ）份。 每份6個，分成了（ ）份。

2、 讀算式，說說算式的意思，並說出算式中 各部分的名稱。

10÷5＝2 15÷3＝5 18÷2＝9 48÷8＝6 56÷7＝8 28÷4＝7

3、圈一圈，填一填。 24裡面有（ ）個4。 20裡面有（ ）個5。

四、課堂作業

作業：第16頁練習三，第6題、第7題。