幼兒園大班科學優秀教案《寶寶和媽媽》含反思

作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班科學優秀教案《寶寶和媽媽》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1、認識卵生動物、胎生動物。

2、通過大小、顏色等辦法區別不同蛋的特徵，知道鴨蛋、鵝蛋、雞蛋、鵪鶉蛋的主要特徵。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、鴨媽媽頭飾、各種動物的圖片

2、實物(雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋)、框子。

3、幼兒操作動物圖卡，操作圖。

活動過程：

一、故事匯入

師：有一隻可愛的鴨媽媽來我們班找他的小寶寶，這是鴨媽媽第一次當媽媽，她在草叢裡生了一個蛋，剛生完，她就急急忙忙去找朋友分享她生蛋寶寶的喜訊。糟糕的是現在鴨媽媽想把寶寶帶回家，但是她怎麼找也找不到自己的寶寶。嘎嘎嘎，這裡有好多蛋寶寶啊，但是這些蛋寶寶到底哪個是我的寶寶呢?小朋友們，你們願意幫助我找寶寶嗎?

二、幫鴨媽媽找寶寶

1、區分鴨蛋寶寶

師：每一組桌上都有4個蛋寶寶，鴨媽媽也給每個蛋寶寶都標上了記號。請你仔細觀察哪個是鴨媽媽的寶寶，請你記住他的標記等等告訴鴨媽媽。

師：但是鴨媽媽還有一些要求，我的蛋寶寶是很容易怎麼樣的(狠容易破的。)那就要請小朋友怎麼樣啊?(請小朋友小心一點。)每個小朋友都要輪流觀察每一個蛋寶寶，不能搶著看。等等還要請小朋友們來告訴我你是從哪裡看出它是我的寶寶。

2、幼兒操作

師：音樂開始就請小朋友們到後面進行操作，音樂結束時請全體小朋友回到位置上。

3、送鴨寶寶回家

師：你們都找好了嗎?覺得幾號是鴨蛋寶寶啊。你是用什麼辦法的?

師：請每一組的一號小朋友來幫鴨蛋寶寶送回家。

師小結：一般的鴨蛋都是淡青色的，橢圓形，不大也不小的。

4、送其他寶寶回家

師：現在鴨媽媽找到他的寶寶了，但是還有一些媽媽沒找到自己的寶寶，我們也來幫助他們吧。

師：這是什麼動物?(舉起雞媽媽、鵝媽媽和鵪鶉媽媽的框子。)

師：剛剛我們都已經仔細觀察過了，現在請紅色組的'②③④號去自己組每個人拿一個蛋把送回媽媽的懷抱。(接著每一組都送過去。)

師：好，現在我們都送好了，說說你送了什麼蛋?(我送的鵝蛋。)

師：是這一筐嗎?(是)

師：你是怎麼知道這是鵝蛋寶寶的?(鵝蛋白又大。)

師：還有送不同蛋的嗎?(我送的是雞蛋。)

師：是這一筐嗎?(是)

師：你是怎麼知道這是雞蛋?(雞蛋是肉色的。)

師：哪些小朋友是送這個的?

師：你知道這是什麼蛋嗎?(鵪鶉蛋。)

師：鵪鶉蛋有什麼特點?(最小了，還有身上有斑點。)

師小結：鵝蛋大而且白、鴨蛋是青色的，比鵝蛋小。雞蛋是肉色的、鵪鶉蛋最小，還有斑點)。

三、卵生動物和胎生動物

1、認識卵生和胎生動物

師：因為要感謝大家的幫忙們，所以鴨媽媽就請他們來家裡做客，請了那些小動物呢?

師：嘎嘎嘎，這時鴨媽媽又生了一個蛋，頓時大家都圍著討論起來，鴨媽媽生下來的是蛋寶寶，這裡哪些動物生下來也是蛋寶寶的呢?

師：還有好多動物沒有被點到名，那他們生下來什麼樣的呢?

師小結：媽媽生下來是蛋或者卵的就是卵生動物，如果生下來和媽媽長的一樣的小動物就是胎生動物。

2、幼兒探索操作、分類

師：我這裡還有很多的動物，那他們到底是胎生還是卵生的呢?需要小朋友們來幫忙分類。

師：操作之前請聽清楚要求：每一組都有10個動物卡片，每個小朋友拿兩張。自己認真思考也可以和旁邊的小朋友討論，想清楚後把他貼在圖表上。

師：請每一組的⑤號把圖表交上來，看看別的組合和我們貼的有什麼不同的，是誰不對呢?

四、活動延伸：

師：除了上面的一些動物以外，動物世界裡面還有很多的動物，回家後和爸爸媽媽去找一找哪些是胎生的，哪些是卵生的。明天回來和我們討論一下。

活動反思：

整個活動下來，對於大班下冊的小朋友來說時間太短了。同時目標2、通過大小、顏色等辦法區別不同蛋的特徵，知道鴨蛋、鵝蛋、雞蛋、鵪鶉蛋的主要特徵。這個目標對於大班幼兒太過於簡單了，這個目標應該適用於中班。這個活動的重點是胎生動物、卵生動物，我前後環節的著重點沒有把握好。在後面卵生動物和胎生動物這個環節可以再加點，這樣或許可以讓幼兒更好的認識到卵生動物的整個發展，讓幼兒更好的認識。同時延伸環節也可以換成認識特殊的動物像卵胎生之類的。

這是一個科學活動，我在活動中說了生蛋的動物就是卵生動物，所以導致有些幼兒弄不清楚像蝴蝶、魚之類產卵的動物是什麼動物。這是一個非常嚴重的錯誤，今後我會很注意的。

這一個活動我利用標誌使每一個小朋友都參與到活動中來，小朋友們舉手發言也很積極，師幼互動的也很好。