大班元旦美術教案（通用6篇）

作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的大班元旦美術教案（通用6篇），希望對大家有所幫助。

大班元旦美術教案1

活動目標：

1、 幼兒學習用“順口溜”的方式來學習畫獅子並能創造性的畫出獅子的不同動態。

2、 培養幼兒審美感受，學習欣賞評價同伴的美術作品。

3、 激發幼兒創造力和想象力。

活動準備：

《獅王進行曲》音樂、獅子課件、獅子圖片、幼兒作品、幼兒用紙、勾線筆、油畫棒等

活動過程：

一 、課題匯入

今天動物王國要競選森林大王了，聽，迎面走來了一隻動物，它是來競選大王的，它會是誰呢？ 我們隨著音樂來聽一聽它的聲音。 它是誰呀？（獅子）會不會是獅子呢，我請一個小朋友來把它變出來。

小朋友你們看這隻大獅子可愛不可愛呀？他長什麼樣？你們見過大獅子嗎？在什麼地方見過？喜歡吃什麼？

二 、欣賞雄獅課件

除了這隻大獅子來競選大王還有許多別的獅子也來啦，我們一起來看看他們都長什麼樣，都在做什麼？提問一：獅子的頭是什麼形狀？提問二：頭上有什麼？提問三：身體是什麼形狀？提問四：有幾條腿？提問五：尾巴像什麼？

教師小結：獅子長著大大圓圓的頭，披著長長的金黃色的鬃毛，大大的鼻子，有神的眼睛，橢圓形的身上有四條腿，尾巴像鞭子。

三：講解與示範

今天我們要一起來畫獅子，老師這順有一個順口溜真有意思，能變出一個大獅子，我們小朋友想不想和老師一起來變一變：媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。買個蘿蔔放中間，兩個雞蛋擱兩邊。兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。籃子四周加花邊，一隻獅子就出現。

老師這裡有獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友上來放一放獅子還會有哪些姿勢？（坐著、站著、跑、站、趴等）

四 、欣賞獅子不同動態的畫

五、 共同設計一隻獅子王

六、欣賞哥哥姐姐們的畫

七、幼兒作畫

1、教師提要求：畫之前我們的大獅子還有幾句話要老師轉告你們，我可是百獸之王，我的本領可大了，小朋友們要畫出我不同的本領哦。畫完後別忘了給我塗上美麗的背景顏色。千萬別把我化成小病貓哦，畫好後，把他貼到大森林裡，參加獅王大賽的競選。看誰能當選為獅子大王。

2、幼兒作畫，教師指導。

八、評選獅子大王，作品獎評

你認為那隻獅子是大王？說說你的理由？

大班元旦美術教案2

設計意圖：

青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調為藍色和白色，圖案有山水，鳥獸，人物等，栩栩如生。之前幼兒對青花瓷盤的設計已經讓幼兒對青花瓷有了一定的認識，在此基礎上，本次課堂採用不同的形式，請幼兒將青花花紋畫在白紙上，再通過折、剪、貼的方式製成一個立體的青花花燈，使幼兒進一步感受青花瓷的紋飾具有連續性和重複性的特點，讓幼兒更深的感受中華民族的博大精深，提升幼兒的審美情趣。

活動目標：

1.引導欣賞青花瓷，發現青花花紋的連貫性和重複性，並學習製作青花花燈。

2.大膽發揮想象，用好看的青花花紋裝飾花燈，體驗創造美的樂趣。

活動準備：

白紙、藍色記號筆、教師自制花燈、教學ppt、剪刀。

活動重點：

引導欣賞青花瓷及用青花裝飾的物品，發現青花花紋的連貫性和重複性，並學習製作青花花燈。

活動難點：

大膽發揮想象，用好看的青花花紋裝飾花燈，體驗創造美的樂趣。

一、欣賞青花瓷圖片，發現青花瓷的特點

1． 出示第一張ppt，師：你們看到圖片上有什麼？（碗、杯子、盤子、瓶子）並請幼兒觀察它們在顏色上有什麼共同的特點。（藍白相間）

2． 教師小節：它們都有一個共同的名字，叫青花瓷。青花瓷都是藍色也就是青色和白色組成的。青花瓷是我們中國的寶貝，中國的古代人喜歡用筆在瓷器上畫各種各樣的好看的青花紋，非常漂亮。

3． 那我們也來畫一畫這些好看的青花紋吧。

二、觀察青花花紋，發現青花花紋的特點

1． 出示青花瓷瓶，請幼兒觀察瓶上畫了哪些花紋？

2． 教師示範畫出幼兒發現的花紋，並引導幼兒發現瓶子上的青花紋是重複的，有規律的。

3． 引導幼兒想一想除了瓶子上展示的花紋外，你還想畫什麼樣的花紋？請個別幼兒上來畫一畫。

4． 教師出示已經畫好花紋的紙，引導幼兒發現可以在白紙上畫各種各樣的花紋。激發幼兒想出更多青花花紋。

5． 出示下一張ppt，這些好看的青花花紋還可以畫在鋼琴上、傘上、衣服上。

6． 那我們今天要把它畫在哪，做成什麼呢？

7． 師：今天我們來做一盞青花花燈。教師出示已經做好的花燈供幼兒欣賞，並講解做花燈的方法。

三、幼兒製作青花花燈，體驗創造美的樂趣

1． 人手一張白紙，請幼兒在白紙上設計出各種花紋。

2． 通過折、剪、黏的步驟製作青花花燈。

教師展示幼兒作品並評價幼兒作品。

大班元旦美術教案3

教學目標:

1、觀察花朵的各種姿態，嘗試進行寫生繪畫，體驗寫生繪畫的快樂。

2、引導幼兒根據自己看到的實際樣子進行繪畫。 。

教學準備：

（認知準備）已有繪畫花瓶的經驗

(材料準備)課件，實物盆花若干，油畫棒，鉛畫紙。

活動重點：仔細觀察，先畫花朵再畫花莖和葉子

活動難點：根據花朵的不同位置和方向的花朵進行繪畫（三角形）教學過程：

一、欣賞世界名畫《向日葵》

1、你覺得這盆花什麼地方漂亮？為什麼？

2、讓幼兒用動作模仿不同方向花的樣子

小結：有不同方向的花朵、花朵是高高低低的、有的地方是重疊的

二、幼兒作畫：微笑的花朵

1、讓幼兒講講自己看到桌上花的樣子

小結：其實每個人看到的花的樣子都不一樣，因為每個人坐的地方不一樣，所以看到的樣子都不一樣。這樣繪畫出來就是千姿百態。（解決重點）

2、教師分析繪畫的步驟

·誰知道如果要繪畫這盆花，先畫什麼地方？（解決難點）

·先畫花朵（將自己看到的花朵的位置和方向都先繪畫好、而且在繪畫花朵時，先繪畫在前面的整朵的，在繪畫半朵的）

·接下來會畫花徑和葉子

3、示範繪畫半朵花或側面的花

4、幼兒作畫，教師巡迴指導，幫助個別能力較弱的幼兒畫出不同方向的花。

三、活動延伸：

·引導幼兒畫畫自然角或者花園裡的'盆花。

大班元旦美術教案4

設計意圖

影子天天伴隨於我們的身邊，它蘊涵著豐富的教育價值。本節活動，就是以影子為表現載體的美術活動。希望通過此活動，讓幼兒深切地感受影子造型的美與趣，提高幼兒的審美感受能力和創造能力。

活動目標

1．通過欣賞和表演影子造型，感知影子造型變化的美與趣。

2．能大膽使用顏料，創造性地表現各種影子的造型。

3．充分體驗活動的樂趣，享受成功的快樂。

4．根據色彩進行大膽合理的想象。

5．鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備

1．佈置場景：在活動室裡懸掛一塊大白布，將液晶投影燈投射在白色大布上；

2．黑色顏料，兩張長條繪畫紙，排筆若干；

3．音樂《梁祝》。

活動過程

1．賞析影子造型舞。

(1)激趣導人。

師：小朋友，老師帶來了一段非常精彩的表演，你們想看嗎?

幼：想。

師：讓我們一起來欣賞吧!

(2)觀看影子造型舞。(教師在白布後隨音樂翩翩起舞，並展示著各種美麗的造型，白布上婀娜多姿的身影不斷呈現在幼兒的眼前)

(3)組織幼兒交流。(此時，白布上的影子造型定格不動)

師：你們剛才看到的表演和平時看到的表演有什麼不一樣?

幼1：今天看到的表演，我們看不到人的鼻子、眼睛……

幼2：今天看到的表演是人的影子在跳舞……

師：今天我們欣賞的是影子造型表演。看演員做了不同的動作，就有了不同的影子造型。(教師一邊說一邊手指白布上的影子，表演者在布後隨著教師的話語擺出幾個不同的造型，讓幼兒感受影子的變化)

2．表演影子造型舞。

(1)第一排幼兒表演，第二排幼兒觀看。(音樂結束，幼兒將自己的造型擺好)

師：你們想表演嗎?

幼：想。

師：我們分成兩組，一組小朋友做小演員，一組小朋友做小觀眾。小演員要隨著音樂的節奏擺出各種漂亮的造型，小觀眾要仔細欣賞，看一看哪些造型漂亮?你最喜歡哪個影子造型?第一排的小朋友先上臺，好嗎?

(2)組織交流。

師：你最喜歡哪個造型，為什麼?

幼1：我喜歡這個造型，因為我覺得這個造型很美。

幼2：我喜歡這個像奧特曼的造型，因為我喜歡奧特曼。

幼3：我喜歡這個像蝴蝶一樣的造型，因為我覺得蝴蝶很漂亮，這個造型也很漂亮……

(3)請觀看的幼兒學一學自己喜歡的造型。

(4)第二排幼兒表演，第一排幼兒觀看。

(5)組織幼兒交流，並問幼兒：你們喜歡哪個造型?

(6)請觀看的幼兒學一學自己喜歡的造型。

3．創作影子造型畫。

(1)教師示範作畫。

師：小朋友表演得真好!你們都有自己喜歡的影子造型，老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現在就把它畫下來給你們看。

教師在繪畫紙上快速地畫影子的輪廓，一邊畫一邊說：先畫出影子的輪廓，然後將輪廓裡用顏料刷滿。畫的時候，注意不要讓顏料流淌下來，要保持畫面的乾淨。

(2)幼兒作畫。

師：小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎?(想)讓我們一起動手吧!(幼兒開始自由作畫)

4．評價影子造型畫。

師：影子造型畫畫好了，讓我們一起來欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個影子造型?為什麼?

幼1：我喜歡這個影子造型畫，因為我覺得畫得很美：

幼2：我喜歡這個影子造型畫，因為我覺得這個影子造型是我擺的……

師：小朋友們畫得真美!真是個小畫家，讓我們把這些畫張貼到牆上，讓爸爸媽媽來欣賞吧!

活動反思

該活動來源於幼兒的生活，體現了《幼兒園教育指導綱要(試行)》中倡導的“審美感受與創造並重”的藝術教育觀。活動一開始，教師就用優美、獨特的影子造型舞伴隨著動聽的音樂將幼兒引入了一個美的世界。接著，教師滿足了幼兒好表演、想表演的慾望，請幼兒分組表演、欣賞，使幼兒沉浸於自我表現、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎上，伴隨著優美的音樂進入了創作的天地，他們創作了生動、有趣、富有創造性的作品。教師在本節活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術有機融合在一起，使幼兒感受到了影子造型的美與趣，獲得了美的享受．也體驗了美術活動帶來的樂趣。教師運用激趣性的語言引出了獨特、美麗的影子舞，伴隨著優美的音樂，將幼兒帶人了一個美的世界。讓幼兒在影子舞的欣賞中，不僅感知到了影子造型的美，還激發了他們參與表演的熱情和興趣。幼兒間的分組表演，滿足了幼兒想表演的慾望。在相互觀看錶演中，幼兒參與活動的積極性很高。幼兒在表演和觀看活動中，充分感受到影子造型變化的美與趣，為下面的創作影子造型畫的活動做好鋪墊。教師的快速作畫不僅激發了幼兒強烈的作畫願望，還為幼兒提供了恰當的作畫方法。這是一幅長長的、非常不同於以往的作品。評價中，教師充分尊重幼兒個人的想法．讓幼兒在自由、輕鬆的評價中感受到成功的快樂。

大班元旦美術教案5

活動目標：

1、引導幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎上用線描的方式畫出嘴巴的基本特徵與不同造型，發展幼兒細緻的觀察力。

2、啟發幼兒透過置換、方位轉換等方式在嘴巴原型上進行創造想象，發展想象力、創造力及美術表現力。

3、在活動中培養幼兒與同伴協商、合作的潛力。

活動準備：多媒體課件（不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品）；8張白紙、16只勾線筆；背景音樂；投影儀。

活動過程：

（一）談話引題。

師：我們每個人都有一張嘴巴。嘴巴有什麼用？（說話、吃東西）

（二）觀察嘴巴。

1、師：嘴巴確實是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什麼樣的呢？請你們觀察一下旁邊的小朋友，然之後告訴大家。（幼兒相互觀察後回答嘴巴的基本特徵，如2片嘴脣、脣線形狀等。）

指導語：

（1）看看嘴巴有哪幾部分組成？（幼兒回答後請出朋友指給大家看，下同）

（2）上脣線和下脣線的線條一樣嗎？上脣線看起來是什麼線條？下脣線呢？

（3）嘴脣上有什麼線條？是短的線還是長的線？

（4）顯示多媒體，師小結：嘴巴有上下2片嘴脣，上嘴脣象一條波浪線，中間凹進去構成一個三角。下嘴脣由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當中能夠再畫一條線將上下兩片嘴脣分開。

2、師：嘴巴可神奇了。我們的情緒不一樣，嘴巴的形狀也會不一樣。（播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴）這是一張怎樣樣的嘴巴？嘴巴里露出了什麼？

3、繼續播放照片，依次有撅起的（生氣）嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的（哭）嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，請幼兒一齊學一學，然後說一說這是一張怎樣樣的嘴巴？猜猜他在幹什麼或情緒怎樣樣？個別嘴型是怎樣樣的？

師：原先人的表情不一樣，嘴巴也會有不一樣的造型。

（三）寫生畫嘴巴。

1、師：嘴巴真的很神奇，能夠變出不同的造型。我們也來變一變。（幼兒變造型）我覺得你們的嘴巴也很搞笑，很想把你們的嘴巴畫下來。教師請出其中一人當嘴巴模特。他的嘴巴是什麼樣貌的？

2、師用線描的方法將它畫下來，邊畫邊講述觀察的方法。

3、師：請你們也來畫一畫小朋友的嘴巴，好嗎？前後2人成為一組，一人當嘴巴模特，一人當小畫家，畫下模特的嘴巴，好嗎？（請模特到前面來擺好嘴巴造型，堅持住。）

4、幼兒分工作畫。（背景音樂起）

5、作品展出。師：先謝謝模特。請小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2―3張作品問一下：你畫的是誰的嘴巴？請模特上來比較一下，適當提出不足。

（四）想象畫嘴巴。

1、師拿出其中一張畫：你們覺得它象什麼？能夠變成什麼？（幼兒想象講述）然後師將畫翻轉方向想象。

2、師取出不一樣的一幅畫，用同樣方法引導幼兒想象講述能夠變什麼。

3、師：那裡有幾張大一班小朋友的作品，看看他們把嘴巴變成了什麼。（欣賞作品，學習不同的畫法）

4、師：接下來我們就將嘴巴變變變，變成各種搞笑的東西，好嗎？同樣是2個人合作，這回是兩個人一齊畫，但是畫之前兩人要想好能夠變什麼，然後用最快的速度將它畫下來。看看哪一組想法個性奇妙，合作得最好，還要畫得快。

6、幼兒將畫取回想象添畫。（背景音樂起）

7、作品在投影儀上展出。請個別幼兒講述作品資料。

8、總結：這麼小的一張嘴巴都能夠變成這麼多搞笑的東西，看來我們的生活中、大自然中還有很多細小的事物都能夠拿來畫一畫、變一變，對嗎？

大班元旦美術教案6

活動目標：

1、通過欣賞海地圖片，學會用水粉脫色的方法繪畫，感受油水分離的特殊效果。

2、能大膽地運用線條表現海底的動、植物的不同形態和特徵，自主著色。

3、初步嘗試分工合作，體驗小組合作繪畫的快樂。

活動準備：

1、物質準備：視訊片段《海底總動員》、海底圖片；勾線筆、油畫棒、白色繪畫紙、藍色水粉顏料、排刷。

2、經驗準備：幼兒初步瞭解海底世界，積累有關海底的知識經驗。

活動過程：

1、欣賞視訊片段，感受情境氛圍。

鼓勵幼兒結合已有經驗大膽表述。

教師：在深深的海底裡都有些什麼？你看到了什麼？

2、欣賞課件，引導幼兒觀察海底生物的不同形態、特徵。

（1）鼓勵幼兒欣賞圖片，細緻觀察和感受各種海底動物的特徵，仔細看一看，它們是誰？它們長什麼樣子？

（2）繼續欣賞其餘圖片，討論海底植物的形態並用身體模仿。

教師：海底除了住著動物，還有什麼？它們又是什麼樣子的呢？引導幼兒用身體動作學一學水草的形態。

3、出示畫好的魚和水草的圖，引導幼兒探索水粉脫色的畫法。

（1）教師：有個小朋友也畫了一幅海底世界的畫，我們一起來看看！

引導幼兒討論畫面缺少了什麼？

（2）介紹方法：用排刷蘸上調好的藍色顏料，在盤子上掭一下，然後在紙上平塗，先從按住的手這邊塗到另一邊，塗完後再移到下面，順著一個方向塗，讓每一個地方都塗到。

4、幼兒自由創作，教師巡迴指導，及時提供幫助。

（1）引導幼兒先整體設計和構思，再進行創作繪畫。

鼓勵幼兒大膽運用線條表現出動、植物的形態，自由著色，主義色彩的搭配。

（2）在孩子刷底色時，教師提醒孩子把每個地方都塗到，要朝一個方向塗。水粉筆要掭幹，不要滴到紙上、桌上，必要時提供適當幫助。

5、欣賞幼兒作品，感受完成繪畫作品的喜悅。

引導幼兒互相欣賞、交流完成的作品。