《小魚的夢》教案

教學目的：

1、認識15個生字。

2、培養學生有感情的朗讀背誦兒歌的能力，使學生獲得初步的情感體驗，感受文詞的優美。

3、通過學習，培養學生的創造思維想象力。

教具準備：金魚的頭飾（學生自制)、唱片《搖籃曲》輕音樂、配套磁帶、插圖、生字卡片

教學過程：

一、激趣匯入，整體感知

師：（出示圖，音樂談話）小朋友們，在池塘裡生活著許多活潑可愛的小魚，當月亮姐姐露出笑臉時，星星也睜開了眼睛，像珍珠似的一閃一閃真美麗，小魚睡著了，它做了個甜甜的夢。（配樂朗讀）

師：小朋友們，你們覺得這首兒歌怎麼樣？今天劉老師要和大家一起學習這首優美、動聽的兒歌。（貼出兒歌,齊讀課題二遍）

二、初讀課文，認識生字

師：這首兒歌有好多的新朋友，請小朋友們自己讀，邊讀邊找出新朋友，找好請舉手。

生自讀，找新朋友。

師：遇到新朋友我們要怎麼認識它呢？

（拼拼音；查查字表；問老師；問同學……）

師：劉老師把你們的.新朋友帶來了，請小組長組織好自己的小組，用你們喜歡的方式認識新朋友。

師分發生字卡片，小組合作學習，師巡視指導。

師：剛才看到大家學得那麼認真，劉老師真替你們高興，誰願意將新朋友介紹給大家呢？

生上臺指讀，其餘認真聽，糾正讀錯的同學。

4、師：誰願意當小老師教大家讀準這些字？

（小老師帶讀：請大家跟我讀……）

師：小老師的聲音真響亮，我們再跟這些新朋友打個招呼吧！（齊讀一個字讀兩遍）

5、“開火車”認讀並擴詞(“小火車，開呀開，開到第------列”)

三、理解感悟，指導背誦

1、師：咱們的新朋友又回到課文中去了，你們現在還認識它們？請大家再讀一遍課文，有不明白的地方拿筆做個記號，待會兒提出來劉老師和你們一起想辦法解決，讀完後請舉手。

2、生自讀，邊讀邊標出不理解之處。

3、師：誰有不明白的或不理解的，現在大膽地提出來，我們共同解決。

生提問，師生共同解決。

4、老師範讀兒歌后生進行感悟

（1）師讀，生評評老師讀得怎麼樣。

（2）師：請大家戴上小魚頭飾，把你最喜歡的那句有感情的讀一讀，可以邊讀邊比動作，比比哪條小魚最可愛。

（3）配樂，生自由讀，自由表演。

（4）指名上臺表演。

5、師：請大家試著背背課文，會背的可以找好朋友或老師背，如果你認為同學背得好，請誇誇他。

6、師：誰受到了同學、老師的表揚？能背給全班小朋友聽聽嗎？請想背的小朋友起立一起表演兒歌。（配樂表演）

四、拓展延伸，發散思維

1、播放搖籃曲，創設情境

師：星星為小魚蓋被，風兒為小魚唱歌，波浪搖小魚入睡，小魚做了個甜甜的夢，它會夢見什麼呢？你們現在已經是活潑可愛的小魚了，請閉上眼睛，隨著音樂做個甜甜的夢，待會再把你的夢悄悄地告訴你的同桌。

生閉著眼睛，靜靜聆聽，展開想象的翅膀。

2、同桌小聲交流自己的夢。

3、指名說說做了個什麼夢？

五、課堂小結，佈置作業