大班音樂欣賞“螃蟹的舞蹈”

設計意圖：

我們身處海島，有著豐富的海資源。如何讓得天獨厚的條件為我們的教育服務，是我們要認真思索的問題。本次韻律活動的樂曲選自“胡桃鉗”（選段），節奏明快而富有表現特點。而螃蟹是我們孩子平時經常看得見、摸得著的海洋生物，有著自身的`表現空間，與樂曲的旋律特點較相符，並能很好的體現我們的海文化教育。所以，我依據新《綱要》提出的藝術領域目標：“讓幼兒初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美；喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現自己的情感和體驗。”著眼於孩子們的實際，設計了本次活動內容。

教學目的：

1、培養幼兒良好的傾聽習慣，初步感知樂曲的旋律特點，

2、能用簡單的身體動作隨音樂節奏創造性地表現樂曲。

3、讓幼兒在活動中獲得快樂的情感體驗。

教學準備：

1、課前觀察螃蟹，瞭解螃蟹的生活習性、外形、種類等特點

2、教具小圖片螃蟹6張，章魚1張

3、表演道具：：螃蟹殼16個

4、樂曲選段、錄音機

教學過程：

開始部分：

故事匯入：“一天，有一隻小螃蟹高高興興地出去玩，他又是爬，又是跳，玩得可高興了，可是他突然遇到了他的天敵——章魚，小螃蟹會怎麼樣呢？他會戰勝章魚嗎？我們來聽一段兒音樂就知道了。（可是小朋友要仔細聽才會知道小螃蟹到底會怎樣，一定要認真聽。（培養幼兒傾聽的習慣。）

基本部分：

1、幼兒欣賞音樂，教師注意讓孩子安靜的聽。

2、讓幼兒說說聽完音樂後的感受，發現音樂的旋律特點。教師啟發提問幼兒：“你認為小螃蟹戰勝章魚了嗎？為什麼？”（可以再聽一遍音樂）

教師小結樂曲的特點：第一段和最後一段的音樂旋律是一樣的，中間部分的旋律和前、後的旋律是不一樣的，它是屬於三段體的樂曲

3、請幼兒欣賞第一樂段的音樂。隨後說說感受，用動作表現出來。（教師可請個別幼兒上來表演）在第二邊時，請幼兒用肢體動作完整表現第一段音樂。

4、隨後依次請幼兒欣賞第二、第三樂段的音樂，並請幼兒創造動作表現音樂。（教師注意啟發引導）注意調動幼兒興趣，讓他們大膽的用不同的動作來表現。

5、完整的表演樂曲，教師參與幼兒的表演活動，讓幼兒在活動中保持愉快的情緒，隨音樂的節奏大膽的表現樂曲。

6、戴道具——扮演螃蟹表演樂曲

孩子做螃蟹，老師做章魚，讓幼兒愉快的進行表演活動。（可交換道具表演）

結束部分：

交換道具表演，自然帶出教室結束。