《驕傲吧，祖國》優秀教學反思

《驕傲吧，祖國》講述的是第一個涉足南極文森峰這個死亡地帶的中國女科學家，克服重重困難為祖國爭的榮譽的事。

課文有這麼一句“我們身背二三十千克重的登山裝備，腳穿四千克重的登山靴，在光滑而堅硬的冰坡上爬行。”課前預設是通過這個句子讓學生體會揹著沉重灌備攀爬冰坡的.艱辛。但講課時有的同學提出問題“那不還是好事嗎，南極的風那麼大，揹著這麼重的裝備就不會被風給吹跑了。”對於這個問題我感覺很突然，沒有準備，轉念一想，既然學生提出了這個問題，說明有的同學對登山的艱辛理解還不深刻。課堂上需要解決。我首先表揚了這位同學的質疑精神，然後讓同學們討論裝備重到底是好事還是困難。

通過討論引導：

1，南極的風確實大，但會不會大到每時每刻就能把人給吹走這種地步。同學們討論不會，假如這樣的話科學家都不用去考察了，因為人一下地就會被風吹走。

2，讓學生想象自己背六十斤重的揹包，再穿八斤重的鞋子去春遊或爬山，會是什麼樣的情形。同學們都說那肯定太累，玩的也不開心。我反問，那在暴風雪中爬冰坡不是更累嗎？這不正是說明科考的艱辛嗎？同學們都表示贊同。

課後想想學生的質疑和課前預設不符並不是一件壞事，可以對某一問題進行深入細緻的分析，也更加深學生對登山之難，科考之難的理解。