大班數學公開課教案及教學反思《圖形分類》

身為一位到崗不久的教師，我們需要很強的教學能力，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編幫大家整理的大班數學公開課教案及教學反思《圖形分類》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目的：

1、仔細觀察各種圖形或動物圖片，根據自己發現的某一特點進行分類。

2、能在圖形上進行簡單添畫，表現某一動物造型。

活動準備：

1、圓形、三角形、正方形、長方形、半圓形、梯形圖片。

2、小朋友每人一張空白卡片、一張圖形卡片和兩支水彩筆。

活動過程：

一、複習圖形，幼兒製作圖形。

師：讓我們一起來看看今天有誰來做客了？（出示圖形：圓形、三角形、正方形、長方形、半圓形）是誰呀？喜歡他們嗎？請你們告訴我你最喜歡哪個圖形寶寶？

師：那你會畫嗎？好，每個人從桌子中間拿一張紙，用筆畫出你最喜歡的一個圖形寶寶，給它塗上漂亮的顏色，讓它來和我的圖形寶寶做伴。（小朋友畫圖形、塗色）

二、圖形分類（不給定分類標準，讓小朋友自己設定某一特徵來進行分類）。

師：這麼多的圖形寶寶聚在了一起，真熱鬧。可是，有點亂了，能讓他們看起來清楚一點嗎？你有什麼辦法？

總結：把相同顏色的圖形放在一起，就是將這些圖形按顏色進行分類，那誰能來把這些圖形進行分類。“文章、出自屈、老、師教、案網、"（請三個人，讓他們自己協商後共同進行分類操作）

師：還有什麼不同的方法來進行分類嗎？

三、圖形添畫變動物，進行找朋友分類（讓小朋友根據自己確定的某一特性進行分類，並陳述分類理由）。

1、師：和圖形玩分類遊戲真開心，老師還會玩一種新遊戲：圖形變變變，想看嗎？看仔細了：一隻小眼睛，許多小短刺，是誰呀？（小刺蝟）我還會變，彎彎的脖子，揹著硬殼殼，一條小尾巴，又是誰呀？（烏龜）還有許多，許多，你們會變嗎？你會變什麼動物呢？用什麼圖形變？怎麼變？（清小朋友各抒己見）還有好想法，告訴你旁邊的小朋友，比比誰想得對最多。（小朋友討論）好的，桌上有老師準備好的圖形，看誰變得又快又好，第一個送小動物來陪我的刺蝟和烏龜。

2、刺蝟和烏龜有了這麼多的朋友可高興了，他們也想玩分類遊戲，這次可怎麼分呢？誰能想出好辦法？

幼：長鼻子的、不是長鼻子的；有羽毛的、沒有羽毛的'……小朋友自己陳述分類理由。（不操作，對小朋友的想法進行肯定）師：你們幫他們想了這麼多好辦法，讓他們玩得可開心了。這天，天氣特別好，他們想去秋遊，可是你們看，這可怎麼走？（舉例）能不能幫他們也分分類，讓大家行動起來更方便呢？可以怎樣分了？

幼：進行水裡、地上、天上的動物的分類。（小朋友進行操作）

3、總結

師：這樣方便多了，他們可以去旅行了，他們是怎麼去旅行的？（小朋友對分類結果進行說明）

師：讓我們和他們一起去旅行吧。

活動反思：

本次活動延續幼兒以往的學習經驗，將圖形融合在一起，拼畫成幼兒感興趣的內容，如：機器人、小汽車等，讓幼兒在感興趣的基礎上探索發現，初步學習了與生活息息相關的統計，活動材料注重個體差異，讓每一個幼兒都能通過操作發現數學活動的樂趣。