祖國在我心中教學反思

這是一節比較成功的課，在於很好地考慮教學的內容、過程和學生的個體需要，而且也能夠根據學生的知識背景和經驗，有意識地對“教什麼”和“怎樣教”做出選擇，並且，對於擴大學生的.資訊量方面進行了有益的嘗試。

一、關於學生的主體地位。

此次課較好的突出了學生的主體地位，尊重了學生的差異。其最大的特點是：允許選擇，自主決定。讓學生去選擇最感興趣的學習內容，讓學生選擇最佳的合作伙伴，讓學生選擇最適合自己的彙報方式，表現了對學生極大的信任。信任，就是最好的尊重。

二、關於培養學生處理資訊能力。

在日常的教學中，我們發現學生在收集處理資訊時，難點在於收集完資訊之後，不會進行選擇和整理，另外有些與課文內容聯絡不緊密的資訊始終充斥著課堂，浪費了課堂的大量時間，本節課為了避免這兩個問題的發生。老師先來收集相關資訊，並分成若干資訊卡片，暗示學生資訊分類，同時要求學生甄別與課文關係緊密的資訊，這就做到資訊為理解課文內容服務。

三、關於學生對語言積累。

我們常說，厚積薄發，沒有深厚的語言及文化積累，薄發就勉為其難了，於是本節課著重語言積累，如理解“遼闊”這一個詞，並不是讓學生查詞典，把它的意思生搬硬拉的讓學生理解，而是使詞語潤物細無聲地紮根於讓學生的心。先讓學生猜，再讓學生通過看圖片、資料悟，進而讓學生想，最後讓學生用。理性與感性相結合、學用結合，達到學以致用。