高一數學備課組教學反思範文

陳梅華：高中數學新教材的特點之一就是創設各種問題情況，降低教學難度，使數學問題與現實緊密聯絡。在課本教學實踐中，若能始終抓住課本這個“綱”，在課本教學上狠下功夫，減少複習資料，不搞題海戰術，既減輕學生負擔又培養了學生的多種能力。

陳愛春：三角函式是描述週期現象的重要教學模型，在數學和其他領域中具有重要的作用。在教學過程中，力求從基本知識入手，儘可能地使課堂講解的內容通俗易懂，數形結合，利用幾何直觀加深對抽象概念的理解，但從實際的效果上看，學生的基礎知識太差，始終對三角函式的性質不熟悉，三角函式性質的應用也很不熟練。

翁圖盛：任意角的概念是本章的基礎，推廣了角，擴大了研究的範圍，在此基礎上，為了計算的簡單，引入了兩種角的度量制度，簡化了弧長與扇形面積公式，同時也為定義任意角的三角函式作了前期工作，應用弧度制的度量作為基礎，研究了三角函式與圖象與性質。

陳俊飛：本章學習的主要內容是三角函式的概念，圖象及性質，以及三角函式模型的簡單應用。單點陣圖是研究三角函式的.重要工作，藉助它的直觀，可以使學生更好地理解三角函式的概念和性質，而且三角函式的學習可以幫助學生更好地體會數形結合思想，同時本章的學習還可以培養應用數學的能力。

許麗芳：正弦、餘弦函式按照從函式的定義到作函式圖象再到討論函式性質最後到函式模型應用的順序展開，三角恆等變換不再穿插其中，這一順序與研究其他函式的順序一致，使得三角函式的研究更加簡潔。

魏國寶：高中數學是許多學生感到難學的科目，特別是普通班學生尤其感到很難，數學成績常常是不及格甚至是低分，雖然作為老師都不懈地努力改變這種現狀，但收穫總是不理想，造成這種情況的主要原因有①學生求知慾望低；②學習思維能力差；③學生知識基礎薄弱或舊知識定勢過強。

王桂芳：三角函式的內容模組是高中數學的必需，是歷年大學聯考的必考內容，要求較高較細較深，教學中要滿足數學知識的傳授，傳授要講究方法，一定要練，可以滿足學生的自信和成功的體驗，這是情感目標的基本要求。