Do you like meat教學反思

本課是外研社新標準英語第二冊模組四Food Unit1 Do you like meat?第一課時新授課內容。本模組主題為Food，第一單元主要通過Do you like…? Yes, I do. /No, I don’t.句型學習如何詢問他人的喜好。在前面的第三模組Playground中，學生學習了I like/ don’t like…的句型，他們能用這兩個句型來表達個人的喜好。

因而在問候和童謠熱身之後， 我以運動這一學生熟悉的活動為切入點，引出新知。然後通過圖片、單詞卡片、肢體語言等生動、形象的匯出了本課新授單詞。之後，又通過大小聲讀、男女生讀、齊讀、小組讀、個人讀、開火車讀等多種方式讓學生在重點句型中操練單詞，並對學生的表現給予適當的'評價。

在操練環節，我設計了遊戲，讓學生再次感知和領悟語言重點，為學生創造真實情景，讓學生充分運用本課重點句型去詢問他人的喜好，讓學生在一種真實的語境中去學習目標語言，並真正做到學以致用。在學習課文時，運用任務型策略，讓學生帶著問題去聽課文的錄音，並通過同桌討論的方式，讓學生通過協作找出問題的答案，有利於培養學生思考問題和團結協作的能力。最後，為了方便學生記憶，我創造性地將本課的重點句型和單詞編成學生所熟悉的童謠“兩隻老虎”的旋律，讓學生在輕鬆中結束本課的學習。

我認為這節課我的成功之處有：

（1）目標明確，重難點突出。

（2）上課的心態良好，努力調動學生來配合自己，活躍課堂氣氛。

（3）評價體系貫穿整節課。

（4）創造性地將本課的重點句型和單詞編成學生所熟悉的童謠“兩隻老虎”的旋律。

這節課的不足之處：

（1）賽教的時間是下午第二節，由於第一節所用的那個班已經上過一節英語課了，比較疲憊，授課過程中很難調動學生的積極性，教學效果不夠理想。

（2）由於時間的限制，在處理教材內容時比較倉促，還可以讓學生再聽一遍課文錄音。

（3）應該在下課後再佈置作業。

（4）呈現單詞的方式比較單一。

因此在今後教學備課中除了備好教材外，還要備好學生，平時多做些調查，多與學生溝通。同時還要不斷鑽研教材，多去觀摩優秀教師的課例，吸收他人之長，來提高自己的教學技能，讓學生在輕鬆、快樂中學習英語。