《5以內數的分與合》教學反思

作為一位剛到崗的教師，我們要在課堂教學中快速成長，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的《5以內數的分與合》教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

這個月算是進入總的複習階段，前面數字的唱數和點數都完成度非常高。但是數的分與合只有2和3的記得住，4和5總是記不住。我一直在找適合不同層次學生的記憶方法發現都不奏效，只能通過反覆讀寫加強記憶。最近學生管理方面也感覺力不從心，學生注意力方面越來越差，語言理解都沒有跟上，問題都很凸顯。而且學生家長對孩子的輔導也明顯減弱了，導致每天學習的知識沒有得到及時的鞏固。我知道如果問題不解決數學課是沒有辦法繼續講下去的，後面的內容涉及生活上的具體應用。

就此我將有以下幾點措施嘗試是否能把問題解決：第一個問題關於如何加強記憶力的，每天課前教師講授複習，然後課堂前5分鐘學生在教師引導下自行背誦，最後下課期間和下午課程結束後的二十分鐘進行書寫練習，我打算本月都實行這個計劃，月底檢視最終效果是否有效。第二個問題關於如何加強注意力，在班會課或者課堂作業的時候進行個別輔導，先從觀察開始，每個人的注意力都各有幾分鐘，後面又因為什麼事而轉移注意力的，然後把那些影響注意力的.環境因素撤銷，在進行關於注意力培養的訓練，我會從他們感興趣事情入手，一步一步加強。這個事情沒有時間限制，要保持和養成習慣後就可以稍稍放鬆了。第三個問題和家長溝通近期的學習程序，每個學生最後是否都能學好課堂知識，很大一部分都取決於家長的輔導，因為老師課程畢竟有限，為了趕內容就沒辦法針對每個學生進行個別輔導。我會找個班會課開一次家長會，和每位家長溝通探討孩子的學習問題。由於放學時間早，每位家長都可以在做完自己的事後給孩子進行二十分鐘的知識鞏固和作業檢查。這樣家長也可以瞭解自家孩子在學校學習什麼，是否都掌握了，然後在和老師反饋問題，會事半功倍的。

總之所有問題的出現都需要教師和家長的相互配合才能共同解決，否則單方面的去解決效果都是差強人意的，最後耽誤的是大家的時間和精力。