從軍行五教學反思

《從軍行》是唐代詩人王昌齡所寫的一首優秀的邊塞詩，反映了戍邊將士保衛邊境，殺敵立功的雄心壯志，具有昂揚的戰鬥精神，動人心魄，充滿了愛國熱情和樂觀精神。接下來是小編為您整理的從軍行五教學反思，希望對您有所幫助。

從軍行五教學反思1

教學《從軍行》時，學生反覆讀了許多遍後，學生還是不會背誦。其中第一句“青海長雲暗雪山”學生也不容易全面理解。怎樣突破這兩個難點呢？

“青海長雲暗雪山”這一句的理解，我想利用多媒體素材，讓學生看一些古人戰鬥的場面，再加上老師栩栩如生的講述，學生也會很容易理解。可是怎樣讓學生更快地記住它呢？

那一天上網時，無意中搜索到許多首古詩都已被譜上曲子，成為動聽的歌曲。於是，眼前豁然一亮。古人有吟詩、誦詩的習慣，我們何不在課堂上來一個唱古詩呢？不管怎樣，試試也無妨。於是，把《從軍行》這首歌曲下載下來。課堂上，我在講解完這首詩的意思後，把這首歌曲播放出來，學生很快被那動聽音樂和優美的畫面吸引住了。女高音那恢弘的氣勢，那荒漠古戰場的巨集大的` 場景，一下子把我們帶到了遙遠的古代，彷彿親眼目睹了激烈的戰鬥場面。聽著聽著，孩子們也不由自主地跟著輕輕地哼起來。我就鼓勵他們大聲地唱出來。跟了幾遍後，孩子們大都會唱，歌會唱了，歌詞記住了，背誦這首古詩也就不難了。

後來，我在其它詩句的教學中，運用這種方法，效果不錯。看來，古詩是可以唱出來的。

從軍行五教學反思2

《從軍行》是唐代詩人王昌齡所寫的一首優秀的邊塞詩，反映了戍邊將士保衛邊境，殺敵立功的雄心壯志，具有昂揚的戰鬥精神，動人心魄，充滿了愛國熱情和樂觀精神。詩的頭兩句青海長雲暗雪山，孤城遙望玉門關點出了戰爭的艱苦環境，景中含情。後兩句黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不迴轉入直抒情懷，描繪了戰士們英勇殺敵的精神面貌。將士們身經百戰，黃沙把金甲都磨破了，儘管如此，將士們的報國鬥志絲毫不減。最後一句更是寫出了將士們的豪壯誓言，不擊敗敵人，決不回還。

由於古詩與現代的生活在時間和空間上都有很大跨度，因此，我在本課採用了朗讀感悟法、情境教學法，並適時地補充一些資料，以幫助學生感受千年前悲壯、蒼涼的邊塞生活。我還播放了歌曲《從軍行》學生很快被那動聽音樂和優美的畫面吸引住了，那荒漠古戰場的巨集大的場景，一下子把大家帶到了遙遠的古代，彷彿親眼目睹了激烈的戰鬥場面。同時，我抓住重點詞，引導學生理解、體會作者的思想感情，感受將士們忠心報國的豪情壯志。