《相遇問題》教學反思範文

《相遇問題》這節課的教學目標是使學生會分析簡單實際問題中的數量關係，提高用方程解決簡單實際問題的能力，經歷解決問題的過程，體驗數學與日常生活密切相關，提高收集資訊、處理信資訊和建立模型的能力。教學本節課時，首先創設了“淘氣、笑笑同時從家裡出發，路途相遇“的情境，讓學生結合情境圖中的資訊，完整地描述數學問題，理解情境中給出的數學資訊和所要解決的問題。

其次，鼓勵學生嘗試獨立完成題目。給學生足夠的時間和空間去思考，分析和解決問題，比如提示學生要先想辦法找出等量關係，再列出方程，由於學生已有列程的解決問題的基礎，所以大多數學生都能正確的列出符合題意的'方程。

再次，小組合作交流，在交流時，主要讓學生交流解決問題的思路。有的學生是通過畫線段圖找到等量關係的，要讓學生結合線段圖說說“相遇時兩人行駛的全部路程是多少”從而分析得出“笑笑走的路程+淘氣走的路程=840”的數量關係，然後列出方程。

最後，要和學生梳理如何列方程解決問題，第一要根據題意找等量關係，第二根據等量關係列出方程，第三解方程，第四檢驗結果是否正確，從而提高學生分析問題、解決問題的能力。少部分學生找等量關係有困難，需要加強練習和個別輔導。