《甲午中日戰爭》教學反思

1、通過不斷的思考，學生的思維能力得到了鍛鍊和提高，也有助於培養學生的民族責任感。

2、在教學時，應做到理論聯絡實際，引導和教育學生一方面要銘記歷史，另一方面要積極倡導和平和發展，加強和包括日本在內的鄰國間的聯絡和合作、交流，以促進各自國家的繁榮昌盛。

3、從課堂效果來看，教學設計作用還是明顯的，知識的結構化和系統化使學生更加容易掌握知識點，但在講《馬關條約》的影響時還沒能很好的與中國半殖民地半封建社會的形成過程相結合。

4、以後備課還要加強書本各個知識點的相互聯絡，使各個知識點形成一個有機聯絡的結構，便於學生理解和掌握。

5、教案設計能讓學生完整的掌握本課的主要內容，理解《馬關條約》對中國的歷史發展的影響。2、通過與《南京條約》的內容比較，學生掌握歷史對比評價的`方法。從中也加深了學生對這兩個條約的內容的認識。

6、課堂教學過程中學生的訓練量少了，同時在樹立學生民族自尊心和自信心，認識臺灣自古以來就是我國領土不可分割的一部分，維護國家統一這方面的引導不夠深入。