新版國小英語教學反思三篇
今天上午第二節課我在四年二班講了四年級上冊Lesson14。本週一上午我們在實驗國小集體教研，吳作軍主任講的是同一課。吳主任的這堂課對我的啟發很多，從整堂課的設計到知識的拓展都十分的到位。因此，我在設計本課時也從中借鑑了一些思路。董翠翠老師的點評深入到位：e song 匯入新課，層次清楚。t中的grapes的複數最好及時給學生們指出來。ge的三種意思講得很好。4.鼓勵孩子的用語非常到位。以下是我對本節課的幾點反思：
第一，在給孩子們三張banana,orange,watermelon的圖片時，最好一張一張的給出，將孩子們的難點分散。
第二，an orange 的讀音不正確，應該是連讀。
第三，kiwifruit,watermelon的幻燈片最好讓學生們自己組合在一起，成詞讀詞的效果會更好。
第四，eat最好使用實物講解，效果更好。
第五，孩子們讀詞和課文拉長音，應該指導。
第六，拖堂4分鐘。
今後的我會汲取經驗，盡最大努力使課堂教學高效到位。
新版國小英語教學反思（二）
九月六日 下午的英語教學研討教研活動中我講的是新版國小英語四年級上冊第五課。本課書以學習詢問他人職業和回答職業名稱為主要內容兼學習字母Uu-Zz 的書寫。在本次做課中，我採用多媒體教學與圖片教學相結合的方式，又遊戲匯入單詞，再由單詞引出新句子。
課後反思的內容大致有以下幾點：
第一， 複習環節時間過長，有些拖沓，造成後面的內容的學習時間上不充裕。另外，沒有抓住複習應為新學內容服務的要領，造成頭重腳輕。
第二， 在單詞的匯入方面過於死板，由尋找遊戲中丟失的新單詞的首字母匯入新單詞不利於學生們的跟讀模仿和識記。應是採取更加巧妙的方法，例如：在引出doctor 一詞時，應對c 的.發音特別注意，以免學生漏讀/k/ 的發音。對do 字母組合可以從dog 中得到，另外，對tor 的結尾可以從or=er 在結尾的發音匯出。
第三， 書寫字母時間過短，沒有讓學生們在課上對字母進行操練。
第四， 課文表演沒有表演性，沒能做到讓每個孩子都開口
第五， 講課嗓音過大，應適當調整，所有同學能聽到就好。
第六， 課堂評價雖然到位，但最後由於時間緊促造成評價沒在當堂完成。
以上是我對這節課的幾點反思。
新版國小英語教學反思（三）
本節課是第一單元的第二課時的內容。在學習問候語，以及monkey，cat的基礎上，學習歌謠和歌曲。主要是對所學的單詞進行復習，並能靈活的運用，並將單詞和句型編入歌謠中，提高學生學習的興趣。
一、對教學內容的反思
本課重點是問候語和單詞，其中包含句型：Hi， hello以及I’m…What’s your name? My name is …讓學生在歌謠和歌曲中理解掌握所學的句子。
二、對教學過程的反思
首先利用圖片讓學生複習上節課所學的單詞和句型。並讓學生介紹自己的姓名，在此基礎上，學習詢問他人的姓名。學生拿出事先準備好的姓名卡片，在組內進行問答練習。然後引出What’s your name? 及其答句My name is … 接下來老師提問：What’s your name? 讓學生嘗試回答，My name is … 或者I’m …， ()並引出What’s his/ her name?讓學生們根據實際情況進行正確的回答。並在組內以競猜的形式展開問答練習。最後和錄音機一起學習模仿。
三、對教學效果的反思
學生們積極的投入到學習活動中。通過組內問答更進一步的掌握了所學的單詞和句型。加深了學生對歌謠和歌曲內容的理解，並在輕鬆愉悅的過程中學到了知識，有效的完成了本節課的內容。達到很好的學習效果。六年級英語教學反思七年級英語教學反思pep英語教學反思
