錢學森優秀教學反思

錢學森是一個偉大的人物，怎樣才能使學生深刻體會他內心強烈的愛國情感，並且深刻感悟他那高大的形象？教學前，我認真研讀教材，上網搜尋相關資料，再三權衡，最終決定通過多種形式的讀幫助學生深入走進文字，實現與文字、人物的深層對話，錢學森教學反思。

這節課的教學，我有以下幾點感受：

第一：課外資料的`補充恰到好處。

例如在引導學生感悟錢學森面對美國政府威脅，堅定回國的情懷時，補充了一段視訊和文字資料：美國政府為阻止錢學森歸國，採取的一系列語言或行動的措施，使學生感受到錢學森“國為重，家為輕，科學最重，名利最輕”的人生情懷，感受到在他心裡任何艱難險阻都阻止不了歸國的路，包括武力威脅，教學反思《錢學森教學反思》。

第二：緊扣“愛國”這一中心，重點突出。

教學時，我沒有一段一段地教，而是抓住“愛國”這一中心，學生在一遍一遍誦讀，一次一次自主表達中，不由自主地接受了語言，走進了文字，更一步步體驗文中的情感主線——錢學森對祖國的思念之情，在此基礎上我引導學生抓住教學難點——理解錢學森的兩句話，進行朗讀品味，體會錢學森的熱愛祖國的思想感情。