國學課教學反思

作為一位到崗不久的教師，我們的任務之一就是課堂教學，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編為大家收集的國學課教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國學課教學反思1

時間荏苒，轉瞬即逝，轉眼已經一個多月了。暑期國學教育活動已經進行了一半多了。遙想當初剛剛開始加入本著一個“宣傳國學，發揚光大”的信念加入國學團隊，到現在，站在“第一線”親身深入小區的面向國小生進行國學教育。在這期間感受頗豐，辛苦和甜蜜始終伴隨左右。

作為一名大二學生，這次教學是我的首次教學實踐活動。我擔任的是《三字經》教學工作，這一個多月來，我才認識到這部僅僅一千多字的作品就記錄了中國古代的文化包括中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說。多麼的神奇，不可思議。我們不得不佩服我們的祖先的聰明才智，併為他們而感到自豪。在短暫的一個來月的相處中，我們已經建立了良好的師生情誼。和他們在一起的時間真是如此的短暫、令人難忘。

在教學過程中，我也深深的體會到了，要組織好一堂課並不容易，其中思想品德對課堂有著十分重要的'影響。正好在國學中就有思想品德的這方面的古訓。比如《三字經》中“親師友，習禮儀”就講到了要學生去親近老師，尊敬老師，對老師要有禮貌，向老師學習禮儀。所謂“學高為師，身正為範”，而我們這些作為老師的就是要先從嚴要求自己，再去指導學生。因此在課堂上我們就做過這樣的練習，特意花時間指導學生的禮儀，每一位學生都親身體驗瞭如何給老師敬禮，老師如何回禮。而這取得了十分好的效果。此後學生見到老師都很有禮貌，課堂的禮儀學生們也做得十分好。不僅僅是對老師禮儀方面，還有其它的思想品德方面，他們也有了十分好的進步。家長都十分肯定我們的這方面的工作。這無疑給了我們巨大的動力，讓我們在國學的宣傳教育工作中更加奮勇直前，從國學中挖掘出好的新的內涵，讓中國的國學在我們手中進一步的傳承，發揚光大。

國學課教學反思2

本學期，我校在低年級開設了校本課程《國學》。我教一年級的《國學》。我覺得內容一點也不陌生，第一冊課本里主要是有關《弟子規》的內容，也有《遊子吟》《九月九日憶山東兄弟》等一些古詩還有《詩經·小雅》的內容。課本圖文並茂，很受學生喜歡。可我一直教高年級的課，一年級的課從沒上過，這可真是老革命遇到了新問題。我提前背了課，寫了小黑板，準備了很受孩子們喜歡的貼畫，想象著自己給小不點上課會是什麼樣子，心裡一直提醒自己一定要放慢語速，耐心、耐心再耐心。

今天，我上了第一節《國學》課《弟子規》總序。這是一節能讓孩子在美妙的語感中接受古典文化薰陶的國學誦讀課。

課堂上，組織教學佔據了一些時間，我一邊表揚坐姿端正的、認真聽講的、發言積極的；一邊觀察巡視著，糾正他們的坐姿，把他們手裡的鉛筆、文具盒等放好。看著他們稚嫩的小臉，我一遍一遍重複要求，捨不得發火。孩子們終於聽講認真了，發言積極了，既學習了一些生字，又豐富了生活禮儀常識，有趣的小故事《孔子相師》更是讓孩子們懂得了一些人生哲理。下課前，我告訴孩子們要背會學習的內容，能做到嗎？孩子們齊聲回答：能！我說：好！說到一定要做到，這就是“次謹信”！

課下，我還將課上教授的弟子規內容滲透到實際生活、學習當中。當有孩子犯錯誤時，我就告訴他：“過能改，歸於無。倘掩飾，增一辜。”如果有家長給我說，孩子在家不聽話，我就私下給這個孩子說：“父母教，須敬聽。父母責，須順承。”……

在《弟子規》教學中，我最大的收穫是：將博大精深的國學內容滲透到點點滴滴的生活之中，讓我和我的學生都受益匪淺。