大班健康活動教案及教學反思
作為一位剛到崗的教師，我們要有一流的課堂教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的大班健康活動教案及教學反思，歡迎閱讀與收藏。
大班健康活動教案及教學反思1
設計意圖：
大班幼兒正處於生長髮育的關鍵時期，體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統的功能以及各種身體素質和身體活動能力得到全面、均衡的發展，使幼兒的體質不斷增強。體育遊戲作為一種激發幼兒積極性和創造性的手段，其內容和形式與幼兒生理特徵緊密聯絡，它的娛樂性和競技效能夠滿足幼兒個性心理需要，它對幼兒生長髮育、心身健康和良好行為習慣養成起到積極作用。
本次活動圍繞“動物王國”主題，創設了“動物運動會”遊戲情境，目的在與在遊戲中幫助幼兒瞭解幾種小動物的特點，樂於模仿小動物的動作;集體參與集體競賽活動，體驗合作的愉快。為了達成這兩個目標我首先組織孩子們對每種動作所擅長的運動專案進行討論，總結出每種動物動作要領後，帶領幼兒進行集體練習。然後讓孩子們自己選擇所喜歡的動物，可愛的小兔都是女孩子選擇，選擇小猴的小朋友剛開始只有兩個，於是我告訴他們: “這次運動會每個比賽專案都設一、二、三名。”聽我這麼一說從螃蟹隊中走出了五六名孩子參加小猴爬比賽。然後分角色在輕鬆自由的遊戲情景中練習，孩子們參與的積極性非常高。最後進行了比賽，還對榮獲第一名、第二名、第三名的孩子進行頒獎，孩子們玩得非常開心。
活動目標：
1.學習快速側步行走，動作的協調性及快速反應能力得到進一步發展。
2.能大膽、積極選擇扮演的小動物，相互合作，共同完成遊戲。
3.能積極參加體育活動，養成鍛鍊身體的良好習慣。
4.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
5.鼓勵幼兒積極參與遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。
活動準備：
墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、動物頭飾若干
活動過程：
一、準備部分
1.模仿小動物入場，做小動物模仿操。
2.幼兒聽訊號快速反應走。遊戲“1、2、3”看誰反應快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住。遊戲2—3遍。
二、基本部分
1.學習側步行走。
(1)請幼兒說一說什麼小動物愛側步走?請幼兒模仿“螃蟹側行“的動作，其他幼兒觀察。
(2)請幼兒說一說該動作的動作要領，幼兒再次體驗動作。
(3)遊戲：螃蟹1、2、3.
2.遊戲：小動物運動會。
小動物在森林裡要舉行“運糧”比賽的運動會，螃蟹、小兔、小猴、小狗它們都來參加。它們要爬過草地，走過獨木橋，鑽過山洞，最後將糧食運到目的地。你們也想去參加嗎?請幼兒選擇自己扮演的動物。
(1)交代遊戲規則。
小朋友要學自己扮演的小動物走路的樣子：螃蟹是側步行走，小兔是跳，小猴是手腳著地爬，小狗是跑。小動物將糧食運到目的地後，趕緊拍第二個小朋友的手，第二個小朋友才可以出發。
(2)教師示範，幼兒練習。
(3)幼兒比賽。
(4)教師講評。
三、結束部分
(1)幼兒分組進行腰背及下肢放鬆活動。
(2)小動物們帶著自己的食物回家。
活動反思：
此次活動目標的制定較為清晰恰當，符合《綱要》的要求，並且目標基本完成，環節設計也層層遞進，遊戲中幼兒態度積極，情緒良好，在新授側步行走時，教師親自示範讓幼兒掌握正確的動作要領，接著進行側步行走專項比賽，如此突出活動的重點，大部分孩子均能充分掌握側步行走的動作要領。另外，本次活動的預設目標是以孩子為本，讓孩子選擇自己喜歡的小動物進行扮演參加比賽，這一環節中尊重孩子的個體差異和興趣愛好，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個選擇權，滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的.“最近發展區”的原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物，並且用小動物們的動作、行動來表現每種動物的特徵，通過扮演不同的小動物進行比賽，取得成功的喜悅，也許更能激發他們參與體育活動的樂趣。需改進之處：
1.熱身活動時間短，幼兒沒有完全熱身。在學習新的動作技能時，時間較少，部分幼兒還未能正確掌握動作要領，而遊戲環節所花時間較多，造成幼兒運動負荷過大。因此，今後要注意把握好幼兒的運動量並多加註意安全問題。
2.幼兒在練習時，教師需要根據幼兒的發展情況和需要，同時基於活動設計的目標，對幼兒的表達方式和技能技巧給予適時、適當的支援和引導。
大班健康活動教案及教學反思2
活動目標：
1、通過學習用不同的方法過獨木橋，鍛鍊幼兒的平衡能力，發展幼兒的創造性思維。
2、通過這個活動，培養幼兒堅強勇敢不怕困難的精神。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備：
平衡木
活動過程：
一、開始部分
1、走跑運動
2、準備運動
二、基本部分
1、小朋友今天我們去郊遊好嗎?郊遊時要經過獨木橋和小山丘等，你們有什麼方法過去呢?(請個別小朋友示範，再請幼兒一起學習，)再請小朋友們想一想還有什麼不同的方法過去。(請幼兒示範大家一起學習)。
2、 剛才小朋友們都用了不同的方法過獨木橋，你們還能不能用更加困難的方法過獨木橋呢?出示沙包，看哪個小朋友最勇敢不怕困難第一個了來試一試。(請勇敢的幼兒出來試一試，再請全體幼兒一起學習。)
三、結束部分
1、小結剛才遊戲的情況。
2、 放鬆運動離場。
活動反思：
剛開始設計教案時覺得有點難度，因為它不像一個動作，有比較清楚的指令要求。平衡訓練時更多是方法的運用，經過思考，我從兩方面進行歸納：一者是動作方面，比如眼睛向前看，手可以側平舉或叉腰，腳一前一後走。但是作為大班幼兒，這些保持身體平衡的方法本身懂得，可以請幼兒在練習後概括下，那麼這個不能作為平衡活動的重要目標。一者是心理方面，當身體出現搖晃不穩時，人需要沉著冷靜，甚至勇敢，這方面的欠缺恰恰是幼兒不易克服的。當走在高高的、窄窄的、不穩的地方會害怕緊張，那麼他們就需要鼓勵，需要信心。瞭解到幼兒現對平衡的掌握情況。
