幼兒讀本《后羿射日》教學反思

分享閱讀《后羿射日》是一個神話故事，內容曲折複雜。同時非常受幼兒們的歡迎，一看到讀本，部分幼兒們就樂開了："老師，我聽過這個故事。"繪本教學活動的重點主要是對故事情節進行分析，讓幼兒瞭解故事情節，根據圖畫內容和文字理解故事內容，瞭解讀本按照事情發生的先後順序展開和推測主人公的想法及解決的辦法。

第一階段：《后羿射日》大書閱讀教學活動以談話的形式匯入，幼兒在日常生活中聽過哪些神話故事？知道哪些神話人物？大部分幼兒都知道《嫦娥奔月》、《西遊記》等神話故事和神話人物，緊接著我提出今天我們要來了解一個新的神話故事。出示封面，將封面文字遮住，引導幼兒仔細觀察圖畫內容。之後出示封面文字，告訴幼兒圖畫中出現的人物名字叫做后羿，並讓幼兒解釋書名的含義，讓幼兒明白故事講的內容主要是后羿射日的故事。為什麼后羿要射日呢？調動起幼兒思考的積極性，然而有些聽過這個神話故事的幼兒馬上回答："是因為天上出現了九個太陽"於是我又問為什麼天上會出現九個太陽？那今天我們就來尋找為什麼天上會出現九個太陽，而後羿又是怎麼將這些太陽給射下來的？教學活動基礎部分，幼兒帶著這些問題看繪本閱讀，圖文理解，遮擋文字。翻閱大書第1-5頁，要求幼兒安靜仔細的閱讀，邊看邊想：你看到了什麼？發生了什麼事？讓幼兒瞭解部分圖畫內容，產生連貫的聯想，從而知道故事發生的起因。之後帶領幼兒逐頁閱讀圖畫。

第二階段：《后羿射日》文字閱讀開展教學活動第二階段，逐頁展示大書邊引導幼兒回憶，熟悉讀本內容，並出示文字，示範指讀，解釋分析，請幼兒跟讀。分發小書，幼兒每人一本小書，請幼兒自主閱讀小書從頭到第7頁，讓幼兒完整閱讀圖畫，深入瞭解故事情節和內容。第8-9頁：請幼兒理解並講述圖畫，重點在於想象後弈和太陽之間的對話。快速閱讀第10-11頁，引導幼兒發揮想象仔細觀察圖畫中故事的內容。逐頁閱讀第12-15頁，同時引導幼兒觀察圖畫，大膽猜測最後一個太陽在想什麼？會說什麼。在第15頁的閱讀中，引導幼兒仔細觀察小書中的圖畫資訊，講述天上只有一個太陽時，人們的生活是什麼樣的。

第三階段：《后羿射日》拓展活動：神話故事大比拼布置教學任務，請幼兒在家準備好神話故事。教師上齤臺宣佈"故事大比拼"活動開始，並提出比賽要求。比賽要求：①每組推選一名選手參加比賽。②選手按順序上齤臺講故事。③講故事時要大聲，故事要講得清晰和完整。④聽故事的小朋友要認真聽，保持安靜。當上齤臺講故事的幼兒全部講完後，幼兒投票選舉你最喜歡哪位幼兒講的故事，票數最高的幼兒稱為"神話故事王"並進行獎勵。

通過開展分享閱讀繪本《后羿射日》教學活動的收穫和發現的問題有如下：

收穫：

1.第一次開展以神話故事為主的教學活動，為以後開展類似的教學活動墊定了基礎。

2.能積極的.引導幼兒解釋書名，並且有位幼兒完整的解釋書名3.每本繪本閱讀都可以開展拓展活動，然而第三環節的教學活動對幼兒有很大的提升作，。因此第三階段的教學活動也特別的重要。

問題：

1.時間上比前幾次是有一點進步，但導致每個教學環節講的並不是很仔細。

2.分享閱讀教師指導手冊第三個環節是："分發小書，幼兒自主閱讀小書從頭看到第七頁"。這個環節我並沒有按照教參，主要是因為我覺得會浪費時間，又導致我後面的教學活動很緊張。上完後，我回過頭想了想，認為這個環節是有它的必要性。

3.整個環節上完後，總結活動做的並不是很好，主要回顧了一下為什麼后羿是人民的大英雄？然而對於整體卻沒有概述。