《加減混合》教學反思範文

本課教學的主要任務是讓學生掌握加減混合運算的方法，能正確地筆算100以內加減混合運算算式。由於有了前面學習100以內加、減法計算方法，以及一年級學習20以內加減混合運算對運算順序的掌握，並且在上節課學習了連寫豎式的的寫法，實際上本節課的學習過程中並沒有什麼難點，因此，在本節課的教學中，可以適當提高教學要求。

學生通過自學解決如下這三個問題：

1、課本上給我們提供了什麼資訊?提出了什麼問題?通過這個問題的思考討論，逐漸條理學生思維，培養學生有根據地進行思考和表達的習慣和能力。

2、你能試著用兩種不同的方法解答這個問題嗎?

在這個問題的解答過程中，學生課堂上的表現與預設的差距比較大。第一：很多學生不能用兩種方法解答，甚至有的學生出現了為用兩種方法而湊數字的.現象。第二、解答出來的同學也不能很清晰地表達自己的思維過程。

反思：這種現象出現的原因可能有這幾方面

1、與學生的年齡特點有關。

2、加減混合的運算順序及對算理的理解不夠充分。