幼兒園教學反思心得體會

作為一名到崗不久的老師，課堂教學是重要的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園教學反思心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教學反思心得體會1

今天我執教了一堂公開課，我們的朋友主題背景下的數學課《忙碌的動物》，這是一堂關於4和5的分解和書寫的課，這個對我們現在大班的幼兒來說是不難的，對於我的課來說，還是存在著許多不足和需要改進的地方：

一、常規的培養

雖說這節課對我們的孩子來說是不難的，但是我發現在我上課之前，有一個幼兒就和我說，現在的數學我都懂的，我不用聽也知道的，可這樣的孩子，他的傾聽習慣顯然是不好的，應該在平時就培養他的傾聽習慣，今天在上課的時候，就一些幼兒因為是自己懂的就不想聽了，這樣的習慣是很不好，雖然我和他說了，但我覺得他的興趣還是不濃的，導致上課的紀律不好，在後面說作業要求的時候，有很多幼兒聽不清楚，做作業的時候再來問我這個怎麼做，那個怎麼做，應該等到所以的幼兒全部都安靜下來再繼續講題目的要求。

二、提問的形式

因為我覺得這些問題對於幼兒來說都是十分簡單的，我就採用的集體回答的方式，但是這樣的回答方式太過於單一了，幼兒的興趣不濃，下面回答的幼兒也不多，回答的好應該要及時給予表揚，提問的方式也應該再多一些，要顧全到每一個幼兒。

三、作業的評價

作業做的好的，做的快的幼兒一定要及時進行表揚，不會做的幼兒也要耐心的對幼兒進行講解，如果來不及和幼兒講解的話，也要請做的又好又快的幼兒來教一教，作業既可以培養教的幼兒的語言能力，又能幫助到不會做的幼兒，不要讓不做的讓它去，也不要讓教的幼兒直接幫他做，這個一定要切記！另外也可以進行整體的作業評價。

總的來說，我覺得我的課主要的問題就是幼兒的常規的培養，在上課時，幼兒只要靜不下來，設計的再好的課也沒有辦法進行，所以一定要注意平時的點點滴滴，從點滴做起，從小事做起，當然要幼兒有好的常規，也要採用的一定的方式方法，這個方面可以從網上借鑑，也可以去別的經驗老教師那邊去學習！

幼兒園教學反思心得體會2

今天，我進行了十一月份的彙報課《小螃蟹找工作》，通過這堂課，我認識到了自己身上存在著許多的不足之處：

一、主體性問題

幼兒園教育應該是以幼兒為主體的，要給幼兒提供充分的機會，可以讓幼兒自己來說，來表達，而不是大部分都是由老師來說的，而且上課時要關注全體的幼兒，而不是個別幼兒，要多一些集體迴應，給每一個幼兒都有說的機會，不然的話，會讓幼兒有一直反正我開小差老師也不會知道的想法，這樣容易造成幼兒開小差的現象。

二、環節的設計

語言教育是講究層層遞進的，從放到半放到全放，第一段可以由教師來說，但第二段就可以讓幼兒嘗試自己來說，到了第三段就全部放開讓幼兒自己來說。另外，故事中的小螃蟹找到理髮師、圖書管理員、服務員的工作都不是隨便找的，而是小螃蟹根據自己的特點去找的工作，我應該要點到故事的重點，講清楚小螃蟹為什麼要找這些工作，引導幼兒把找的工作和小螃蟹自身的特點練習起來。而不是重點在小螃蟹會吐泡泡這個上。

三、教師的迴應

這堂課下來，我發現自己大多數是在重複幼兒的話，而不是在幼兒原有的水平上，給幼兒一個提升，還有就是有很多幼兒都說的很好，應該及時給予肯定的表揚。有些幼兒回答很淺的時候，應該多些追問，這樣才能挖的深，把故事的意義給挖掘出來，這樣也給了幼兒自己思考的答案的機會。

四、教學的形式

我覺得我上課的形式太過於單一了，可以再多一些形式，比如說集體學說，角色扮演，等等，不要總是關注個別的幼兒。

總的來說，我的課還是有很多不足的地方的，想要做一名優秀的教師的道路是漫長的，還需要通過不斷的努力和堅持去積累的。知道了自己的不足之處才能更好的進步和成長！

幼兒園教學反思心得體會3

今天我執教了一堂開心一刻主題背景下的社會課《不會笑的國王》，這是一堂有關於情緒方面的課，比較偏向於生活的。在上課的過程中，我發現了自己許多的不足之處，下面是我的不足之處：

一、教師的引導

這節課我一開始就做了一個皇冠，由我自己來做為一個國王，並用國王的口氣和小朋友們說：我是一個王國，每天都有很多很多的事情，我的心裡很煩，以前，有一個小丑，他還能逗我開心，可是現在啊，小丑走了，我請小朋友來幫國王想想辦法，小朋友的想象力很方法，想出了講笑話，裝小丑等等，但是這個地方我覺得幼兒有跟著別人的現象，一個孩子說可以講笑話，就很多幼兒都說講笑話，雖然我有追問，你可以講一個什麼笑話？但是我覺得幼兒的思維還沒有被開啟來，另外，有一些幼兒講的笑話，孩子們都覺得怎麼覺得很好笑，就像有孩子說吃飯的時候有屎掉下來，髒死了，這樣的笑話，我覺得完全沒什麼好笑的，但是孩子聽到屎這樣的敏感詞彙就覺得很好笑，可是我是覺得這完全不像是一個笑話，但孩子們笑的很開心，當時我也不知道可以怎麼樣引導才好，只是和他們說吃飯的時候能不能講這樣的噁心的話啊？（不能）講這樣的話，我們吃飯都要吃不下去了，可是回過頭來想一想，這樣的引導我覺得是不合適，這節課主要就是引導幼兒怎麼樣表達快樂的情緒。

二、目標的制定

這節課我是設計了

1、知道如何表達快樂的情緒。

2、能利用道具造型，做出各種令人發笑的動作。

第一個目標我覺得像是生理上的情緒，人一出生都會笑，就會表達情緒吧，這樣的一個目標我覺得並不是非常合適的，大班的孩子可以制定有辦法逗身邊的人開心，並讓身邊的人表達出來。在課的最後應該把課的意義再深入一些，可以問幼兒，如果你的爸爸媽媽、老師同學心裡不開心，你可以怎麼做？有機會可以回去試一試！

三、上課的常規

上課時要注意培養幼兒的常規，這樣才能收放自如，不然幼兒太興奮了，課就很難上下去的。這一點千萬要注意的。

通過這一堂課，我認識到我自己上課的許多不足的地方，以後要看到不足的地方再加以改進，這樣才能進步。

幼兒園教學反思心得體會4

動物世界是我在家長開放日上的一堂紙漿課，之所以會選擇這一堂課是因為我們的特色就是紙漿，幼兒可以和家長一起完成作品，在完成的過程中，促進彼此之間的情感。當然這堂課還是有許多不足的地方的：

一、規則的說明

當時我是怕做紙漿會佔用很多的時間，就把說的部分說的簡單了一些，但事後才發現我沒有把做紙漿的時候要薄一點這點說清楚，導致作品的呈現就有一些厚，還有就是我應該說清楚用好一種顏色以後在抹布上擦一擦再換一種顏色，不然的話就會容易兩種顏色混合在一起，這樣的不好看了，會顯得髒兮兮的。總的來說，我應該把做紙漿的規則的注意點說的再明確一些。

二、環節的設計

最後當作品完成的時候，幼兒和家長一起拍照（有集體照、個別照），這點

前面和幼兒集中在一起的時候沒有說，而是等他們作品做好了，再和他們說過來我們一起拍個照吧，這樣就會有一點亂。應該在還沒有做之前和大家說清楚，做好了以後來前面拍照，我覺得這個環節設計的不好。

三、吸引幼兒的方法

幼兒的爸爸媽媽、爺爺奶奶都來了坐在後面，幼兒不免會顯得有點興奮，會是不是回過頭去看一看自己的親人，這時候考驗的就是老師的吸引幼兒的方法了，幼兒只有看到了或者是聽到了自己感興趣的事情以後，才能把注意力集中過來。這個地方，我覺得我是做的不好的，沒有能做到把全部的幼兒的注意力都吸引過來。下次在匯入方面還需要下一些功夫，可以用設定懸念或者有趣好玩的東西先把幼兒的注意力吸引過來再繼續上課。

四、目標的制定

本次活動我制定的目標是

1、學習用紙漿在紙管上進行立體造型，培養合作意識。

2、學習在紙盤和瓶子上進行創意造型，發展幼兒的求異思維。3、樂意參與活動，體驗玩紙漿的樂趣。我覺得我的第二個目標是完全達到的，課後我仔細的觀察了作品，雖然有些作品的'確是幼兒的創意造型，但是大部分幼兒的作品和老師的是差不多的，所以我覺得幼兒模仿的成分是很重的，我覺得在上課是應該要明確說老師相信你們可以做出和老師的不一樣的，可能會比老師做的更加好的作品呢！這樣簡單的一句話，就可以啟發幼兒的想象。

總的來說，看到家長和孩子們臉上的笑容，我就覺得我的課還是有成功的地方的，至少他們在做的過程中是快樂的，不足的地方，我也會在今後的教育教學中加以改進。

幼兒園教學反思心得體會5

“椅子”是幼兒非常熟悉的生活用品，幼兒經常喜歡在椅子上騎馬、喜歡推椅子、跳椅子等等活動，因此結合大班幼兒年齡特點，我設計並實施了《椅子游戲》這一活動。培養了幼兒堅持性這一意志品質。現在我對這一活動做以反思：

1、本次活動目標制定符合大班幼兒生理和心理年齡，幼兒很願意參與遊戲。俗話說：“興趣是最好的老師。”興趣是一種特殊的意識傾向，是兒童學習的動力源，是入門的嚮導。事實證明，有了興趣，活動就有了堅持性。

2、蒙臺梭利說的：“為兒童提供訓練意志的材料，從環境中獲取積極的經驗，豐富兒童生活的印象，並能引發兒童朝著興趣，有效益的方向發展，使他們從中獲取營養意志。”

在教學形式上：讓幼兒嘗試探索椅子的玩法（因為有了比賽的目標，幼兒就會耐心地、反覆地練習。而且他們受大家都在練的環境影響，就有一種內部的驅動力，促使幼兒無數次地反覆練一個動作，直到熟練，能參加比賽）；用椅子進行遊戲（讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，也體現了活動的趣味性）、合作（把椅子排成一排，從椅子上跨過去、走平衡等。再鼓勵幼兒相互學習，進行多種嘗試。設計椅子玩法的時候，我在尊重幼兒的前提下，適當地進行指導，以同伴的身份參與，以增強遊戲的趣味性。在活動中，跨跳的動作難度較大，我作了重點的示範，讓幼兒反覆練習，練習我隨時注意幼兒的安全，另外，讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學習，降低活動的難度，而且安全係數也會相應的提高）、比賽（挑戰大力士遊戲，鍛鍊幼兒的團隊精神，培養幼兒的堅持性）。一系列活動使幼兒從不會到會，到熟練，在這一過程中，幼兒活動的堅持性就充分得到了培養。這樣，使堅持性真正得到培養。

3、本次活動的不足之處是：個別幼兒團隊意識很強，急於爭第一，而違反了遊戲規則，我應該及時地強調遊戲規則，使得遊戲更加公平公正。以後我會更加註意這一點，使在幼兒培養堅持性的同時，能嚴格遵守遊戲規則，為幼兒的今後生活打下更好的基礎。

幼兒園教學反思心得體會6

今天的活動中，我覺得有幾個方面做的不太夠：

一是前期鋪墊方面的工作做的不是很充分。儺戲是我們地方的一種藝術形式，她不象京劇、花鼓戲、川劇那樣有名，讓人多少有所瞭解，她雖然很特別，有自己獨特的魅力，但她畢竟離孩子們的現實很遙遠，大家都沒有生活體驗，因此在語言或繪畫或表演中，孩子們的表現比較單一。

二是在此次欣賞活動中，重點是欣賞面具的形和色。在形方面，孩子們基本能夠說出面具的特點，但在色彩欣賞方面，我覺得自己引導的不夠，雖然自己也想通過語言、表情去引導啟發他們，但當孩子們說不出來時，感覺自己有點緊張、有點著急了，為了趕時間，自己就將要孩子們思考的問題自己給回答出來了。

當然還有很多不足的地方，希望各位專家、園長、老師在點評時不吝賜教，謝謝！