【推薦】美術教學計劃合集7篇
時間過得飛快，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了，那麼一份同事都拍手稱讚的教學計劃是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的美術教學計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術教學計劃 篇1
新的學期開始了，我擔任七年級至九年級的美術教學工作，先將本學期九年級的美術教學工作計劃如下：
基本情況分析
一、學生現狀分析：
九年級學生已經對教材中的繪畫、雕刻、建築藝術和工藝美術等美術知識有了一定的瞭解和掌握，在學習上有一定的認識，知道學習的重要性，在美術的審美鑑賞能力上都有了一定的提高。對學好本冊教材打好了一定的基礎。但九年級的學生學習的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差。對美術知識的系統不夠明確，知識結構層次不是很健全。
二、教學內容分析： 本學期擬定十六課時的課程。立足於面向全體學生，以素質教育為基本點出發培養學生的創新精神和實踐能力;強調趣味性的美術學習，設計內容貼近學生的生活經驗，強化學生的美術學習興趣 ;在繼承美術 傳統的基礎上，充分體現社會的近步與發展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業之間的區別，在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的習得兩方面的需求。
三、教材中重點、難點：
重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容，繪畫包括版畫和抽象藝術的創作等繪畫創作知識。設計主要是以設計的分類和環境藝術設計以及平面設計和立體構成等方面的設計知識。
工作目標
1、通過欣賞、感受不同時代、不同民族和不同地域產生的不同型別的美術術作品，認識、評書處在不同文化背景下美術作品相同於不同的呈現方式。通過欣賞、感受不同文化背景下的美術家對藝術本質的不同認識以及在藝術作品的創作語言、表現方式方面的不同特點，認識、評書處在不同文化背景下的美術家在類似內容的表現方面呈現的不同文化特色和藝術語言。
2、瞭解物質材料在平面、半立體和立體造型藝術創作中所起的作用，認識各種常用材料的質感、特性和在參與藝術造型種不同的效果，體驗用自己雙手所創作的美與生命。羊城善於發現美、創造美、留心身邊各種美的因素並利用其進行美的創作的習慣和意識。
3、瞭解環境設計的基礎知識，初步掌握社群環境美化的基本原則、設計規劃、包括的內容以及美化的方法。初步學會以易得的材料設計製作沙盤模型學會調查
研究、搜尋獲取資料的途徑和方法，感受自主探究學習對自己成長的意義，體驗成長的快樂。認識社群環境質量與經濟、社會發展的關係，樹立環境意識及可持續發展的理想。培養熱愛家鄉，投身家鄉發展的態度和情感。
4、瞭解本地美術文化的種類、特點及與當地社會發展的聯絡，初步掌握當地代表性的美術作品種的藝術特徵、表現手法等，並嘗試進行繼承和發展的創意設計。通過收集、調查等方式對當地美術文化進行考察，體驗美術學習的考察方法和手段，提高蒐集資訊和處理資訊的能力。通過對當地美術文化的分析與認識，及進一步開發利用，鍛鍊自己的創新思維能力和意識。通過對當地美術文化的考察和繼承發展的設計活動，增進對自己的家鄉的認識和熱愛，形成同學之間的相互配合、相互尊重、共同工作的合作意識。
5、通過欣賞不同型別的現代工業設計作品，認識現代工業設計的範圍和特點，體會現代工業設計的實用性和美感。
主要工作及措施
1、根據對九年級學生的情況分析再加上九年級學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。
2、在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創造美，提高學生的審美能力。
3、在教學中，我以促進人格全面發展為出發點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。
4、學生了解了有關美術的基本情況後，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動。
美術教學計劃 篇2
活動目標：
1.感受畫面的意境。
2.繪畫時創造性地表現大雨和小雨。
3.流利清楚地表達自己的想法。
重點難點：
繪畫時創造性地表現，能清楚地表達自己的想法
活動準備：
幼兒用書《下雨天》、圖畫紙、蠟筆、彩筆等
活動過程：
一、匯入
1.請幼兒閱讀幼兒用書，說一說對封底名畫的想法。
2.這幅畫描繪了一個怎樣的天氣？
3.你覺得這是白天還是晚上呢？為什麼？
4.回家用什麼方式畫出了下雨的樣子？
5.你覺得這幅畫美嗎？為什麼?
二、請幼兒選擇繪畫材料，鼓勵他們創作一幅以雨為主題的畫。
1.先想一想你的畫裡要表現什麼情景，是下大雨還是小雨？
2.大雨用什麼方法表現？小雨呢？畫中除了雨還有什麼？
3.請選擇你喜歡的材料進行創作，注意不同材料的使用方法。
三、請幼兒分享自己的畫作，引導其他幼兒對別人的作品發表看法。
1.你畫的是什麼？圖中都有什麼？你是用什麼方法表現正在下雨的？
2.你覺得他的畫怎麼樣？哪裡覺得很好？哪裡覺得不夠好？
四、請幼兒將自己的畫作帶回家與父母分享，再編一個發生在雨中的小故事，請家長協助自己將故事記錄在學習單中。
1.請根據你的畫作編一個小故事給爸爸媽媽聽，這個故事中會有什麼有趣的事情呢？
2.請家長幫你記錄下來。
活動反思：
下雨天其實是很貼近孩子們的生活的，他們都有自己的親身經歷，而且他們是大班的孩子，已經可以用語言清楚地描述出下雨天，所以在繪畫的時候我鼓勵他們大膽的作畫表達自己的想法，最後看到的是孩子們眼中美麗的、獨一無二的天。
美術教學計劃 篇3
一、指導思想：
美術是向學生傳授基礎知識和基本技能，提高學生審美潛力，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養良好的品德、意志、提高學生的觀察潛力，想象潛力，形象潛力和創造力的學科。
二、教學資料和要求：
七年級級有中國繪畫欣賞、寫生花鳥畫、人物畫、色彩基礎知識圖案設計、雕塑製作。陶藝製作。八年級級有中外繪畫作品欣賞。構圖知識、素描風景寫生、談彩風景畫、中國山水畫、造型特殊表現技法、裝飾畫設計、應用設計。
三、狀況分析：
1、學生狀況：七年級現有六個班，八年級有四個班，他們大多對社會上所充斥的漫畫書興趣濃厚，喜歡畫那些漫畫，對課本上的基礎訓練興趣不濃。
2、國中繪畫基礎知識佔較重比例，佔50%，欣賞佔15%，工藝佔35%，
四、具體實施與要求：
1、認真備好每一堂課，明確重點、難點。
2、超多采取範畫、示範步驟圖、教具等這些直觀教具，邊示範邊講解。
3、教師在課堂上精講多練，認真輔導學生作業。
4、注重對各種潛力的培養，尤其是審美潛力，所以美育貫穿全過程。
5、在教學方法實施上，根據不一樣的資料採取不一樣的方法，實行多種方法相結合。
6、根據學生的個性特點進行隨堂輔導，要充分調動學生的用心性啟發學生的用心性，啟發學生創造思維及想象力。
7、做好每節課的小結，針對性地進行作業評講。
美術教學計劃 篇4
一、指導思想
以科學發展管、現代教育理論和新課程標準為指導，貫徹《全國學校藝術教育發展規劃（XX—20xx年）》和《學校藝術教育工作規程》。以實施素質教育的執行機制和“五園”建設為契機，發揮課堂主陣地作用，落實美術教學內容，提高課堂效率，改革課堂教學模式。結合以玉皇劍書畫社為龍頭的興趣小組建設，開展群眾性美術活動，堅持普及提高相結合的原則，加強藝術教育的改革步伐，提高學生美術技能，促使學生全面發展。大力弘揚中華民族的優秀文化藝術，積極學習世界的優秀文化藝術，堅持積極進取、因地制宜、切實提高工作質量和管理水平，使我校藝術教育再上新的臺階。爭取用三到五年時間積極探索，使我校藝術教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。
二、基本情況
今秋本校七年級有3個班，學生大約170人。通過初步摸底，該年級學生雖然美術基礎較差，主要原因是國小階段沒有專職老師輔導，學生缺乏必要的專業技能和美術基礎知識。但學生對於美術學習的興趣較高，這是學好美術的前提。在教學銜接上，困難比較大，所以教學定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調動學生參與積極性。
三、方法措施
1善於吸取傳統教學精華，注意美術學科的特點，全面貫徹新課標，更新教學手段，引進多媒體教學，特高課堂效率。
2全面瞭解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異，對於特長生和後進生要給予更多的知道。適當降低專業難度，提高全面素養，作好學科整合。
3照準抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識傳授、激發研討和培養人文精神結合起來。重視交流評價和學生情感體驗。
4課堂內外結合，學用結合，書畫社經常性開展美術作業評選、書畫展覽等活動，營造良好藝術氛圍。擴寬美術活動領域，開展外出採風、寫生、攝影等。
5積極參與教學研究，鼓勵師生髮表論文、書畫作品、參加競賽，教學觀摩、爭取研究課題，開發校本教材等。
６做好書畫室建設、完善，做好美術器材充實、使用和保管。
四、教材分析
本冊教材是經全國中國小教材審定委員會XX年初審通過的義務教育課程標準實驗教科書《美術》（七年級上冊），由課程教材研究所、中國小課程教材研究開發中心編著、湖南美術出版出版的新教材。本冊教材共有課文8篇。涉及到美術教學四大領域：
五、教學進度預估
周次課序教學內容課時
1—2一《你、我、他》2
3—4二《我的.故事》2
5—6三《向日葵》2
7—8四《梅竹的精神》2
9—10五《花圃》2
11—12六《和平鴿》2
13—14七《燈與光》2
15—16八《門》2
17—18《美術欣賞》
考試說明：按照部頒教學計劃，七年級美術每週安排
六、美術教學專題研究
本學期專題初步定為《學習中國畫，感受人文精神》。中國畫寄託著畫家崇高的人生追求，表達著獨特的審美意趣。我們打算通過藝術教育，使學生了解我國優秀的民族藝術文化傳統和外國的優秀藝術成果，提高文化藝術素養，增強愛國主義精神，培養感受美、表現美，鑑賞美、創造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響，陶冶情操，發展個性，啟迪智慧，激發創新意識和創造能力，促進學生全面發展。
美術教學計劃 篇5
一、指導思想：
進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我的美術教學工作有一個新的突破。
二、教學目標：
本學期我只擔任七年級年級的美術教學工作，我將根據以往的教學經驗，針對學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞，繪畫，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受色彩和國畫的傳統教學。設計和手工，繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。並在教學當中注重培養學生的觀察，記憶，思維，想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的，有創造性地去完成學習任務。
三、具體工作：
①繼續加強美術新課程標準和業務培訓，深化教學觀念和理念。
本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。
②課堂教學活動。
加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把"美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。"同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。
針對於中高年級學生在心理上漸漸成熟的特點，針對於對知識高要求，學生對知識的探索，研究的心理，我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性為主，使學生開闊眼界，擴充套件學習的興趣和技能。
四、教材的特殊處理：
1，新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示範，也能促進課程的學習。
2，一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物影象不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。
3，根據實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利於學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。
4，要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前佈置，課時檢查，課後整理。材料的準備寧可充足有餘，不可臨時不足，影響教學程序。
五、教學要注意的問題：
1，注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。
2，自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。
六、教學進度計劃：
1-2周第一課過去的日子
3-4周第二課橋
5-6周第三課綠洲
7-8周第四課中國結
9-10周第五課遠古的呼喚
11-12周第六課星空
13-14周第七課運動
15-16周第八課我們的奧運
美術教學計劃 篇6
一、 組織教學：
按美術教學常規進行。
二、 匯入新課：
問題：哪位同學知道過去的20xx年中我國發生的重大新聞？
（學生回答）
小結：過去的20xx年中我國發生了許多舉世矚目的事情，一個嶄新的時代從這裡開始。如：
1月10日我國第一艘無人飛船“神舟二號”發射成功
2月6日在閩金門同胞探親團順利抵達金門
7月1日中國共產黨建黨80週年，江先生髮表重要講話
7月13日北京獲得20xx年奧運會主辦權
10月7日中國足球隊1：0戰勝阿曼隊出線，首次打入世界盃決賽
10月20日APEC會議在上海成功舉行
11月10日中國加入世貿組織
以上這些是20xx年我國的一道亮麗的風景線。同學們，讓我們一起來關注身邊可能發生的事情。請欣賞一組北京申奧海報。談談你們的感想。
小結：與以往大的活動不同，這次北京申辦奧運，有了全新的文化理念。由北京奧申委主辦的申奧主題海報徵集系列活動，從近400位設計師和藝術院校師生送交的800餘幅作品中，經奧審委有關領導和專家嚴格評選出5幅優秀作品，在北京全面張貼。這些充滿激情的海報，使體育與藝術相互融合，緊緊圍繞“新北京，新奧運”的主題，從不同的角度闡述了“人文奧運，科技奧運，綠色奧運”的申奧理念，顯示了深刻的文化內涵，對古老的文化賦予了全新的詮釋，為北京城增添了濃厚的申奧氣氛。
1、 這是一種象徵的表現手法。畫面很簡潔，只用了兩個元素-----天壇和五環。有人文的感受—古老的北京，也有現代科學的意向—五環像電波一樣擴散開來。充滿了新意，視覺效果不同凡響。
2、 將古代與現代、具象與抽象進行對比，視覺效果強烈。人龍合一，奔騰向前，使主題十分鮮明。勾勒出來的人形很通俗，象原始的兒童紙版畫，表達申奧的不屈不饒的精神和一種質樸的願望。
3、 構思巧妙，畫面乾淨、醒目完整，用渾天儀和奧運五環這兩個元素結合而成，準切表達了人文北京、科技北京與現代奧運糅合一體的理念。
4、 選用歷屆中國奧運冠軍奪盃的照片來表現。真實感人。把他們融進奧運聖火之中，寓意深遠。精彩的奪盃瞬間和優美的姿態令人悅目，而體育與藝術的完美結合，又引發了觀眾對奧運的嚮往和主動參與的激情。
5、 這幅作品最大的特點是它的構圖。留白比較大膽，對比也相當強烈，奔跑的運動員正向申奧終點衝刺，表達了作品的主題，人物造型為裸體的亞洲人，表達了質樸的民族情節。
三、新課講述：
現代生活的節奏明快而富有變化，如何使在行動中的人們短時間內感知資訊，有一種形式：那就是以上介紹的------招貼畫。
一幅好的招貼畫如同音樂一樣，無言，卻能征服世界。招貼畫也叫廣告招貼畫。招貼畫的形式很多，請同學們想一想，在哪裡看過它們？（學生們回答）
小結：招貼畫的種類：
1、政治招貼畫
2、商業招貼畫
3、文化招貼畫
4、公共招貼畫
5、旅遊招貼畫
以上結合圖片講解。
同學們見到那麼多的招貼畫，誰知道招貼畫的用途和特點是什麼呢？
（一） 招貼畫的用途和特點：
1、準確地傳達資訊。
招貼畫是向人們準確得傳達宣傳的是什麼內容，要人們知道什麼。
2、很強的吸引力。
要將人們吸引到招貼畫宣傳的內容上來，必須具備很強的吸引力，否則不能達到宣傳的目的。
3、獨特的藝術形式。
招貼畫要具有獨特的藝術效果，才能使人們在短時間內留下深刻的印象。
（二） 招貼畫的設計原則：
1、主題鮮明
首先要突出宣傳的主題。設計者要向觀眾宣傳什麼內容，達到什麼宣傳的效果。
2、構思新穎
主題確定之後，從哪個方面體現出來。是文字與形象的配合，還是圖形為主，文字為輔，怎麼安排更新穎。有的採用寫實，有的可用比喻，有的可以誇張。表現的方式要新穎吸引人，力求給觀眾留下深刻的印象。
3、構圖單純
招貼畫主要是表現遠看的整體效果，要想主題鮮明就要構圖單純，不可瑣碎。
4、形式感強
形式感的強與弱是一幅招貼畫好與壞的重要標準。形式主要講的是構圖的形式、圖案的形式、表現手法的形式感。
（三） 招貼畫的設計方法：
1、選題
2、構思構圖
3、放大稿子
以上結合圖片講解。
四、課堂作業：
完成課本第23頁活動一。要求招貼畫的特點突出。每組派一位同學上臺畫草稿。
輔導要點：啟發學生思路。指導學生在設計中符合招貼畫的特點。輔導過程中展示較好的招貼畫稿。
五、課堂小結
招貼畫不僅是為了引起人們關注和理解，而且更是一種美的宣言，它映射出一個社會的文化。招貼畫是社會化媒介，社會的喧囂是招貼畫想象的背景。社會的一切於晝夜不停的運動中，而招貼畫卻在社會空間的一隅處於靜態，但是這處於靜態的招貼畫表達的卻是動態的社會。
六、課後練習
請同學們回去後完成一個任務：針對你們身邊發生的一些事情，如：發生在社群裡、家庭裡、學校裡、同學中的一些事情，做一個小小的調查，找一找它們發生的原因，尋找解決問題的方法，寫一份調查報告。
讓學生們瞭解身邊發生的事情，可以使學生們更加熱愛我們的祖國，更關心我們的祖國。
從意義重大的北京申奧的一項活動中，自然的引入本課的內容，可以加深學生們的印象。
招貼畫的形式、特點、設計方式、方法、種類可以只作簡單的介紹，以免使課堂的講解陷入枯燥的泥潭。
課堂作業以四人小組為單位進行。可以培養學生們的團體合作精神。
作業的展示可以請四位同學臺演示，以激發學生們的興趣。
關注身邊的事情，找到它們發生的原因，想一想怎麼解決。這項活動可以使學生們瞭解社會，讓學生們儘快的融入社會。
美術教學計劃 篇7
一、學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析：
本年級學生對美術課興趣濃厚，並具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，並能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。
二、 對教材內容的分析
（一）教學重點
1． 學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，並能有目的地加以運用。
2．能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象並設計製作簡單的立體或半立體造型。 （二）教學難點
1． 利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料製作作品。
2． 欣賞情節性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。
3． 用水粉、水彩顏料表現周圍的事物，表達自己的興趣與願望。
4． 運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。
5．能運用紫沙泥等材料進行立體造型，並用水粉顏料加工、裝飾。
三、教學任務、目標
（一）總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；瞭解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
（二）各學習領域目標
1．造型表現學習領域
初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發豐富的想象力與創造願望。
2．設計應用學習領域
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的創作意圖和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其它美術活動的區別。
3．欣賞評述學習領域
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞物件進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4．綜合探索學習領域
造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作表演和展示，並發表自己的創作意圖。
四、教學資源的開發
1．充分利用教材資源。教材中設計了許多的插圖，形象、直觀，切合教材內容，能很好地幫助學生理解課文內容，在教學中應當充分利用好。
2．合理利用網路資源。在教學中圍繞教學內容，合理地設計安排，指導學生在網路上查詢資料，幫助學生理解課文，豐富知識，拓展視野。
3．積極調動社會資源。提示指導學生進行社會調查，有助於對知識的理解。加強與家長的聯絡，在家長的指導和幫助下，提高預習能力，鞏固知識。
五、提高教學質量的具體措施
1．應將學習內容與生活經驗緊密聯絡起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2．多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，並在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特徵、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3．採用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，並重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。
4．教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
六、教學總結及反思的要求：
1、加強自身學習，努力提升自己的專業文化知識水平，不斷學習當今社會最新的教育理論和教學方法，轉變教育觀念，樹立為學生的發展服務的思想，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經驗。深入鑽研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。
2、注重因材施教，進一步做好培優補差工作。抓好班級美術興趣小組的輔導，讓學優生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。
3、踏踏實實做好教學常規工作，以自己認真負責的工作態度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養。
