【精品】教學計劃範文彙編八篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將奔赴下一階段的教學，我們要好好計劃今後的教育教學方法。你知道領導想要看到的是什麼樣的教學總結嗎？下面是小編整理的教學計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學計劃 篇1

9月21日——9月25日日

生 活

活 動

引導寶寶將玩過的玩具放回固定的地方,引導寶寶用簡單的語言迴應老師的點名或提問.陪伴寶寶入睡.

環 境

創 設

本週主題活動： 你好

區 域

活 動

積木區:隨意擺放積木. 戶外區: 玩小盪船 圖書區:聽兒歌看圖畫 傳統童搖<下雨了> 律動區:兩隻老虎歌曲律動.

教

育

活

動

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

活動名稱：《喝巧克力水》

活動目標：樂於喝板藍根水.預防感冒.

活動名稱：《玩玩具寶寶回家》

活動目標：能與老師一起收拾玩具.會將玩具擺放到固定的位置.

活動名稱：《瓶寶寶的祕密》

活動目標：嘗試旋轉瓶蓋將瓶蓋擰開.

活動名稱：《蒜寶寶的家》

活動目標：嘗試將蒜瓣放進不同大小的洞裡.

活動名稱：《鳥窩窩》兒歌

活動目標：感受身體撫觸和親自遊戲的快樂.緩解入園的緊張和焦慮.附:鳥窩窩,摸摸,摸呀摸,一摸摸到鳥窩窩,鳥窩窩裡鳥蛋多,逗得寶寶笑呵呵.

活動名稱：《喂娃娃吃飯》

活動目標：會用正確姿勢使用小勺.

活動名稱：《吃月餅》歌曲

活動目標：感受與同伴分享月餅的快樂.認識月餅.附:八月十五月兒明呀,爺爺為我打月餅呀,月餅圓圓香又甜呀,一塊月餅一片心呀.

活動名稱：《兩隻老虎》

活動目標：感受歌曲快樂和詼諧的情緒.伴隨歌曲隨意做動作.

活動名稱：《泡泡哪裡去了》

活動目標：能找到藏泡泡的地方,能說出泡泡的顏色.

活動名稱：《小烏龜背果子》

活動目標：能揹著布包手膝著地爬.

英 語

活 動

Unit 1 《My face》

1、Sentence Patterns: I have one noes I have two eyes

2、Vocabulary: head eye ear nose shoulder mouth knee

3、Sing: 《head and shoulders》

古

詩

唐詩-登鸛雀樓 王之渙

白日一山盡,黃河入海流,欲窮千里目,更上一層樓.

解釋:傍晚太陽挨著山頭落下,向遠處望去黃河水奔騰的流向大海,可惜站在這個高度只能看到這些景色了.如果想在向遠處看就得在登上一層樓了

體 育

活 動

遊戲名稱：《棉花糖》

遊戲目標：1、培養幼兒的交往能力，能愉快的和小朋友相處。

十萬個為什麼：《經常不吃早餐好嗎？》

答案：不吃早餐就很難維持體內的血糖水平，少年兒童經常不吃早餐會直接影響到他們的智力水平，

家 園

共 育

鼓勵寶寶用勺子吃飯.和寶寶一起收玩具,鼓勵寶寶用完的物品後放回原處.

教學計劃 篇2

教學目標

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀對話部分，體會人物內心情感。

2、學會12個生字，正確讀寫“倔強、疲憊、口吻”等詞語。

3、抓住關鍵詞語，通過自主讀書、感悟，體會小紅軍的優秀品質。

教學準備

多媒體課件、生字卡片

教學流程

一、讓學生彙報蒐集到的有關長征的資料。

二、解題：什麼叫“倔強”？老師簡介陳賡。

三、初讀課文——感知大意

1、要想知道課文是怎樣寫小紅軍的，請先以自己喜歡的方式讀一遍課文，生字要讀準，難讀的句子多讀幾遍。

2、（1）問一個問題：課文講了一件什麼事？（2）檢查讀書情況，指名按小節朗讀課文，學生互評並正音。

3、老師範讀課文，請學生當小老師評一評。

4、默讀一遍課文，用筆圈畫、批註，留下思考的痕跡。

四、解讀陳賡——從配角入手

1、課件出示：“陳賡同志終於被這個小紅軍說服了，只好爬上馬背，朝前走去。”

2、多讀兩遍這個句子，你對哪些詞語有話要說？（學生可能會對“終於”、“只好”等比較關注。）

3、“終於”說明了什麼？（陳賡經過很多次的努力。）

4、我們來看看陳賡是怎樣幫助小紅軍的？默讀3—9節，同桌討論。

5、彙報：三次想幫小紅軍，板書：騎馬同行給青稞面。

6、其實陳賡自己的情況也不好，從哪裡可以知道？自由讀第二節。

7、學生彙報。引導抓住關鍵詞：疲憊。問：他為什麼會那麼疲憊？“荒無人煙”意味著什麼？你怎麼理解“忍飢挨餓”？

指導看圖，感受陳賡清瘦虛弱的形象。

小結：陳賡自己已經非常疲憊，卻一而再，再而三地幫助小紅軍，這可以看出什麼？板書：關心戰士。

五、細究小紅軍——體會“倔強”

1、為什麼陳賡第一眼看到小紅軍就想幫助他？課件出示描寫小紅軍外貌的一段話。多讀幾遍，說說你的感覺。

（通過不斷的自主讀書，引導學生體會小紅軍自己已經極度虛弱疲憊了。）

2、即使如此，小紅軍也沒有接受一次陳賡的幫助，我們一起來看看小紅軍是怎樣一次次說服陳賡的。

3、自由讀4—6節，說說小紅軍是怎樣告訴陳賡他不需要騎馬的。先自己讀課文，然後同桌討論。（學生可能會抓住“滿不在乎”、“笑”、“挺”等詞語進行討論，先讓學生充分地說，老師順勢進行指導。）

（1）什麼叫“滿不在乎”？他不在乎什麼？

（2）他盯著陳賡，可能心裡會怎麼想？（他年紀那麼“大”，身體又那麼虛弱，我更年輕，一定可以捱過去的。）

（3）他為什麼笑？

（4）為什麼要做一個比賽的姿勢？

板書：不在乎、笑、挺

4、有感情朗讀4—6節，體會小紅軍的內心。

5、老師與學生分角色朗讀7，8兩節，說說你想到了什麼？（教師要讀出無奈的語氣來讓學生體會。）問：既然要等同伴，那意味著什麼？板書：等同伴

6、小紅軍又是如何拒絕青稞面的？指名讀第10節。指導：小紅軍會怎麼想？所以他是怎麼做的？

板書：拉、拍、鼓鼓的

7、分角色朗讀對話部分，可以充分一些。

六、感悟“明白”——昇華情感

1、默讀11—14節。思考：哪些地方特別讓你感動？為什麼？

2、彙報，“牙印”說明了什麼？為什麼特別讓你感動？

3、想想“窮孩子”可能會是怎樣的人？

4、課件出示：“陳賡同志全明白了。”全班討論，他明白了什麼？

總結：他明白了小紅軍的體力早就不行了，路也走不動了，乾糧早就沒有了，已經處於極度飢餓、疲憊的狀態，隨時會有生命的危險，但小紅軍認為自己年輕，寧願挨餓受凍，甚至犧牲也不願拖累別人。

5、此時此刻，你想對小紅軍說些什麼呢？

6、讓我們帶著無比崇敬的心情朗讀全文。

七、學習生字。

1、同桌互相讀準生字，討論每個生字的寫法。

2、出示生字卡片，全班齊讀。討論如何記住每個生字，並獨立組兩個詞。

（說明：生字詞的學習也是中年級教學的一個重點，但應教給方法，強調自主學習。）

八、作業。

今年是紀念長征勝利七十週年，我們也應該以自己的方式慶祝一下。課後去準備與長征有關的故事，下節課開一個“長征故事會”。

教學計劃 篇3

一、自我分析

只有專業知識紮實、深厚、廣博、精深，才能駕馭教材、課堂，做到深入淺出，真正消化理解，使之轉化為智慧，這樣，自己的專業成長之路才能得到不斷的發展。在這些方面，雖然從教以來一直在不斷努力，但是仍然存在著不足，需要在今後的學習、工作中不斷努力，完善自我。

二、教材分析

六年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統模式，注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力、知識在互相聯絡中得到和諧發展，以較好地落實“三維目標”。

該教材根據《基礎教育課程改革綱要》和《全日制義務教育品德與社會課程標準》精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。增強了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。

本冊教材共有五個單元，每個單元下設了3-4個主題，各單元結構如下：

主題文字：引出一個話題或對某個話題進行提升，一般是該主題主要思想和觀點。

提示語：一般作為對某個話題的的拓展，引導學生思考或開展相應的'活動。

旁白：作為和學生對話、溝通的主持人，有時為前後內容起傳承作用，有時為學生提高一種思考方向或揭示某個觀點，有時向學生提出問題。作用相對靈活。

情境對話：一般是經過錘鍊的真實生活的再現，幫助學生對自己得生活經驗進行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。

照片：真實地呈現社會現實，包括學生的活動場面。幫助學生開闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動等。

圖示：包括“活動、交流、小資料”等，引導多樣化的學習活動，啟發學生調查、體驗、討論、探究、閱讀、製作、蒐集整理資訊等。

學生作品：有時是提供一個可供討論的案例，有時是體現學習過程、呈現學習成果，使學生產生親切感，增強其溝通與表達的慾望。

白框：啟發學生表達自己的思想感情和對生活的體驗，記錄自己的學習成果，引導他們成為學習活動的主動參與者和創造者。

三、指導思想

1、積極轉變觀念，樹立綜合的、開放的課程觀，充分利用各種課程資源、創造性地使用教材，在學習中愉快地生活、成長，獲取對社會的整體認知，形成自己的價值觀和道德觀；

2、樹立以人為本的學生觀，我們引導他們去關注生活，珍視學生獨特的生活經驗，強調體驗式、探究式和研討式等學習方式，幫助他們嘗試著去解決生活中的問題；對學生進行開放性的、發展性的、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悅。

3、樹立與時俱進的教師觀。新課程理念下的教師，是學生自主學習和探究活動的組織者、支持者和參與者。我們的任務是努力創設適宜的活動環境和條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，幫助學生去體驗、去探究。

四、教學目標

1、初步認識創造對一個人、一個民族、一個國家的重要性；勇於嘗試創造、體驗創造的快樂。

2、體驗工人和農民的勞動與智慧，尊重工人和農民，珍惜他們的勞動；感受科學技術對工農業生產的影響，認識科學技術的重要性。

3、感受現代通訊和現代傳媒與人們生存的關係，瞭解現代通訊和現代傳媒的種類與方式。

4、簡要了解一些人類的文明遺產，激發對世界歷史文化的認識，崇尚科學精神和科學態度。

5、初步知道世界的海陸分佈及主要地形等基本知識，直到一些國家、地區、民族不同的風情，尊重和欣賞不同民族和不同文化的創造成果。

五、教學理念

1、全面把握課程目標：品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結合的統一體。教師在教學過程中應幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現課程目標。

2、豐富學生的生活經驗：在教學時要善於調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規範的價值觀。

3 、引導學生自主學習：教師創設學生樂於接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。

4、充實教學內容：本課程的教學內容要注重與語文等學科教學內容的緊密結合，注重與學生生活和社會的聯絡，要把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯絡起來。

5、拓展教學空間：教學要面向學生的生活實際，加強課程內容與學生生活實際的密切聯絡。為此，教師應積極地開發和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學生不同學習方式的需要。創造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。

教學計劃 篇4

教材分析：

本詩是兒童曲《快樂的節日》的歌詞，詩歌內容貼近兒童生活，語言生動形象，旋律歡快、活潑，多年來一直是小朋友們愛唱的歌曲之一。詩文運用比喻和擬人的手法，反映了少先隊員們歡慶自身節日時快樂、幸福和自豪的心情，表達了他們長大後決心報效祖國的志向。全詩以“樂”為線，心情之樂、生長之樂、理想之樂、局面之樂，貫穿全詩，生動地描繪了少年兒童歡慶節日時的快樂心境和歡樂熱鬧的情景。

教學目標：

1、認知目標：a、學會本課生字，理解新詞意思，會用“培養”寫一句話。

b、正確理解“在這個世界上，有我們就更美麗，有我們就充溢希望”的意思。

2、技能目標：有感情地朗讀課文，會背誦課文。

3、情感目標：體會少先隊員們歡慶自身的節日時所流露的喜悅、幸福和自豪的心情，

教學重點：正確理解“在這個世界上，有我們就更美麗，有我們就充溢希望”的意思。

第一課時

教學過程：

一、播放歌曲，激發興趣

1、播放《快樂的節日》，讓同學邊聽音樂邊感受課文內容。

2、揭題導課。

二、自讀課文

1、自主讀書

2、自主發現

a、讀了課文，你知道了什麼？

b、讀了課文，你還想知道什麼？

3、自主感悟

同學學習反饋：

三、啟發想象，學習第1節

1、創設情境，啟發想象

春風和熙，小鳥歡唱，使人感到輕鬆、愉快、舒服，這時我們

歡度節日的心情是怎樣的？

2、朗讀體會歡快的句子。

3、理解比喻句。

4、聽錄音讀第1節

5、指名讀，說說節日的快樂體現在哪些方面？

四、學習第2節

1、用學習第1節的方法說說第1、2句

這兩句的寫法跟第1節的哪句寫法相似？為什麼說它們在向我們祝賀，

向我們歌唱？

2、創設情境，學第3句。

A、情境一：有我們就更美麗

我們到山上去春遊，田野裡到處百花齊放，彩蝶飛舞，當鮮豔的紅領巾隨風飄揚，美麗的衣裳翩翩起舞，你有什麼感覺？

B、情境二：有我們就充溢希望

春天是一個百花盛開、萬物生長的美好季節，她象徵著生機勃勃、欣欣向榮，而少年兒童也是朝氣蓬勃、天天向上。祖國把重擔託付給我們所以有我們就充溢希望。

3、感情朗讀，體會情感。

五、自主作業

1、用自身的方法巧記生字新詞。

2、摘錄課文中反映少先隊員快樂心情的句子。

第二課時

教學過程：

一、開展競賽，激發興趣

讓同學帶著歡樂的心情，開展第一、二小節的朗誦競賽，可採用個人或小組的形式，以此調動同學學習的積極性。

二、結合實際，暢談理想

1、自由朗讀第3小節。

2、理解詩句。

3、組織同學結合自身的思想，暢談自身的理想。

4、朗讀體會第4小節。

5、帶著歡樂的心情朗讀課文。

三、指導背誦，昇華感情

1、建議同學用自身喜歡的方法背誦課文。

2、採取朗讀扮演、背誦競賽或學唱歌曲等方法，以渲染歡樂的氣氛昇華情感。

3、邊聽歌曲，邊想象畫面。

四、課外延伸，指導寫作

1、導語

剛才，小朋友一邊欣賞歌曲，一邊想象著熱鬧歡快的畫面。現在，請大家結合在快樂周自身歡度六一節的情景，也可結合課文中的詩歌，發揮想象寫一篇作文。

2、同學獨立作業。

教學計劃 篇5

一、學情分析：

我校七年級共分八個教學班，我任教1---4班的教學，近200名學生，他們的身體素質各異。因為七年級學生面臨會考，他們的學習壓力非常大。如何調整好他們的心理，處理好學習與活動的安排，讓他們在體育考試中取得好成績是該學期的首要任務。另外考慮到男女差別大身體素質各異：男生活潑好動，表現欲強，能夠較好的鍛鍊；女生趨於文靜，不好活動，課中就要經常與她們溝通交流，因勢利導，及早轉變觀念，讓男生帶動女生，培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。以期在會考中取得優異的成績。

二、指導思想：

以新課程理念為指導思想，充分發揮學生的主題地位，培養學生自主創新意識，敢打敢拼勇爭一流及優良的集體主義精神。確保每一個學生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。

　三、學期目標：

1.養成良好的鍛鍊習慣，掌握好七年級會考多個可能被測試的專案。

2.收集並引導他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合能力考試。

3.讓他們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學，在學中鍛鍊身體，增強體質。

四、具體措施：

1.利用課中或課後的時間多與學生溝通交流，轉變他們的觀念，變被動為主動。

2.認真備好課，向課堂45分要效率，確保學生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節課的學習中。

3.課堂上，參與到學生中間，以此拉近與他們的距離，注重培養體育骨幹，起到率先的作用。課中多采用比賽的方式，激勵他們敢於爭創的好成績。

4.課後做到及時反思總結。

五、業務學習：

1.認真領會課改精神，熟練各學段教材內容，加強業務理論學習，在教學實踐中提高自己的業務水平。

2.多聽課，評課參與集體研討，取其長補己之短，豐富自己的閱歷。

3.充分利用多媒體、圖書室等查閱教學訓練方面的資料，學習新的好的教學方法。

4.努力學習電腦知識，能夠製造出相應的課件利於教學。

5.多與同行共同交流，共同研討，共同提高。

6.加強自我鍛鍊，提高自身素質。

　六、教研課題與研究措施：

課題：寓教於樂於體育教學中

措施：

1.實踐法：以課堂為載體，精心設計每一堂課，讓學生能夠在玩中學，學中玩。

2.問卷調查法：通過對學生的調查反饋，加以改進。

　七、評價教育教學：

通過測試和平時的練習採取教師或學生相互評價的方式，分優秀、良好、及格、仍需努力四個層次：

1.學習態度與行為：能否以端正積極的心態投入到體育鍛煉及體育課的學習中去。

2.體能與技能：能否正確的將動作掌握與運用情況。

3.交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關係。

八、教研課的安排：

1.爭取在優質課評選中取得較優異的成績，以提高自己的授課水平。

2.在教師基本功比賽中取得好成績。

3.與其他同行共同搞好校隊的各項訓練。

4.認真落實兩操一課活動。

九、教學進度：

按教研室安排的進度且結合本校實際進行。

教學計劃 篇6

一、專業培養目標

（一）業務培養目標：

培養適應社會主義現代化建設實際需要的德、智、體、美、勞全面發展的，從事臨床護理，護理教育和護理管理工作的應用型醫學護理專科人才，昆明醫學院成考醫學檢驗技術專業高升專教學計劃(三年制)。

（二）具體培養要求：

1、熱愛祖國，擁護中國共產黨領導，走社會主義道路，努力學習馬克思主義，熱愛醫療衛生事業，有為國家富強，民族昌盛而奮鬥的理想，有為人民醫療衛生事業獻身的精神，遵紀守法，品行端正，艱苦求實，開拓進取，為人民服務，成人大學聯考《昆明醫學院成考醫學檢驗技術專業高升專教學計劃(三年制)》。

2、掌握本專業必要的基礎醫學、臨床醫學及護理的基本理論知識與技能及常見病、多發病診治的基本知識；掌握急、難、重症護理的基本原則和操作技術、專科護理和專門監護的技能；具備醫院護理管理及科室護理工作的初步能力及護理教學、科學研究的初步能力；畢業後能夠從事臨床護理，護理教育和護理管理工作。

3、養成良好的體育鍛煉和衛生習慣，具備健康的心理和健全的體魄。

二、主幹學科

基礎醫學、臨床醫學、醫學檢驗。

三、主要課程

生物化學﹑人體解剖學﹑生理學﹑病理學﹑微生物與免疫學﹑診斷學基礎﹑儀器分析﹑臨床檢驗學﹑臨床生化學﹑血液學及檢驗﹑臨床輸血學。

四、修業年限

三年。

教學計劃 篇7

新年（元旦）是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究慾望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。為了給孩子們的探究活動創造一個寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從“認識新年——迎接新年——慶祝新年”三個環節入手，通過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年（元旦）的認識與瞭解；通過親手佈置活動環境、新年賀卡進一步為迎接新年做準備；最後以遊園形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。

主題總目標：

1、感知過年的熱鬧景象，喜歡參加各種形式的節日活動，體會過新年的歡樂。

2、喜歡參與節日裝扮活動，體驗“過新年真高興”。

3、在和同伴、家人一起過新年的情境中，體會大家一起過節的快樂。

4、能察覺新年物品的名稱、大小、形狀、多少、顏色等，嘗試對物品進行對應、分類、排序。

5、嘗試用多種材料和工具，運用點畫、拼合、掛竄、搓印、貼上等方法，自由想象、表現新年物品，體驗樂趣。

6、感受音樂活動的樂趣，樂意在音樂遊戲中用唱歌、拍節奏等形式表現、表達過新年的快樂。

家園共育：

1、請家長和幼兒共同回憶過新年時的開心事。

2、請家長利用假日帶幼兒外出感受新年的氛圍。

3、大手牽小手共同製作一盞元宵燈籠。

4、引導幼兒觀察、瞭解知道今年的屬相及過新年時人們的一些活動和穿著打扮等。

活動安排：

第一週

第二週

一、健康：熱鬧過新年 一、繪畫：放煙花

二、語言：新年到 二、社會：說說吉祥話

三、歌曲：新年好 三、歌曲：恭喜你

四、手工：做鞭炮 四、兒歌：要過年了

五、數學：串串香 五、經典故事：臥冰求鯉

第三週

第四周

一、談話：我們長大了 一、早期閱讀：老鼠娶親

二、歌唱：小拜年 二、社會：年獸

三、數學：小畫家 三、科學：美麗的小雪花

四、科學：凍冰花 四、打擊樂：敲鑼打鼓放鞭炮

五、手工：送紅包 五、塗色：紅燈籠

教學計劃 篇8

一、教學目標

【情感、態度與價值觀】通過對法律保護未成年人生命健康權的學習，增強學生珍愛生命，保護和促進身心健康，自覺學法、守法、護法的積極情感。

【知識與能力】認識到現實生活中對未成年人生命健康權侵害的想象，懂得法律對生命健康權保護的意義及具體要求，瞭解法律對未成年人生命健康的特殊保護，增強對社會現象的判斷能力、明辨是非的能力。

二、教學重點與難點

誰是責任人，健康陷阱。

三、教學手段

多媒體

四、教學過程

（一）【匯入新課】

師：優美的景色令人神往，動聽的音樂使人陶醉。首先請同學們一起來欣賞一段音樂短片。

活動一

（多媒體顯示）

音樂片《清晨》

師：欣賞著優美的景色，聆聽著動聽的音樂，同學們，這時候的你們想到了什麼呢?

生1：想到了希望，想到了春天生命的復甦;

生2：想到了頑強，自然萬物對生命的渴求;

師：短片中，我們看到了鮮花、野草、小鳥、綠葉，這一切都讓我們感受到了自然萬物的勃勃生機。這不禁讓我感嘆，自然界的生物尚對生命如此渴求，那麼，作為天地之精華的人類，又何嘗不應該更珍惜自己的生命、護佑自己的健康呢?這一節課，我們將一起來學習第21課《護佑生命安康》的第一框《依法享有生命健康權》。

（二）【講授新課】

板書：依法享有生命健康權

師：那麼，同學們能不能來說一下什麼叫生命健康權?

生：生命健康權包括生命權和健康權，而健康權又包括身體健康和精神健康。

生命權

身體健康

板書1：生命健康權

健康權

精神健康

生命權

板書1：生命健康權

健康權