二年級教學教學計劃彙總9篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，新的機遇和挑戰向我們走來，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，以下是小編精心整理的二年級教學教學計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級教學教學計劃 篇1
一、教學目標
1、學寫“紅、會、慶”，做到字型端正，結構勻稱。
2、學習絞絲旁的寫法。
二、教學過程
1、教師指導
第一個撇折的撇寫得短一些，夾角大一些，第二個撇折的撇寫得長一些，夾角小一些，最後一筆橫要寫得平穩一點。
上下結構，上面的撇和捺要寫得舒展一點，蓋住下面的部分，最後的撇折的折要向左斜，折畫不要寫得太長，點畫注意呼應。
半包圍結構，廣字頭的撇要寫得長一點，裡面被包圍的部分撇捺要舒展，不要伸出框外。
2、學生交流討論、練習
3、教師巡視，幫助書寫有困難的學生
三、課堂小結
四、拓展延伸
第二課學寫“名、孫、合”
一、教學目標
1、學寫“名、孫、合”，做到字型端正，結構勻稱。
2、學習口字旁的寫法。
二、教學過程
1、教師指導
上下結構，由“夕”和“口”組成，要注意“夕”的起筆，其中兩個撇畫要寫得基本平行，開口處不要太大。
左右結構，左窄右寬，左邊的子字旁最後一筆是提，右邊“小”的左右點藥呼應。
上下結構，人字頭撇捺要舒展，下面的“合”要寫得扁一點，撇和捺寫得舒展一些，“口”也要寫得扁一點。
2、學生交流討論、練習
3、教師巡視，幫助書寫有困難的學生
三、課堂小結
四、拓展延伸
第三課學寫“片、體、心”
一、教學目標
1、學寫“片、體、心”，做到字型端正，結構勻稱。
2、學習單人旁的寫法。
二、教學過程
1、教師指導
獨體字，寫的時候要注意筆順，第一筆是豎撇，不能直接寫撇，那樣整個字會有向前趴的感覺。最後的橫折不要寫得太長。
左右結構，典型的左窄右寬，單人旁的豎不要寫得太長，右邊“本”的橫從橫中線起筆，要注意左低右高，豎寫在豎中線上。
“心”，臥鉤要注意寫好，三點要在一條斜線上。
2、學生交流討論、練習
3、教師巡視，幫助書寫有困難的學生
三、課堂小結
四、拓展延伸
第四課學寫“糧、戲、以”
一、教學目標
1、學寫“糧、戲、以”，做到字型端正，結構勻稱。
2、學習米字旁的寫法。
二、教學過程
1、教師指導
左右結構，左窄右寬，左邊是米字旁，撇長點短，豎不要寫得太長，右邊要注意捺的起筆，收筆要在豎提的上方。
左右結構，左窄右寬，左低右高，右邊“戈”的斜鉤要寫得長一點，從豎中線起筆，最後的點不能少。
左右結構，左邊豎提的豎不要寫得太長，一點寫在豎中線左邊一點，右邊的撇要長，最後一筆是點，不能寫成捺。整個字給人的感覺要偏扁。
2、學生交流討論、練習
3、教師巡視，幫助書寫有困難的學生
三、課堂小結
四、拓展延伸
第五課學寫“窮、級、年”
一、教學目標
1、學寫“窮、級、年”，做到字型端正，結構勻稱。
2、學習寶蓋頭的寫法。
二、教學過程
1、教師指導
上下結構，穴字頭中橫鉤的橫要寫長一點，第五筆是點，不能寫成捺，下面的“力”要寫扁一點，橫折鉤寫在豎中線上。
左右結構，屬於左窄右寬型的字，右邊的“及”要注意筆順，第二筆橫折折撇第二個折向右下斜一點，整個字才好看。
獨體字，整個字橫畫較多，要注意長度和變化，第四筆豎要往右斜，最後一筆豎要寫在豎中線上，是懸針豎，不能寫成垂露豎。
2、學生交流討論、練習
3、教師巡視，幫助書寫有困難的學生
三、課堂小結
四、拓展延伸
第六課學寫“罪、哪、數”
一、教學目標
1、學寫“罪、哪、數”，做到字型端正，結構勻稱。
2、學習反文旁的寫法。
二、教學過程
1、教師指導
上下結構，上面是“四”不是“日”，要寫得扁一點，下面“非”的兩豎要平行，六橫平分兩豎。
左中右結構，“那”字左邊第一筆橫折鉤的折畫要向左斜，第四筆撇要寫得舒展一些，右邊雙掛耳的耳朵要寫大一點。
左右結構，左上“米”的最後一筆是點，和原字有區別，左下的“女”和女字旁的寫法一樣，但撇點的夾角要大一點。
2、學生交流討論、練習
3、教師巡視，幫助書寫有困難的學生。
三、課堂小結
四、拓展延伸
第七課學寫“須、煉、比”
一、教學目標
1、學寫“須、煉、比”，做到字型端正，結構勻稱。
2、學習反文旁的寫法。
二、教學過程
1、教師指導
左右結構，左邊三撇注意起筆要在一條直線上下，右邊“頁”字注意撇點，儘量要寫得正。
左右結構，左邊的火字旁要靠上寫，右邊不是“東”，注意不能將筆畫寫錯，最後兩點收筆的時候都要輕按。
左右結構，左低右高，先寫左邊的橫，豎提，再寫右邊的撇，豎彎鉤，不能將筆順寫錯，右邊豎彎鉤的豎寫在豎中線上。
2、學生交流討論、練習
3、教師巡視，幫助書寫有困難的學生。
三、課堂小結
四、拓展延伸
第八課學寫“宮、處、故”
一、教學目標
1、學寫“宮、處、故”，做到字型端正，結構勻稱。
2、學習寶蓋頭的寫法。
二、教學過程
1、教師指導
上下結構，上寬下窄，上面寶蓋頭的橫要比下面“呂”的橫要長，兩“口”字上下要垂直。
半包圍結構，折文旁的兩撇要寫得平行，不能將開口處寫得很大，捺從第一撇起筆，要寫得舒展，“卜”的豎不要寫得太長，點也不要寫得太長。
左右結構，屬於左右等寬的字，左邊古字要與右邊的反文呼應，不不能將橫和撇連在一起。
2、學生交流討論、練習
3、教師巡視，幫助書寫有困難的學生。
三、課堂小結
四、拓展延伸
第九課學寫“光、昨、玩”
一、教學目標
1、學寫“光、昨、玩”，做到字型端正，結構勻稱。
2、學習小字頭的寫法。
二、教學過程
1、教師指導
上下結構，第一筆豎寫在豎中線左邊一點，橫要寫得左低右高，撇要往外斜一點，最後一筆豎彎鉤的豎寫在豎中線上。
左右結構，右面的“乍”要注意橫畫的長度，豎不要寫得太長，注意與左邊的日字呼應。
左右結構，左窄右寬，王字旁的最後一筆是提，右邊“元”的兩橫不要寫得太長，撇和左邊王字旁的提穿插，顯得錯落有致。
2、學生交流討論、練習
3、教師巡視，幫助書寫有困難的學生。
三、課堂小結
四、拓展延伸
第十課學寫“飢、旨、學”
一、教學目標
1、學寫“飢、旨、學”，做到字型端正，結構勻稱。
2、學習食字旁的寫法。
二、教學過程
1、教師指導
左右結構，左邊食字旁的撇要寫長一點，橫鉤的橫寫短一些，右邊“幾”的第二筆要與撇齊平。
上下結構，書寫時“旨”的上面撇不能出頭，下面不能寫成白。整個上寬下窄。
上下結構，上面學字頭的點要有變化，橫鉤的橫要寫長一點，下面的“子”要注意頓筆，最後一筆橫不能超過上面學字頭的橫。
2、學生交流討論、練習
3、教師巡視，幫助書寫有困難的學生。
三、課堂小結
四、拓展延伸
二年級教學教學計劃 篇2
一、指導思想
寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。對國小生進行寫字教育，不僅僅是培養學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智慧素質、審美情操的培養。為了提高學生的綜合素質，陶冶學生情操，促進學生身體健康發展。本學期要加強寫字教學，增強學生的寫字興趣，養成良好的寫字習慣.
二、班級學生狀況分析
學生經過一年半的寫字學習，已經養成了良好的寫字習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率一般，執筆方法和寫字姿勢不正確，個別學生的書寫比較潦草，書法基礎較差，有待加強。
三、工作重點
1.進一步瞭解漢字的結構特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所佔的空間大小及筆畫的變化。
2、掌握漢字的間架結構，體會中國漢字各種結構的常見寫法，並能總結一般性的規律。
3、對國小生的寫字提出要求，那就是六個字：“規範、端正、整潔”, 寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
4. 培養學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣提高學生對漢字書法的鑑賞能力。
四、具體措施
1、教給學生正確的寫字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。
2.認真上好每週一節的寫字指導課，優化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
3.重視寫字課教學，先講後練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。
在寫字教學中，我根據現代教學理念，以學生為中心，教師指導。學生先觀察，讓學生自己去分析，去總結，學生評價自己和他人的寫字成績。這樣學生成為了寫字教學的主體，有學習的自主權利，通過生生之間的評價、教師的評價還能夠感覺到自己的點滴的進步，享受到寫字的快樂。
五、教學安排
二年級教學教學計劃 篇3
一、 學生基本情況分析
經過一個學年的學習，大部分學生能感受到經過一年級的學習生活後的進步和變化，並對二年級的學習和生活懷有美好的嚮往。隨著對《品德與生活》這門課程瞭解的加深，學生的學習熱情不斷高漲，他們已開始運用討論、觀察、調查、實驗等多種方式去學習。教材以圖畫的形式呈現更可以開展的活動、遊戲及其活動的過程，兒童活動的興趣被引發出來，兒童通過自己的活動而非教師給予的現成結論去獲得知識。但是，可能由於地區的差異，本地兒童的生活與教材反映的不盡相同，個別兒童對課文內容理解不夠透切，這有待今後教學中揚長避短，讓每個學生都得到全面發展。
二、全冊教學內容
1、我愛我的身體——通過引導兒童認識自己身體的整體結構及其各個組成部分，瞭解身體各個部分的特徵和基本功能，用各種方式表現字的身體特徵，不僅能進一步發展他們的自我意識，還能讓他們在已經知道了要怎麼做的基礎上，進一步懂得為什麼要這樣做，以幫助兒童更自覺地養成良好的生活習慣。
2、收穫中的學習與發現——通過讓兒童直接參與校園、果園、農田、蔬菜大棚等的收穫，使他們能在原有的基礎上，進一步體驗收穫的喜悅，增強熱愛勞動的情感，有意識地學習一些勞動技能。
3、誠實的好孩子——隨著兒童社會性和交往能力的發展，需要讓他們懂得誠實守信是社會生活的一個基本規則，是每個公民的基本道德。因此，本單元著力引導兒童說實話，做誠實的孩子。
4、我愛我生活的地方——培養兒童對自己所在的社群、村莊、城鎮等的情感，是進行集體主義、愛國主義、社會主義教育的重要基礎，讓兒童學習用正確的眼光去看待、發現家鄉的美，實際地感受社群、村莊的自然美和人文美，感受生活的溫暖和人與人之間的相互關心，從而能夠在愛自己家的基礎上，進一步愛自己生活的地方，愛自己的家鄉。
5、水和我們的生活——引導兒童在已有學習經驗的基礎上，科學地認識水的基本特徵和水的三態變化，知道水遇熱蒸發為水蒸氣，水蒸氣遇冷變成雨水或雪，再遇熱又變成水蒸氣這一迴圈規律，激發兒童對水的探究興趣，引導他們嘗試用多種方法去認識水，瞭解水對人類生活的重要作用，感受我國水資源的稀少和寶貴，進而自覺地養成節約用水的良好習慣和愛護水資源的初步意識。
6、怎樣做好事——引導兒童學習去做力所能及的好事，懂得好事應從自己身邊的小事做起，不好高騖遠，賓端正做好事的態度，從小主動地向那些為人民服務的無名英雄學習。
三．全冊教學目標
1、能充分感受到經過一年級的學習生活後的進步和變化，並對二年級的學習和生活懷有美好的嚮往，充滿信心。
2、能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方。在人際交往中誠實、不說謊，珍惜勞動成果，尊敬為社會服務的勞動者。
3、體驗自主活動、探索、發現的愉快，能有意識地用各種方法去獲得知識和經驗，發展動手能力和社會參與能力。
四、具體內容
周次 教學內容 教學目標
第一週 瞭解我的身體
1．感受自己身體的基本特徵，關心自己身體的生長髮育的情況，發展自我意識。
2．關愛自己的身體，能主動幫助他人。
3．瞭解自己身體的各部分器官，測量自己身體的生長髮育的情況。
第二週 保護我的身體
1. 樹立健康的生活意識對自己身體主要部位的功能有觀察、探究興趣。
2. 懂得愛護自己的身體，形成良好的學習、生活與衛生習慣，主動糾正自己的不良行為與姿勢。
3. 知道身體部位的特點、功能，獲得保護身體健康的知識。
第三週 收穫的感覺真好
1、感受金秋十月是收穫的季節，能積極參加收穫勞動，體驗收穫的喜悅。
2、瞭解秋天與人們生活的關係，以及人們進行各種收穫的勞動。
3、認識和了解春種秋收農作物的特徵及生長規律。
第四周 糧食來得容易
1、對農作物生長過程的瞭解，讓學習知道糧食來之不易。
2、通過了解水稻、小麥等糧食的生長過程，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動。
3、瞭解本地區主要生產的糧食品種。
第五週 植物生長的祕密
1、通過對農作物生長過程的瞭解，讓學生知道植物的根、莖、葉有各自的作用。
2、瞭解本地區有關農作物的知識。
3、瞭解水稻、花生等植物生長的過程。
第六週 我們這裡的農品
1、對本地區生產的農作物進行調查，培養兒童的探究能力。
2、與同學相互合作，進行農產品有什麼作用的社會調查。
3、知道本地的糧食作物達的作用和用途。
第七週 誠實故事會
1、積極參加故事會的交流、表演、能感受誠實帶來的美好體驗。知道說謊害處大，能初步分辨是非。
2、介紹和交流自己瞭解的誠實故事。
3、學會收集、表演故事，發展學生的表達和有創意的表達能力。
第八週 誠實的孩子人人誇
1、體驗坦誠溝通帶來的快樂幾對誠實行為的積極認同感。
2、能夠較全面、客觀的2看待自己和別人說謊的現象幾原因，並領悟一些誠實做人的道理。
3、增強說實話、不說謊的誠實意識。
第九周 我們生活的地方真美
1、能感受自己生活環境的整潔與美麗，萌發熱愛自己生活的地方的情感。
2、瞭解內、關心自己生活的地方的發展變化。
3、能從多角度發現、感受社群的美麗。
4、能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經驗和資訊。
第十週 我們生活的餓地方真方便
1、瞭解、體驗社群環境、公共場所、公用設施與人們生活的關係。
2、熟悉自己生活的地方的服務設施和功用設施機構。
3、學會利用與自己關係密切的公共設施、場所等。
第十一週 我們生活的地方真溫暖
1、體驗在小區（鄉村）裡生活的溫暖，對為社群服務的勞動者的感激。
2、 學會關心和幫助社群裡有困難的人，用實際行動向為我們服務的人表示感謝和尊敬。
3、瞭解社群裡叔叔阿姨們的工作，懂得有許多人在為自己的生活服務。
第十二週 愛護我們生活的環境
1、熱愛自己生活的環境，養成關心、愛護自己生活環境的習慣。
2、能用實際行動關心、愛護自己生活的環境。瞭解社群的環境狀況。
3、知道如何保護環境，愛護公共設施。能為保護環境做力所能及的事情。
第十三週 我們的生活裡不開水
1、感受水給我們帶來的便利，激發愛水的情感。
2、瞭解水的重要作用，知道生活中 哪些地方要用到水。
第十四周 變來變去的水
1、喜歡做水的實驗，有探究水的濃厚興趣和慾望。
2、在探究水的過程中注意安全、衛生、合作。
3、瞭解水的物理特性，掌握水的三態變化知識。
第十五週 保護水，節約水
1、有節約用水、保護水資源的意識和責任感，養成節約用水的行為個習慣。
2、增長如何保護水資源的社會知識。
3、掌握節約水、保護水資源的方法。
第十六週 從身邊的小事做起
1、願意並積極參與做好事活動，初步知道做好事是有愛心的表現。
2、知道樂於助人是一種高尚品德，能從身邊的小事做起，逐步養成做好事的好習慣。
3、培養學生簡單的勞動技能，具有初步的做好事的基本能力。
第十七週 做好事不是為表揚
1、培養願意為別人、為集體服務的情感，在做好事後能獲得給別人帶來快樂時，自己也快樂的體驗。
2、懂得做好事不是為了表揚的道理，做到校內外表現一個樣，培養誠實的好品德。
3、知道在生活 中有一些人會有不同的困難或難處，需要別人的幫助，我們應該盡力幫助他們。
4、要學會友善的幫助別人。
五、對本學期的期望
通過本學期的教學，希望能夠全面推進素質教育，充分發揮學生的主體精神。使他們能從思想上真正認識和對待各種社會現象；用學過的理論指導自己的行為，能夠明辨是非，使學生養成良好的行為習慣和學習風氣。
二年級教學教學計劃 篇4
一、 思想
以教育科研為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為，深化課堂教學改革，實驗教材的實施，素質教育。
二、 教材分析：
本冊教科書了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習，著眼於學生的語文素養和實踐能力，培養創新精神，學生的發展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，專題以整合的組織了八組教材內容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文“語文園地”。
“語文園地”包括四個欄目：我的、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之後，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。
三、 學生情況分析
二年級二班共有學生58人，一年級的努力，學生了進步，如學習習慣、學習品質等。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重，後進生面大，在書寫、學習品質等還的缺陷。，學生的學習習慣、學習差，勢必會整體的，，盡轉化後進，先進，發展後進是本學期。
四、 本學期教學工作的主要
教學內容：
1、複習漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
2、認識450個漢字，會寫350個生字。認識的字能讀準字音，詞句意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有識字的願望，在生活中自主識字。養成學生的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。
3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和喜歡的課文片段。
5、能上下文和生活，課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。
7、認識課文中的常用標點符號。學習使用句號、問號和歎號。
8、養成講普通話的習慣和願意與人交流的意識，能聽別人講話，聽懂主要內容，能與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時自然大方，有禮貌。
9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。日記的格式，學習寫日記。
學習習慣：
培養的書寫習慣和學習興趣，培養的學習。
五、 教材的和難點分析
本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養、學生、探究、解決問題教學。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
六、 教學措施：
1、、理論學習，自身素質、授課能力。
2、直觀教學，教具、學具，學生操作、觀察，調動多種感官學習。
3、多媒體教學，培養學生的學習興趣。
4、學生學習習慣的培養，主要培養學生的書寫，看書的習慣。注意學習的培養。
5、與生活，尋取生活的資源教學，使學習更貼近學生的生活
七、教學進度
周 次 教學內容
1~2 課文：第1課 語文園地一
3 課文：第5課 第7課
4 課文：第8課——語文園地二
5 第9課——第11課
6 課文：第12課——語文園地三
7 課文：第13課——第15課
8 課文：第16課——語文園地四
9—10： 期中複習
11 第17課——第19
12 課文：第20課——語文園地五
13 課文：第21課——第23課
14 課文：第24課——語文園地六
15 課文：第25課——第27課
16 課文：第28課——語文園地七
17 課文：第29課——第31課
18 課文：第32課 ——語文園地八
19 —22 期終複習考試
二年級教學教學計劃 篇5
一、指導思想：
本學期面臨學業水平測試，時間緊，任務重，要求高。據此，根據學校的行事曆，對本學期的教學進度進行初步的安排：四月初，理科班完成高二哲學生活全書教學，並做好學考的各項備考工作;文科班力爭在完成哲學生活的同時初步進入一輪複習，為大學聯考做好準備。力爭在今年的學考中的政治合格率達到100%，優秀率達50%以上。
二、主要常規工作及相關措施：
1、備課組成員應嚴格按照學校的要求以提高課堂教學質量為目標，加深對新課程標準的理解及教材的理解，明確本學期所需完成的教學任務 ，克服困難，有效開展教學。
2、健全集體備課，明確每位老師負責收集資料的板塊，提高備課效率，努力實現資源共享。備課組成員加強溝通，互相聽課，共同研究，尋找可行的教學方法。
3、認真參加學校和各級教研室組織的各種活動，如公開課、示範課，並認真做好備案，以便在校教研活動時間能相互交流，取長補短;平時堅持每天關注時事政治，有意識的進行時事積累，並且努力將身邊的時事與課本內容結合起來，在課堂上，通過例舉身邊的例項將抽象的理論化為形象的描述，從而激發學生的聽課興趣，培養學生理論聯絡實際的思維模式;備課組成員應力爭上好每一堂課，爭當最受學生歡迎的好老師。
4、加強對學生情況的分析，在教學過程中，老師應講練結合，選取優質的題目，有效突破重、難點;強調讓學生注重生活經驗的積累，從貼近生活的可操作的事情做起，做出參與實踐的嘗試;如有可能還可成立政治興趣小組等形式，培養學生學習的興趣，挖掘學生的潛能。並由學生作出點評，產生不同思想,觀點的撞擊，百花齊放，點燃智慧火花。
5、作業批改方面：對每一次的作業都認真批改，並能及時給予講解。同時可根據學生情況，找一些相關練習，使學生對知識點的學習更加鞏固。
6、繼續做好以老帶新相互學習活動。 按學校相關要求，在老帶新方面力爭有所突破，發揮老教師傳幫帶的作用。要發揚團隊精神，一個人的精力總是有限的，同組的教師各有所長，難免所短，所以要互相尊重，以誠相見，充分發揮集體的智慧，團結協作，分工合作，形成合力，展示教育優勢。
7、集體備課安排
(1)、時間：每週二上午第三節。平時也要隨時進行教學研討。
(2)、每週主備人：負責該主題的編寫、設計及構思、做好資料的使用、練習和測試卷的剪貼。
三、關於學考的具體舉措：
1、樹立信心，是學考成功的先決條件。
2、教師引領，是科學備考的必要基礎。
(1)教師深入研讀《學業水平考試大綱》，《考試說明》，認真分析歷年考試真題和樣卷，把握學考範圍、試題難度、命題特點、分數比例、高頻考點等。
(2)課堂導學，高效互動。複習課堂的基本教學模式為：知識梳理(15分鐘)---重點例題講解(5分鐘)-----課堂效果檢測與反饋(25分鐘)。每個環節根據各班的實際情況可適當調節，但練習的環節必不可少。.
(3)提倡自編複習導學案，其主要內容包括四部分：一是考點要求，分識記、理解、簡單運用、綜合運用四層次;二是考點解析，將每個考點的內容以問題的形式呈現，以學生自主學習為主，教師適時引導;三是即時鞏固，精煉習題，查漏補缺;四是單元總結，主要有學生自主完成對本單元知識結構進行整理和總結，把握主幹和聯絡。
(4)時事政治必備點，政治組老師學平時將時事政治內容精簡，考前1周將總結的約1頁A4紙的內容發給學生。
3、齊抓共管，突出主體，是輕鬆備考的關鍵。
(1)先群學，課堂檢測部分可放手讓小組長組織相互對答案、糾錯、解疑;再組織學生對學，用一幫一 結對子的辦法讓學生相互督促落實基礎知識，做到兵教兵，兵強兵。
(2)對於學困生，主要是班主任重點管，關注思想動態;科任老師具體抓，夯實學科知識;科代表幫忙，督促學生更好地學習。
二年級教學教學計劃 篇6
一、教材分析
本冊教材分為四個單元，有如下幾個特點：
1、以學生的現實生活為基本線索設定主題。
2、突出養成教育的要求。
3、突出“活動性”和“做中學”
4、突出圖畫、圖片在呈現教材內容方面的特殊作用。
5、體現一定的'開放性。
二、教學具體目標
總目標：
培養具有良好的品德和行為習慣，樂於探究，熱愛生活的兒童。
分目標：
(一)、情感態度方面
1、愛親敬長、愛集體、愛家鄉、愛祖國。
2、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。
3、自然、誠實、求上進。
(二)、行為與習慣方面
1、初步養成良好的生活、勞動習慣。
2、養成基本的文明行為，遵守紀律。
3、樂於參與有意義的活動。
4、保護環境，愛惜資源。
(三)、知識與技能方面
1、掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。
2、初步瞭解生活中的自然、社會常識。
3、瞭解有關祖國的初步知識。
(四)、過程與方法方面
1、體驗提出問題，探索問題的過程。
2、嘗試用不同的方法進行探索活動。
三、教學措施
1、充分體現教學的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯絡兒童生活的主題活動和遊戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活，體現道德寓於兒童生活的方方面面，沒有能與生活分離的“純道德的生活”理念。
2、遵循教材開發性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學校、教師與兒童的創造性。在教學中積極探索教材擴充套件到家庭、社群及其他生活空間的方法，使其教學寓於生活。
3、引導兒童熱愛生活、學習做人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態度和實際生存能力打下良好的基礎。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎。
4、積極鼓勵兒童直接參與主題活動，遊戲和其它實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培養學生的道德品質。
5、珍視兒童的生活價值，尊重兒童的權利與學生和平相處，以誠相待，使學生享受愉快，自信、有尊嚴的學校生活。
二年級教學教學計劃 篇7
一、學生分析：
此次擔任5個班的品德教學任務，本年級學生都活潑可愛，品德優良，有上進心，對各科文化課學習非常投入，但由於學生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待於在今後的教學中不斷培養學生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行養成教育。
二、教材分析：
本冊教材分為四個單元，有如下幾個特點：
1、以學生的現實生活為基本線索設定主題。
2、突出養成教育的要求。
3、突出“活動性”和“做中學”。
4、突出圖畫、圖片在呈現教材內容方面的特殊作用。
5、體現一定的開放性。
三、教學具體目標：
總目標：
培養具有良好的品德行為習慣，樂於探究，熱愛生活的兒童。
分目標：
（一）情感態度方面：
1、愛親敬長，愛集體、愛家鄉、愛祖國。
2、珍惜生命、熱愛自然、熱愛科學。
3、自然、誠實、求上進。
（二）行為與習慣方面：
1、初步養成良好的生活、勞動習慣。
2、養成基本的文明行為，遵守紀律。
3、樂於參與有意義的活動。
4、保護環境，愛惜資源。
（三）知識與技能方面：
1、掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。
2、初步瞭解生活中的自然、社會常識。
3、瞭解有關祖國的初步知識。
（四）過程與方法方面：
1、體驗提出問題、探究問題的過程。
2、嘗試用不同的方法進行探索活動。
四、教學措施：
1、充分體現教學的生活性，遵循生活邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯絡兒童生活的主題活動和遊戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活，體現道德寓於生活的方方面面，沒有能與生活分離的“純道德的生活”的理念。
2、遵循教材開放性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創造性。在教學中積極探索教材，擴充套件到家庭、社會及其他生活空間的方法，使其教學寓於生活。
3、引導兒童熱愛生活，學習做人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態度和實際生存能力打下良好的基礎，使他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎。
4、積極鼓勵兒童直接參與主題活動、遊戲和其他實踐活動，使兒童通過活動，動手動腦，培養學生的道德品質。
5、珍視兒童的生活價值，尊重兒童的權利與學生和平相處，以誠相待，使學生享受愉快、自信、有尊嚴的學校生活。
二年級教學教學計劃 篇8
為了認真開展綜合實踐活動，在實施過程中強調“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關注“過程”，提倡“民主”，積極進行專題研究，不斷提高課程實施水平，促使我校課程改革不斷走向深入。特擬定本期教學工作計劃如下：
一、指導思想：
本學期以學校教導處工作計劃為指導，開展綜合實踐活動。本學期不僅要進行實踐活動，更要在體驗的基礎上加強實踐研究。同時也將結合校本課程、學科內容進行合理的資源整合，開展相應的學習研究。
二、教學目標
通過實踐活動，讓學生從課堂走向社會，從課本走向實踐，在活動中逐步養成具有基本的生活，勞動能力，觀賞和辨別的能力，同學之間互相間的交往、協作能力，逐步的觀察分析，採訪、調查等能力，以及能初步掌握對小課題的研究、探索、實驗的方法，把在各科中學到的技能，在實踐中能綜合運用，同時又不斷增加知識，拓展視野，提高學生綜合素質。
三、教學措施：
1．認真選擇、認真準備每一堂實踐課活動內容，讓學生真正能在實踐課堂中通過動手、動腦，有感悟，有收穫，培養學生良好的綜合素質。
2．進一步開展體驗活動。為讓學生的體驗活動不留於形式，更有實踐意義，改善體驗條件和體驗方式，讓學生活動更多更貼近生活實際的情感體驗。實踐活動管理、評價更到位。
3．認真開展小課題研究。加強這方面能力的培養，讓更多的學生參與研究，學會尋找問題，研究問題，結合實踐體驗活動，結合學科知識，更大範圍地做好小課題研究工作。
二年級教學教學計劃 篇9
一、課程簡介：
高二政治課以素質教育的實踐性為根本目的，以樹立科學世界觀、人生觀、價值觀的基礎教育為直接要求，把馬克思主義哲學理論知識與思想政治教育、思維能力教育統一起來，對學生進行基礎性，常識性教育。
二、學生狀況：
高二學生在國中和高一期間，通過學習思想政治課的學習，已經受到了以馬克思主義為指導的心理、道德、法律、社會發展、基本國情和思想方法等教育，同時通過其他學科學習接受了許多自然科學和社會科學知識，為學習馬克思主義哲學常識創造了有利的條件，奠定了知識基礎。經過一段時間的觀察、瞭解，大部分學生對《文化生活》比較感興趣。
三、教學目標：
在知識目標上，幫助學生理解發展社會主義先進文化以及文化傳承、文化交融和文化創新的意義。在能力目標上，幫助學生提高主動參與文化生活的能力。 在情感態度與價值觀目標上，幫助學生認識到中國共產黨始終代表中國先進文化的前進方向，認同面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化;正確對待各種文化現象，辨識落後文化，抵制腐朽文化，積極參加健康有益的文化活動，大力弘揚和培育中華民族精神，投身於社會主義精神文明建設，不斷追求更高的思想道德目標。
四、具體措施：
既發揮學生的主體作用搞好自學，又要發揮教師的主導作用搞好導學，保證教學任務的全面完成;既要搞好知識的教與學，又要加強思想政治教育;以思想政治教育為統帥，貫穿於知識教學的全過程。
適應現代教育發展形勢和當代中學生的心理特點，大膽嘗試思想政治課的課堂模式改革，將傳統教學的優勢與現代資訊科技手段的應用要求相結合，不斷創新，激發學生對哲學的學習興趣，重視生本教育。
為此，將廣泛採用以下教學形式與方法：
1、課堂教學形式多樣化。自學、討論、講授、練習、實踐等多課型。
2、教學方法主體化。讀、講、議、評、練結合，讓學生積極參與。
3、教學手段現代化。多自制多媒體課件與使用投影，增強學生學習興趣。
4、備課要深。即：深入學習課標，深入挖掘教材，深入瞭解學生，深入探討教法。
5、上課要實。即：上有充分準備課，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。
6、作業要精。即：作業要有針對性，有代表性，有目的性，。
7、教學要活。即：不侷限於教材，不侷限於現成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風格。
8、手段要新。即：在創設情境方面，在學習方式、教學方式選擇方面，在訓練設計方面要突出新字。
9、反饋考試要勤。即：實行小考、單元考試、段考、期會考試、期末考試並重管理的方法，及時瞭解掌握學生的學習情況。
